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楼主: 从容
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[原创] 课文改编(三)

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16#
发表于 2013-10-23 08:08 | 只看该作者
童心与爱心同时绽放,让心灵之花永远住留在开心快乐的每一天!学习问好从容
17#
 楼主| 发表于 2013-10-23 08:42 | 只看该作者

回复 16# 松哥1965 的帖子

谢谢松哥阅读,鼓励点评。问好。
18#
发表于 2013-10-23 15:37 | 只看该作者
每一首都仔细看过,写得很是实在,不能让诗句保持着轻快和简捷。拿大剪子删减处理,感觉还是有可取之处:)

[ 本帖最后由 万里山水 于 2013-10-23 15:52 编辑 ]
19#
 楼主| 发表于 2013-10-23 15:43 | 只看该作者
原帖由 万里山水 于 2013-10-23 15:37 发表
每一首都仔细看过,写得很是实在,不能让诗句保持着轻快和简捷。拿大剪子删减如下,感觉还是有可取之处:


  风筝

一头连着蓝天
一头连着童年

幸福鸟一样
带着孩子的名字飞

高过树梢,在蓝天里
与 ...
谢谢万里版主,手把手指导,让我受益了。不过我心里还是希望和课文本意接轨,至少为了学生理解。
20#
发表于 2013-10-24 14:46 | 只看该作者
我先读了,与你交流。问好!
21#
 楼主| 发表于 2013-10-24 14:48 | 只看该作者

回复 20# 琴若雨 的帖子

谢谢若雨阅读。多指导。问好。
22#
发表于 2013-10-24 15:02 | 只看该作者
童趣未泯,寓教于乐!
23#
 楼主| 发表于 2013-10-24 15:42 | 只看该作者
原帖由 曹国魂 于 2013-10-24 15:02 发表
童趣未泯,寓教于乐!
呵呵,谢谢曹版这么高的评价。惭愧啊。写得没有什么水准的,只是写得好玩,长文是可以缩短的,是可以短中理解的。再回到课文又可以理解句子的生动表达。这样做也是有些意义的。

[ 本帖最后由 从容 于 2013-10-24 16:20 编辑 ]
24#
发表于 2013-10-24 16:49 | 只看该作者
喜欢这样对照着文本新颖有趣的表达,学习欣赏,问好从容朋友1
25#
 楼主| 发表于 2013-10-24 16:53 | 只看该作者

回复 24# 静默的百合 的帖子

谢谢百合来阅读,鼓励点评。问好。
26#
发表于 2013-10-24 22:00 | 只看该作者
这种朴实,很有语感,让人朗诵起来很流畅,在旋律上,句式的节奏,具有抑扬顿挫之感。
27#
 楼主| 发表于 2013-10-25 16:04 | 只看该作者
原帖由 琴若雨 于 2013-10-24 22:00 发表
这种朴实,很有语感,让人朗诵起来很流畅,在旋律上,句式的节奏,具有抑扬顿挫之感。
谢谢若雨鼓励点评。问好。
28#
 楼主| 发表于 2013-10-25 18:33 | 只看该作者
原帖由 万里山水 于 2013-10-23 15:37 发表
每一首都仔细看过,写得很是实在,不能让诗句保持着轻快和简捷。拿大剪子删减处理,感觉还是有可取之处:)

心里是很谢谢万里版主的,多么友好的修改我的文字,你怎么删除了你的呢?我会珍惜你的修改的。
29#
发表于 2013-10-25 20:55 | 只看该作者
语言清新而灵动,充满了童趣。欣赏。问好。
30#
 楼主| 发表于 2013-10-25 22:33 | 只看该作者
原帖由 寻找文字 于 2013-10-25 20:55 发表
语言清新而灵动,充满了童趣。欣赏。问好。

谢谢寻找文字朋友阅读,鼓励点评。
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