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“ 美国最好的老师”、“传奇教师” 雷 夫·艾斯奎斯在他的《第56号教室的奇迹——让孩子变成爱学习的天使》这本风靡全球的教育名著的第一章开头中说：“我的学生在开学第一天学到了破裂的信任是无法修补的，除此之外其他的事情都可以补救。（原文加黑）” 信任，是人与人之间沟通与交际的基础。“亲其师”，方能“信其道”。这里的亲与信都是一种信任。人与人之间正是因为缺少了信任，社会上才出现了太多的不和谐。老人摔倒街头无人敢扶，住进小区防盗门防盗窗人人自危，外出旅游怕偷怕“宰”。甚至在学习中同学也变成了“对手”、“敌人”。在这样的班级，我们还谈什么合作学习。 曾经有人告诉我，要管理好班级，一定要在学生中培养自己的“眼线”，这样就能够及时发现学生中存在的问题，了解学生的内部消息。初听这话觉得似乎有点道理，继而感觉后背发凉：我这是在教育学生，还是在培训特工呢？教育难道就是用对一部分人的“信任”来怀疑、控制另一部分人吗？这部分“眼线”将来会发展成为什么样的人？于是乎，二十多年的教育教学中我一直如履薄冰从未敢尝试。
古代，士为知己者死；战争年代，一句“组织信任你”曾让多少人心甘情愿地抛头颅洒热血；和平时期，我们无需献身，但我们仍然需要信任。班里有这么一个孩子，父母离异，法院把他判给了父亲，但他一直与父亲关系很僵。究其原因，只是因为父亲曾经几次答应他给他找一位篮球教练教他练习他最心爱的篮球却一直无法兑现。父子之间失去了信任，孩子就不再相信自己的父亲，进而他也会怀疑他人。父子之间失去了信任，父子会反目，班级管理中如果学生对老师、特别是班主任失去了信任呢？
有人评价号称“中国的苏霍姆林斯基”李镇西：“ 李镇西老师之所以能在教学上取得优异的教学成就，我们的优秀老师之所以能取得优秀的成绩，不是靠高压的制度和冰冷的面孔，而是靠一颗真诚的爱心，对学生百分之百的责任心以及那天真浪漫的童心，最终换取了一种自信的信任，来自自己内心的信任和来之学生内心的信任。”（1）
制度，只是管理的底线，建立的制度之上的爱和信任才是教育的真谛。良好的班级建设，需要师生的共同努力。师生之间的相互信任是构建和谐班级的基础。
注释：（1）见博客： http://blog.sina.com.cn/s/blog_4aa244960100bnft.html
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发表于 2013-12-5 09:31
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