石头

曾经沧海

　　星期三下午集体放晚学，校长在训话。
　　
　　夏日白昼长，虽然是傍晚时分，太阳仍像一个火球在头顶上烤着。学生脸冒油汗，闹哄哄的熬了一锅粥。
　　
　　吵死！突然有人尖叫起来。白天鹅的背上被石头贴了一幅画，一张作业纸上画了一只癞蛤蟆，癞蛤蟆的唇上夸张地窜出两绺胡须。白天鹅怒目圆睁，发出愤怒的怒斥声，同学们旋个鹭鸶脖子往这边瞧。
　　
　　石头你吵！你吵死！本周是班主任值周。班主任精瘦，蓄了个大分头，面相凶，嗓门大，学生都畏着他。刚才他吊了一嗓子，试图制止石头的恶作剧。石头仍沉浸在自己的杰作中，并没有听到班主任的咆哮声。班主任甩了甩大分头，从升旗台上快步走下来，一把扭住石头的胸襟，就势几推几搡把石头“押”上了升旗台。
　　
　　石头顶一头蓬乱的长头发，且剪得坑坑洼洼，被班主任几拐几扭，长头发就很浪漫地甩摆着，甩摆成一个鸡窝。“鸡窝”很快磁住了大家的目光，于是由刚才的窃笑声变成了哄笑声。
　　
　　班主任皱皱眉头，熊一句：谁吵闹站谁！同石头一起亮相！爆笑声渐渐收敛。班主任借题发挥，问同学们石头的头像什么头。
　　
　　同学们不吱声——升旗台上杀了“鸡”，台下的“猴”就乖了。操场上出奇地安静，班主任反倒觉得寡味，只得自报答案：这叫四十年代的汉奸头！
　　
　　哈哈——汉奸头！台下又砸开了锅，气氛马上热烈起来。石头无地自容，脑袋勾得更低了，几乎快要勾到裤裆里去了。
　　
　　校长板着脸不作声,他走过去，摸了摸石头的头。单看头发就知道谁是好人谁是坏人吗？这不是胡闹吗？削了光头的就一定是胡汉山？圆脸的就一定是潘冬子？如果头发长短能判断谁是汉奸，那我们学校大汉奸小汉奸多的是。大家知道吗，学校要搞课本剧汇演，石头有特殊角色要排练，这头发是我特意让他蓄的。校长对班主任的做法显然不满。校长的一席话稀释了石头的难愖，校长趁机让石头回到队列中……
　　
　　夜幕降临，寝室里昏暗而安静，石头蜷曲在床上想心事。班主任发现石头不去上自习，就到寝室叫石头。石头不睬，换了个卧睡的姿式，虾着身子，用屁股朝着班主任。班主任火了，劈面就熊起来。集体放晚学时你捣蛋，罚了站不服气？校长救了你的驾就拗起来了是不是？你倒有闲心困觉，我可倒了霉，校长倒把我大骂一顿，说像我这种态度怎么能教育好学生，每个学生都服服帖帖，规规矩矩，还要我们这些人当老师干什么？说来说去倒是我的不是了？你让我怎么教？读书不努力，吵闹浑身是劲，成绩一塌糊涂。一句话，你还想不想读书？不想读书明天一大早卷了铺被走人，想读书就像个读书的样子，现在就跟我去教室上自习。石头咬着嘴唇不作声，班主任没办法，总不能生拽硬扯把石头弄到教室上自习吧，摇摇头，兀自走了。
　　
　　石头九岁时父亲就病死了，母亲是个哑巴，骂儿子疼儿子都只会发出唔唔声。顶门杠是爷爷，这个寒碜的家是爷爷这把老骨头撑起来的。爷爷身板硬朗，上山砍柴拖毛竹，下水扶犁掌耙，风里来雨里去，一年四季不得清闲。可爷爷还会老，总有一天会动弹不得。爷爷常是唏嘘，老的老小的小残的残，这日子怎么过？作孽哟！
　　
　　石头成绩差，各科成绩都挣扎在及格线上。石头脑子并不笨，是没有心思读书，他说坐在教室里如同坐牢一般。要不是校长苦口婆心把他劝住，他早就逃离校园打道回府了。
　　
　　石头让班主任讨厌。班主任说大石头糟糕的成绩拖了班上后腿，直接影响到他评优晋级。如果评上了中教高级，就是副教授待遇，每月的工资比一般老师多三百多块。班上有了个石头，成绩总是冲不上去，自己评中教高级就泡汤了。
　　
　　家里困窘，成绩又差，导致石头自卑胆怯，同谁吵嘴打架都底气不足。谁都可以欺负石头，连那个娇小的白天鹅也敢熊他骂他。白天鹅个子矮小，身材单薄，一副弱不经风的模样，学生都叫她秀珍姑娘。她成绩好，模样也俊秀，还是学习委员，学生爱着他，班主任宠着她。
　　
　　自从石头在她背上贴了癞蛤蟆以后，白天鹅就更恼火石头了。有几位男生还当着白天鹅的面取笑她，说石头是爱上她了，那张画着癞蛤蟆的纸的另一面石头写着情诗，石头向她求爱哩。白天鹅头昂着望着天宇，说她长大了即使天下的男人都死光了，她也绝不会嫁给石头这猪脑壳。
　　
　　那天下课了，石头尿急慌着上厕所，不小心碰掉了白天鹅的一支钢笔，钢笔砰地掉到了地上。白天鹅发飙了，这只钢笔是她参加省里作文竞赛得的奖品，是用钱买不到的，如果摔坏了硬要石头赔。事情再简单不过了，她白天鹅弯腰捡起来不就得了，可白天鹅两手叉腰起个主人指使仆人的派头，硬要石头从地上把笔捡起来。如果石头服软，乖乖从地上捡起钢笔，再说一句对不起，不就屁事都没有了。偏偏石头一迭声称自己不是故意的，要捡你自己捡。白天鹅急了，扬起巴掌要揍人，还拦住不准走人。虽然那巴掌最终没有打下来，但白天鹅的架式实在难看，石头感到受了极大的污辱。
　　
　　本来一泡尿憋得火急，经白天鹅一闹腾，终于忍禁不住哗地射在裤裆里，热尿像蚯蚓一般顺着脚杆流了出来，教室里就氤氲着尿骚味，大家捂着自己，哄笑着冲出教室，弄得石头蹲在地上十分的难堪。
　　
　　石头真想揍白天鹅一顿，但他忍了，他打了白天鹅，肯定会触犯众怒，他晓得班主任早就想想采用人民战争围攻自己，逼迫自己主动退学。如果自己寥然动手，正好让班主任抓住把柄，栽个打架闹事的罪名，逼自己退学。他麻着脸，只好屈尊捡起地上的钢笔，放到白天鹅的手上，同学们报以热烈的哄笑。
　　
　　石头越想越气，越气越想，转而又想到了自己的长头发。自己又不是傻子，谁不爱美？自己没钱上理发店，只好晚上趁同学睡了之机，用小剪刀自己给自己“理发”。他平时看到爷爷总是自己给自己理发，只不过爷爷是持着锋利的剃刀，顺削倒刮，游刃有余，自己是持着小剪刀，迟迟疑疑，磨磨蹭蹭地剪。寝室里熄了灯，一片黑灯瞎火，只好凭感觉慢慢剪。那头发剪得坑坑洼洼，像荒坡上的野草被山羊啃过一样参差不齐。突然剪刀咬破了手指，鲜血像条红蚯蚓，在手指上蜿蜒蠕动，作品辣辣地生痛。头发剪不好却被班主任借题发挥说成了汉奸头，我这头发又碍着谁啦？电视里那些汉奸多是蓄着分头，油光水滑的，班主任你的大分头才像汉奸头，大汉奸头！石头在心里骂着班主任，骂得极豪壮。
　　
　　这书是不能再读了，生来就是捏泥巴的命，死读也不起作用。爷爷、母亲他们太可怜了，他们还等着自己养活他们哩。为了爷爷、母亲，他耽误了好多读书时间，秋天他要上山采倒钩藤卖，冬天要挖冬笋卖。爷爷、母亲生病买药要钱，自己上学乘船坐车也要钱，他不忍心向爷爷讨钱。班主任骂他三天打鱼两天晒网，从不按时返校，读书像是磨洋工。他不想作解释，班主任不是不知道他的家庭情况，解释也是白搭。
　　
　　倒霉的事接踵而至。学校筑在山脚下，校园靠山的一侧有一片竹林，春天竹林里插香般地挺昂起一排排春笋，师生早晚在竹林里散步、照相，是一处幽静平和之地。有一天，竹林里少了两个春笋，笋已被弄断，不知所踪，只留下两个白生生的茬。学校追查破坏春笋的人，并发出话来，谁举报破坏春笋的人，只要证据确实，一律给赏金五十元。石头莫名其妙就被班主任唤走了。班主任说有人举报，这两个笋是被石头砍走的，现在就看石头的态度了，是坦白从宽还是顽硬到底，自己选择吧。
　　
　　石头目瞪口呆，翻着白眼死也不承认是他砍的竹笋。班主任就揭了石头的老底，我晓得你是死猪不怕开水烫，不会承认的。这一次可不是你做生日的那一次，不是批评几句就了事，是要罚款的，识相就赶快承认了，争取学校宽大处理，不然你吃不了兜着走。
　　
　　还是读初一的那年，农历三月五日是石头的生日，他想为自己庆贺一番。有钱的孩子模仿电视里的疯男疯女赶时髦，上酒店，下馆子做生日。抽烟喝酒，划拳猜令，闹得疯狂。石头没有钱，自然玩不起那一套，他邀了几位铁杆兄弟爬上学校后面的石榴山。用几根柴棍支起一个钢筋锅子，把从学校竹林里偷来的两个春笋，切成笋片塞进锅里，再下一包火锅料，叽叽呱呱地煮着。然后拿出几包兰花豆和几瓶旷泉水置于地上，以旷泉水代酒闹腾起来。
　　
　　事后老师追查学校竹林春笋被盗一事，经不起老师又哄又吓，几位铁杆兄弟先后出卖了石头，招供那春笋是石头偷的。结果石头被班主任臭骂一顿，不但被罚了站罚了款，还差点被开除回家。
　　
　　现在班主任一口咬定学校丢失的笋又是石头偷走的，石头心里明白，自己没有偷笋为什么要逼着承认，这不是栽赃么？他要求班主任说出举报者是谁，他要和举报人当面对质。班主任当然要保护举报人，说你石头要顽硬到底也可以，魔高一尺道高一丈，我总有办法对付你。班主任就勒令石头站在两个笋茬上，什么时候反省好了，什么时候就走下来。
　　
　　石头也不再争辩，他知道争辩也是徒劳，在班主任面前，他什么都是错的。石头像少林寺那些和尚踩桩一样站在笋茬上，立马就吸引了好多看热闹的学生，睁着眼睛看踩在笋茬上的“贼”。一个个冷嘲热讽，一个个冷眼斜刺，大家都在窃语，大家都在莫名其妙地笑，那个白天鹅笑得最开心。
　　
　　下课铃响了几次，一晃三节课过去了，石头仍是站在笋茬上。石头闭着眼睛，感觉双脚都站麻了，僵僵地不听使唤。他脑中出现奇怪的幻觉，他发现自己原来是一棵树，是只山雀。突然树倒了，山雀从空中跌落地面……
　　
　　他清醒过来时，已躺在校长怀里。原来，石头长时间站在笋茬上，终于跌到地面上。校长刚从县里开会回校，有人报告了校长石头挨罚晕倒的事……
　　
　　校长给爷爷打了电话，爷爷马不停蹄地赶到学校。爷爷知道石头是因为偷笋而被班主任罚了站晕倒的，不但不责怪班主任，还暴着青筋骂石头。石头栽着脑壳，嗫嚅道，我……我没偷，我被冤……冤枉了……
　　
　　娘的，你还嘴硬，老子几拳头揍死你！养了你这蠢猪蠢狗有卵用？这书不读了，回家种地算了！爷爷扑过去就要打石头……
　　
　　石头的动机很快被同学们察觉，有人发现他的手藏在兜里攥着一把水果刀。他的脸一直阴着，一双眼睛充满杀机，让人生畏。
　　
　　今天我不怕学校开除我，我石头是头死猪，哈哈！死猪不怕开水烫！看谁还敢欺负我，有种的就上吧！以后可没机会了！石头蓦地涌起一股苦大仇深之感。
　　
　　“偷笋”挨罚之事一直在他心头挥之不去，明明那笋不是自己偷的，班主任却要屈打成招，非要自己承认是贼。爷爷也觉得事情蹊跷，冷静一想，意思到石头不是那种顽劣的孩子，他不会无缘无故去破坏笋。爷爷细心的察看了竹林，发现围墙破了个缺口，竹林里有零乱的牛脚印，这笋显然是被牛偷吃的。校长当即找上了班主任，要还石头一个清白。班主任却不认帐，没人亲眼看到牛窜进了竹林，怎么能断定笋是牛吃了？这不是想当然主观臆断吗？校长火了，意欲把情况反映到教育局，让上面的人来调查处理。老师任意体罚学生，对学生心灵还造成伤害，肯定会受到处分。爷爷赶紧打圆场，说大不了就这点事，不要惊动上级部门，这样对谁都不好。当老师也有失误的时候，以后注意一点就是了。班主任瞪了爷爷一眼，竟拂袖而去，他始终没向石头道歉。
　　
　　石头清楚，班主任已成思维定势，在他的眼里，他石头永远是个不可救药的孩子，他铁着心要离开学校。在他离开校园之前，他想出一口积压心中的恶气，他要让大家知道，他石头不是脓包、笨蛋，他也是一个顶天立地的男子汉。
　　
　　石头的右手始终插在兜里，左手来回挥动，两眼迸射着凶光。白天鹅，你平时不是也不把我放在眼里吗？什么白天鹅，你小巧玲珑细脚伶仃像只鸽子，倒想欺负我，今天来跟我试试，我不是说天话，我手操茅缆手，你能撼得动我么？我只要一伸腿就能把你一脚踢出教室！
　　
　　白天鹅吓得哇地一声冲出教室，脚下绊了一下，叭地跌倒在地。
　　
　　石头忍俊不禁乐了，别跑别跑，逗你玩的，说着想上前拖白天鹅一把。白天鹅爬起来，一溜烟跑了。石头潜意识的把胸膛挺了挺，甩了一下头发，尽管有好多人看热闹，但此刻他什么都不怕。
　　
　　班主任来了，老远就习惯性地甩了几下大分头，他在教室门口站定了。石头想，如果班主任再像平日一样没收他的水果刀，抓他的头发，扇他的耳光，他一定要该出手时就出手，好歹也就这一回了，他豁出去了。班主任冷冷说一声，你现在还是我手下的学生，别太张狂了，我当班主任几十年，从来就不会怕学生。
　　
　　不一会了，班主任叫来了校长。校长已经58岁，隔两年就退休了。他背有点驼，从那起伏的胸脯来看，好像还有点哮喘，听人说，校长有心脏病，激动不得。石头倒有点担心，如果校长上前来制伏自己，不用挥拳动腿，只轻轻一推，校长肯定会摔个嘴啃地。面对这么一个瘦老头，到时出手还是不出手，他心里没底。校长打个激灵，也许他看到了石头的右手攥着什么，但他没退缩，而是径直走到石头跟前，说，我正找你呢，请跟我来一下。校长习惯性地想去摸石头的头，石头偏了一下头，瞪了校长一眼，他第一次不让校长摸他的头。
　　
　　石头跟着校长去了办公室。校长摆摆手，示意石头坐下。在石头的印象中，校长很少耍威风，从来对他都是和颜悦色，而且校长有个习惯性动作，总爱摸他的头。石头傻怔了一会，就坐到了校长身边的沙发上，但右手还是插进裤兜里。窗外有探头探脑的看热闹的学生，夹杂着叽叽咕咕议论声，玻璃窗上就挤扁了一排排鼻子。校长骂了一句什么，忽地把窗帘拉上。
　　
　　校长好像根本没有察觉石头要行凶，倒说些题外话。我没有说假话，我说过你有个特殊角色要扮演，初99班正在赶排课本剧《王二小》，碰巧扮演王二小的学生病了，救场如救火，得马上找人顶替。我想，这个角色你上。当年王二小牺牲时13岁，你今年14岁，估计那时王二小也是蓄着一绺长长的顶心长头发，你的头发也长，正合适，我相信你会演好。石头傻呆着，垂着眼睑闷不透气。好久，校长又说，你不表态，事情就这么定了，王二小这个角色你上。演完戏，读不读书，你自己决定，我不强求你。石头还是不说话，攥水果刀的五个手指慢慢松开……
　　
　　能参加学校演出，是一件很光荣的事。演员要看相貌、身段、唱腔，胆量，好多人想参加演出都没机会，没想到会轮到石头参加演出，而且是校长直接点名要自己上，石头有点感动。
　　
　　石头参加了演出队，排练得极认真，很投入，台下一个畏畏葸葸的石头，台上一个活脱脱的“王二小”。师生都议论校长慧眼识英雄，王二小这个角色挑选得不错
　　
　　演出如期进行，猩红的幕布徐徐拉开，歌舞、小品一个接一个地往下演。终于轮到了压轴节目课本剧《歌唱二小放牛郞》。“王二小”出场了。挥鞭、唤羊，圈赶，走台步，那一招一式很像那么回事。石头出场时翻了一个筋斗，双手一撑，腰一晃弹，身子就像一只青蛙一样凌空翻了过去。紧接着一个挺胸，挥臂，昂头亮相，更增强了看点。排演时没有这个动作，这是石头自己临时加的，观众报以热烈的掌声，白天鹅也跟着拍巴掌。只是石头那赶羊的动作老像是赶牛的架势，也许石头的童年就在赶牛的岁月中度过的，这习惯性动作一时半刻改不了。
　　
　　“鬼子”上来了，一个个虾腰弓背，贼眉鼠眼的东张西望，孩子们夸张的表演赢得师生哈哈大笑。剧情是鬼子逼着王二小带路，王二小把鬼子引进埋伏圈，八路军围歼鬼子，王二小壮烈牺牲……剧情的最后应是鬼子用刺刀把王二小挑起来，狠狠地摔死在石头上。可是剧情突然起了变化，只见“王二小”顽强地同一个精瘦的“鬼子”搏斗起来，他举起牧羊鞭，朝那个精瘦的“鬼子”狠狠地抽过去……“鬼子”摸着麻辣辣的背脊，一声唉哟歪倒在台上……台上一片混乱，无法按剧情演下去。班主任几步抢上台，一把夺过“王二小”的牧羊鞭，吼道，石头，你疯了，这是在演戏，你抽的是同学，不是鬼子，胡闹！石头还不解恨，挣扎着还要去抽那个精瘦的“鬼子”，他气呼呼地说，我看到这个精瘦的‘鬼子’，我就想起那个骂我‘汉奸头’诬赖我偷笋的那个精瘦的个人！我要揍他……石头脸色铁青，一副饱胀委屈的样子。班主任怔住了，甩了一下大分头，牧羊鞭慢慢从手中滑落到地上……
　　
　　戏演完了，石头兑现了对校长许下的承诺，他想，现在可以离开学校了。他不想惊动任何人，但必须让校长知道，校长是个细心人，他失踪了校长肯定会四处找他，会担心得不得了。他写了一张字条扔进校长办公室。字条上写道：校长，我走了，你别来找我，再见！他把那个惊叹号写得很长也很粗大。
　　
　　石头徒步沿着回家的那条简易的机耕道走，他一路走一路想着心事，这一走再不会受班主任的气再不会受同学们的欺辱，离开学校也是一种解脱。他知道很有可能校长要来追赶他，回到家母亲和爷爷会逼着他重新回到学校，他铁了心，开弓没有回头箭，他不可能再回到学校。
　　
　　来到老鸹坡山脚下，再爬五里山路，就可以到家了。他不由自主地回过头来，向远方的学校张望一回，真要离开校园，此刻还是有点惆怅。可这一回头，却看到一辆摩托风驰电掣朝身后开来。骑摩托的人像个金龟子，金龟子越来越大，越来越清晰，呵！是校长骑着电骡子追来了。
　　
　　石头，你给我站住，跟我回去！校长气啾啾地一声断喝。石头打个尿颤，竟爬上机耕道坎上的山坡。你给我站住！校长继续疯喊。石头不敢回头，仍是是亡命的往上爬，眼看就要钻进密林深处，消失在校长的视线中。校长急了，捡起一块石头，咆哮道，你不回来我砸死你！石头站住了，但没有回头。叭——校长把石头猛地一掷。石头没有跟着石头飞，而是砸向地面。由于用力过猛，石头砸到地面击得粉碎，飞溅的碎石砸伤了校长的脚，殷红的鲜血流了出来。校长咧了咧嘴，摇摇头，说，你走吧，你会后悔的！他拐着脚，想重新骑上电骡子打回转，但他挪了一步就捂着胸口歪倒了——校长的心脏病犯了。
　　
　　石头掉过身来，发现校长歪在地上，他傻怔了一会，连滚带爬跑下山来。石头把校长搂在怀里，从校长的衣兜里搜出了救急药，倒出几粒强行塞进校长的嘴里。一会儿，校长醒过来了，眼里竟噙着泪。校长看到了石头，脸上爬着一丝凄苦的笑意，说，你终于还是回头了，我放心了。你知道吗？在你的眼里，我是位校长，管着几百号师生，我风光，我自豪。可是你想到过没有，我从小是个孤儿，是舅舅把我带大的。我不像你这样自暴自弃，是一滩敷不上壁的稀牛屎，我乐观自信，顽强地走自己的路，终于走到了今天，让我有机会报答舅舅和社会。你肯听我一句话，你跟我回到学校；你霸蛮要走，我没法挽留你……
　　
　　石头低着头，一声不吭，准备继续赶自己的路。
　　
　　校长颤抖抖地站了起来，发动了摩托。石头要去搀扶校长，校长吼了一声：你这条没筋没骨的鼻涕虫，滚！我再不愿见到你！
　　
　　石头欲言又止，眼里闪着泪花……
　　
　　放寒假了，校长说，石头你就在学校过年吧，回家你也只是帮着爷爷看看牛，砍砍柴。你白天可以去学校的果园劳动，学校每天开50元工资，一个寒假你一个学期的伙食费就挣到了。吃饭睡觉就在我家里，我吃什么你吃什么，饿不着你的。
　　
　　学校背后的山腰里有一块果园，原来栽着桔子树。桔子树生虫了，青绿的叶子变得枯黄，结出的果子硬硬的，没法吃。学校准备把桔园改造成梨园，桔子树要全部砍掉，栽上梨树。校长说，把你可恨的每个人的名字都写在桔树上，你就狠劲地砍吧。
　　
　　天下着雪了，气温骤降，校长把石头在家休息，说没事就看看电视，做做寒假作业，可石头坚持要去砍树，他说不怕冷。
　　
　　寒风肆虐地穷刮，大雪飞蝗一般颠颠晃晃地飘落下来，不一会儿天地间一片寡白。雪花悄无声息地飘落在石头的臂膀上，那雪花很快就融化了，和着汗水一齐汩汩地流下来。
　　
　　石头嗨嗨地狂砍猛剁，木屑噗噗地飞溅，嗨嗬声在山腰里滚荡。石头憋一口气，扯着嗓子吼道：我恨你！我要砍你！山谷那边也回应道：我恨你！我要砍你！石头觉得有人在为自己助威呐喊，砍得更起劲了。
　　
　　一个寒假，果园里的桔树全被石头砍倒，他把砍下的桔树全都扛到学校食堂里，堆成一座小山。石头说，这是他过得最舒心的一个寒假。
　　
　　石头初中毕业后上了高中，后来考上了省城一所职业技术学校。临上大学时，他特意跑到学校，用水果刀亲手削了两个梨子，分别递给了班主任和校长，石头把校长抱住，竟是泣不成声。班主任给石头买了一套新衣服，还特意带他上理发店理了一个发，理了一个平头，说这样精爽多了。
　　
　　石头要往学校走了，客车缓缓开动了，速度越来越快。停车——有人在后面疯喊。石头打个激灵，哦！白天鹅追来了！昔日那娇小的白天鹅如今长成一只美丽俊逸的白天鹅，在车后飞飘。
　　
　　车终于停了下来。
　　
　　白天鹅低下头来，愣怔了一下，嗫嚅道：当年你在我背上贴了一张画着癞癞蛤蟆的画，有人说你是癞癞蛤蟆想吃天鹅肉，有人说你在画的背面写了情诗，是……是真的吗？
　　
　　石头有点赧然，他诡谲地笑笑：你猜……
　　
　　白天鹅窘住了，垂下眼睑，脸上泛起红潮。许久，她抬起头来，定定地看着石头，说：你想不想知道，当年是谁举报你偷了笋？让你遭受了莫大的冤枉和委屈！
　　
　　石头一怔，难道你……你知道是谁？呵，你别紧张，我现在什么都看淡了，你就是告诉我是谁我也不会挥着拳头找人家算帐。
　　
　　白天鹅莞尔一笑：你猜……
　　
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朱建勋

挺长啊，占个沙发慢慢读

淡淡不如风

生活气息浓重，石头的性格鲜明，学习。

荦春

故事曲折，人物生动立体，语言活跃跳达，但有的地方还不够通顺！问好！沧海老师。

曾经沧海

期待你产关注，谢谢。

暴雨迎风

质朴，生活，是这篇小说的最大特点。作者采用了顺序的叙述方式，中间穿插铺叙，完整地记录了石头初中阶段的成长历程，塑造了有情关爱学生懂教育艺术的好校长，也塑造了简单粗暴的班主任，还塑造了一个正面的乖乖女白天鹅，形象比较真实，细节描写也生动，最后以石头的长大成材结局，还含蓄预示了石头和白天鹅的朦胧爱意，温馨而美好。
感觉：中间有些叙述有点拉杂，人物内心的挖掘还不够深入，有点脸谱化，矛盾冲突还可以激烈真实一些。

[ 本帖最后由 暴雨迎风 于 2013-7-15 12:54 编辑 ]

暴雨迎风

作品辣辣地生痛？？？

曾经沧海

谢谢关注。问好。

曾经沧海

问好朋友。谢谢鼓励。

曾经沧海

谢谢精辟点评，您提的意见很中肯，值得我深思改进。

寻找文字

校长和石头的形象塑造很丰满，真实可信。欣赏。问好。

曾经沧海

谢谢点评关注。

昨夜秋风

这么长的小说，作者肯定是下了功夫的，问题是作品如何吸引人打动人，才是作者应该重点考虑的。不到之处请谅解。

曾经沧海

是呀，提高突破是个艰难的过程。谢谢阅读点评。

夏冰

语言特色鲜明，故事情节引人入胜。石头的形象很有现实意义，校长的循循善诱也让人心暖。