这个冬天，我想送你一片雪花

李兴文

教育的未来面临的挑战是残酷的。
首先，当前中小学教育的目标和方向需要重新论证。上世纪八十年代末期施行的教育量化管理策略，使得教育开始从人本方面转向了文本方面，即，知识教育偏重，人的道德教育、心灵教育、情感教育在无形中被忽略，这已经严重违背了教育本身所期待的目标和方向，也大大降低了教育本身所应该具备的价值。
其次，量化管理策略在教育行业中的运用产生了一个机械、僵化的管理模式：一切都以分数或者数据定优劣，在远离人本主义的道路上愈走愈远。后来，教育行业盲目追求领导“政绩”的风气继续把教育现状引入更加病态的境地。现在，从小学到大学，人的心灵素质、心理素质、道德素质、能力素质等都不再是教育的主攻方向，而是装腔作势的附带。
本文的主旨很明确，意在表达作者从人本主义的角度来对待孩子的成长、考量孩子综合素质等次的观点，这无疑是正确的思想，其中的精神性期望值完全符合教育本身的客观需要，至少，以上想法和观点才是真正有助于受教育者精神心理健康成长的，从而切中了教育行业的实质性要害。
但愿教育现状能够得以改变。
欣赏新作，问候木版！

木门长子

原帖由 房子 于 2013-11-21 16:53 发表
以写给孩子视角的方式，展开一种冷静而清晰地对现实和梦想的认知，表达了对生存、社会、以及人在境遇当中的理解与考量，同时也表达出了一种对孩子成长中的希冀，表达出充满希望的人生经验，一种力量源泉。文字拳拳爱 ...

房子老师解读深刻，这也就是我个人想法，管不管用就不知道了。

木门长子

原帖由 梅边 于 2013-11-21 21:16 发表
细细的叮咛，殷切的希望，细腻的文字里洋溢着浓浓的亲情和豁达从容的生活态度。欣赏、问好木门版主！

梅先生这一评很庄重噢，谢谢！

木门长子

原帖由 李兴文 于 2013-11-21 22:49 发表
教育的未来面临的挑战是残酷的。
首先，当前中小学教育的目标和方向需要重新论证。上世纪八十年代末期施行的教育量化管理策略，使得教育开始从人本方面转向了文本方面，即，知识教育偏重，人的道德教育、心灵教育、 ...

李老师辛苦，说教育我是门外汉，偶尔谈点想法罢了。谢谢评阅。

从容

我愿意在最冰冷的季节看到你的坚强，我的孩子，也愿意你像小小的雪花一样成就自己独特的形状。在春天来临之前，我更希望你早早地懂得严寒才是温暖的前提，是生命由初放到成熟的必经。在这个有雪的世界里，在冬的寒冷里我能帮你的不多，我只是希望你带着我关切的目光渐行渐远，渐渐地走向属于你自己的精彩和完美。

温暖温情的叮咛与希望。学习欣赏。

潘霞

愿孩子们都能有个阳光灿烂的人生！

欣欣向荣

这个世界很博大，梦想只是其中的一部分

这些来自心灵的话语，不仅点燃孩子的心灯，也会点燃读者的心灯

一孔

颇感动，也来凑个热闹，写了个《曾经稚子》，欢迎木版交流指正！

[ 本帖最后由 一孔 于 2013-11-22 09:49 编辑 ]

苇岸-弦歌

细致的叮咛，殷切的希望，无不闪耀着善良、智慧和母性的光辉。太感动了，学习，问好木门版主！

木门长子

原帖由 从容 于 2013-11-22 03:12 发表
我愿意在最冰冷的季节看到你的坚强，我的孩子，也愿意你像小小的雪花一样成就自己独特的形状。在春天来临之前，我更希望你早早地懂得严寒才是温暖的前提，是生命由初放到成熟的必经。在这个有雪的世界里，在冬的寒冷 ...

问好从容老师，谢谢评读，冬安。

木门长子

原帖由 潘霞 于 2013-11-22 08:17 发表
愿孩子们都能有个阳光灿烂的人生！

但愿着吧，哈哈。霞霞多来哈！

木门长子

原帖由 欣欣向荣 于 2013-11-22 09:38 发表
这个世界很博大，梦想只是其中的一部分

这些来自心灵的话语，不仅点燃孩子的心灯，也会点燃读者的心灯

向荣好，大安！:handshake

木门长子

原帖由 一孔 于 2013-11-22 09:47 发表
颇感动，也来凑个热闹，写了个《曾经稚子》，欢迎木版交流指正！

噢，谢谢支持话题呵！

木门长子

原帖由 苇岸-弦歌 于 2013-11-22 20:28 发表
细致的叮咛，殷切的希望，无不闪耀着善良、智慧和母性的光辉。太感动了，学习，问好木门版主！

谢弦歌，周末问好！

静默的百合

我愿意在最冰冷的季节看到你的坚强，我的孩子，也愿意你像小小的雪花一样成就自己独特的形状。在春天来临之前，我更希望你早早地懂得严寒才是温暖的前提，是生命由初放到成熟的必经。在这个有雪的世界里，在冬的寒冷里我能帮你的不多，我只是希望你带着我关切的目光渐行渐远，渐渐地走向属于你自己的精彩和完美。

知性的文字，诗意的表达，字里行间满溢着母亲对孩子浓浓的爱与关怀，诚挚的期许与祝福。欣赏学习，祝孩子在这样的爱与关怀里快乐健康成长！