乡村教师的幸福观

立青

                            乡村教师的幸福观

    在我们即将进入全面建成小康社会的历史性阶段，党和国家提出要不断提高人民的幸福指数，教师的幸福从何而来？乡村教师的幸福又从何谈起？当区教育局在检查开校工作中提出这个问题的时候，我确实感到了在我们身边仍然有一部分领导是为乡村教师着想的，是为党和国家的未来着想的。

    在物欲横流的今天，知识的地位从某种意义上来说，已经日益边缘化，但教育作为培养人的一种社会活动，它的作用是不容忽视的。有人说：“知识就像内裤，虽然看不见但是很重要。”话虽粗俗，倒也实在。说简单一些，一个人可以没有工作，但不能没有知识，没有知识在特定的历史条件下也可以改变命运。但拥有知识，改变命运的机会可能多一些，把握可能大一些，孟子早就说过“劳心者治人，劳力者治于人。”，谁不想成为金字塔尖上的人。我们都是世俗之人，教师也不例外，社会上习惯把教师视为道德的楷模，说到教师就是学高身正、斯文之人，总会把教师的职业理想化，圣神化，我们的领导干部养几个小蜜就天经地义，校长领一些学生开房就与现实社会格格不入，这公平吗？我并不是说校长领学生开房合乎伦理，而是在国民的潜意识当中，已经把教师的地位摆的很高很高，高的让教师稍有不慎，就会坠入深渊。而在现实的物质、精神方面确实如此吗？

    教师的行业有其自身的特殊性，十年树木，百年树人，教师培养人的成就会在很久以后才能看到。在偏远乡村，一些教师用他们毕生的精力撑起了乡村教育的一片蓝天，给孩子们点亮了希望之光，他们可能很知足也很满足，但是他们走出大山，可能会发现山外别有一重天，“仓中鼠”与“厕中鼠”孰优孰劣，不言而喻。在一些边远乡村学校，情况更是糟糕，教师的生活状况可以形象地概括成一句话：一没有老婆，二没有网络，校园里还在唱着歌，唱的啥歌？长大后我就成了你！老师和外界接触的机会途径单一而狭窄，在信息化社会的今天，这样的工作环境是否有些单调和乏味，在工作之外，教师的业余生活几乎一片空白。这种情况下，能坚守下来的教师，应该说都是智者，早已大彻大悟，这对于即将退休的教师来说，可以理解，但对于青年教师来说，是不是有些危险。对学生而言，更是百害而无一利。

        2006年刚参加工作时，我曾经天真地认为，房价在涨，我的工资也在涨，等到工资超过房价的时候再买房，2010年我忍痛买了商品房，到现在已经3年了，不要说工资超过房价，而是这种差距越来越大，这说明了什么，大家可以思考一下！在封建社会，老师习惯上被称为“臭老九”，经济地位在乞丐以下，妓女之上，没有想到这个地位在现代社会还在直线下降，这个道理聪明人都知道，国家也在建廉租房和经济适用房，但是作为教师有资格享受这个优越条件吗？有的领导干部房子三四套，而老师呢？白手起家为了一套房要奋斗半辈子，我们老师连自己的家人都养活不住，和养小三的局长，书记根本就不是一个层面上的人，而这个社会为什么会把老师推在道德的风口浪尖上？

    几年前，教育行业开始实行绩效工资，党和政府的初衷是为了调动教师的从教积极性，出发点是好的，但是落实的结果是教师拿出自己工资的一部分，根据个人业绩进行二次分配，在这个过程中，问题就出现了，从心理上来说，拿自己的钱和别人分配，我傻吗？从数额上来说，差距不大，一学期就几百块钱的事情，但老师的矛盾、惰性就出来了，你干得多，死得早，拿的最终比我少，我啥都不干，一天很自在，说不定那天手气好，斗几把地主就赚来了，消遣也能赚钱，为啥要写教案写得手发麻啊？这对身体不好。我在想，这样做不是在以改革的名义调戏教育吗？再说的世俗露骨一些，教育行业是清水衙门，尤其对乡村教师而言，有一位个体户曾这样对我说：“我的那孩子不踏实，我说你好好学，实在不行，将来上个大学毕业了，像你们一样当个老师也行啊！可她就是不用心，实在没办法！”这个说法可能是目前最流行的。比不得人家领导啊！都是酒精烤烟的油袖干部，上午围着轮子转，下午围着餐桌转，晚上围着裙子转，老师呢？上课围着学生转，下课围着钢笔转，闲了围着操场转，转来转去还是在原地转。文人耻于言钱，还不伦不类弄出个“孔方兄”，鲁迅笔下的孔乙己为了面子，都要排出九文大钱，我们咋办？在这个社会，经济基础决定上层建筑啊！没有钱可以吗？精神境界再高，肚子饿了也得吃饭啊，别人都开宝马了，你吃饱肚子能撵得上吗？再说，我们这里还不让流浪乞讨，形势不容乐观啊！

    现在都大力提倡教育公平，要整合优质的教育资源，满足人民的教育需求。合班并校，教师是考试进城，学生是除了考试，还要找关系进城，这说明啥？现在的家长有钱了，一毛不拔能找上关系吗？要是行的话，我早就改行给给党和政府歌功颂德了！还在这里发啥牢骚，学习好的，有关系的学生都进城了，剩下的就是一些学困生，乡村教师更是愁肠百结啊！学生考试不好，家长认为是老师教的不好，主管领导认为是老师能力不行，城区的老师很优秀，叫他们来边远农村学校施展一下自己的才能，这难道不是教育公平的具体表现吗？现在都说在农村广阔的天地可以大有作为，在这样的舞台上，难道他们不想展示一下自己最优美的舞姿吗？记得有人还在为“教育公务员”的称号摇旗呐喊，怎么不来关注一下最现实、最实在的问题，小姐和妓女都是一类，但我认为妓女更实在。

    党和政府也在关注这一问题，随着城镇化步伐的加快，乡村教育及教师的待遇问题，将直接影响党和国家的未来，改革的成果要让全体人民共享，乡村教师自然不会例外，要提高乡村教师的幸福指数，就应更多地关注他们的精神、物质需求，让他们在工作中找到职业幸福感，真正树立以校为家的理念，都是一样的娃，都是祖国的花，谁不想让祖国这个大花园里，百花争艳。“国将兴，必贵师而重傅。”十八届三中全会提出：决定对连片特困地区义务教育乡村教师给予生活补助,农村教师特别是连片特困地区农村教师收入水平将高于城镇教师，这给乡村教师带来了福音。随着改革的不断深入，制约农村教育长足发展的因素，将会逐步得到改善，广大的乡村教师也会尽最大的能力，守候自己的教育梦，为实现中户民族伟大复兴的中国梦贡献绵薄之力！





[ 本帖最后由 立青 于 2013-11-27 08:32 编辑 ]

夏冰

臭老九是上世纪六七十年代中国知识分子的代名词。封建社会以及“文革”中对知识分子的蔑称。因当时知识分子被排在“地、富、反、坏、右、叛徒、特务、走资派”之后,故称。元朝就将知识分子的位置排行为第九,其排序是:一官、二吏、三僧、四道、五医、六工、七猎、八娼、九儒、十丐。蒋菡先生在《“臭老九”考》里指出:“抗战 时期,知识分子的薪水极少,时人谓之‘薪水低于舆台(原指古代奴隶,后泛指从事艰苦体力劳动者)’,大中学生社会地位的名次排在了国民党兵之下,有人把国 民党兵痞叫作‘丘八’,大中学生则被称为‘丘九’。”改革开放后，人们认识到知识就是生产力，知识分子逐渐被重视，终于摆脱了“臭老九”的恶称。

夏冰

在封建社会，老师习惯上被称为“臭老九”，经济地位在乞丐以下，妓女之上
由上面资料可知，这个排序稍有出入。

夏冰

为实现中户民族伟大复兴的中国梦贡献绵薄之力！关键字错了。其实写完看一遍就可以发现的。

夏冰

文章道出了实情。
很多时候，大家都无奈。
幸福是个遥遥的梦。

琴若雨

这也牵涉到国民总体素质的提高，可是现实却很骨感。问好立青版主。

立青

原帖由 夏冰 于 2013-11-26 19:51 发表
在封建社会，老师习惯上被称为“臭老九”，经济地位在乞丐以下，妓女之上
由上面资料可知，这个排序稍有出入。

个人失误，已做修正，谢谢版主指教！

立青

原帖由 夏冰 于 2013-11-26 20:00 发表
为实现中户民族伟大复兴的中国梦贡献绵薄之力！关键字错了。其实写完看一遍就可以发现的。

谢谢，已做修正！

冷晰子

我有时候觉得，幸福是自己给的。教师这个职业的精神世界，确实应该高于普通职业，因为她的精神世界，面对的不仅仅是自己。
当然，随着社会的发展，有 很多不可调和的矛盾，在这种矛盾尚无能力完全解决的情况下，无愧自己的良心，就是幸福。
也许我说的不对，可内心真实想法如此。：）
问候立青版主。

立青

原帖由 琴若雨 于 2013-11-26 21:35 发表
这也牵涉到国民总体素质的提高，可是现实却很骨感。问好立青版主。

问好琴若雨，谢谢批阅！

立青

原帖由 冷晰子 于 2013-11-27 10:27 发表
我有时候觉得，幸福是自己给的。教师这个职业的精神世界，确实应该高于普通职业，因为她的精神世界，面对的不仅仅是自己。
当然，随着社会的发展，有 很多不可调和的矛盾，在这种矛盾尚无能力完全解决的情况下，无愧 ...

在这种矛盾尚无能力完全解决的情况下，无愧自己的良心，就是幸福。这样的说法，我也赞同！教育是良心工程，无愧于自己无愧于学生，就知足了！！

柳藏

替楼主喊一声：教师的工资太低了！

摇曳风铃

我也想不通。对教师的考核，怎么就能想出那么多办法。

立青

原帖由 柳藏 于 2013-11-27 11:35 发表
替楼主喊一声：教师的工资太低了！

问好朋友，多喊几声我也不会介意，我可能也算文人，但我不耻与言钱！谢谢批阅！！

太和五中张奇

原帖由 立青 于 2013-11-26 19:20 发表
                            乡村教师的幸福观

    在我们即将进入全面建成小康社会的历史性阶段，党和国家提出要不断提高人民的幸福指数，教师的幸福从何而来？乡村教师的幸福又从何谈起？当区教育局在检查开校 ...