[评论版开版寄语]欢迎你，请留下印迹

梁星钧

原帖由 黄叶斌 于 2014-2-25 22:56 发表
散文诗般的激情，加上文学殉道者的清醒，是一个良好的开端，也是一种真诚的吁请！

谢叶斌老师热情鼓励。你可是评论界里公认的翘楚人物，可要来多多发帖支持啊！

梁星钧

原帖由 陀螺 于 2014-2-25 23:23 发表

话说我最怕写评论文章，因为这种文章写不好就把作者得罪了。若是全说好听的，我又觉得语言匮乏。提点批评意见吧，缺乏建设性，何况自己写文章也不强。想来想去，这类文字都不敢写了。得到几位论坛文友的赠书，硬是 ...

　　想写就写，就像想唱就唱！唱是为了抒发，排解，难道写不是？唱有愉悦和调理心灵的功能，难道写评不是？文学允许探讨与争鸣，目的是繁荣和提高。欢迎多写多来！　

房子

这些日子太忙，刚有些空闲，特来祝贺评论版开版。并问候当家的梁星均、高迎春、一水三位版主！

石上柳

支持一个，不过陀螺的话倒是很有道理。评论不好写，说实话得罪作者，说好话，引起读者反胃。能否客观公允地进行高度评价，需要水平。

清风盈袖

评论版因你们的无私奉献而精彩！

高骏森

向三位版主致以崇高的敬意。只要我有评论作品，一定会第一时间拿来支持，并希望得到几位版主及会员的真诚指导、批评！祝评论版块越办越旺！

高迎春

原帖由 琴若雨 于 2014-2-26 09:31 发表
33279来关注与支持！

欢迎琴若雨来评论版发稿！:handshake

太和五中张奇

真诚送去迟到的祝福，文学评论是一门艺术，是一门高尖端的艺术。欢迎大家交流。

高迎春

文学评论的对象是文学作品（小说、诗歌、散文、戏剧、绘画、影视等）；评论的目的是通过对其思想内容，创作风格，艺术特点等方面议论、评价，提高阅读，鉴赏水平，评论时当然可以旁征博引，引用各种材料论证，但这旁征博引的各种材料，应是与文学作品有关的，而文学评论所用的材料基本上是来自所评文学作品本身。

高迎春

文学评论必须对作品有总的评价，并且对你这个评价有一定论证过程，但作品分析就未必对作品要有总评价。
另外在写文学评论时，不必大段引述原材料，那样会用原材料挤掉你的论述；评论点要集中，鲜明。评论角度不要过大，比如你写“评《红楼梦》”如此宏大的古典巨著，你从何处下手评？很难写，如果你把它缩为“评《红楼梦》中人物的对话”，进而再缩小角度为“评《红楼梦》凤辣子的语言特征”就容易下笔了。

高迎春

（一）阅读对于文学评论来说，是占有材料、调查研究的过程。只有通过阅读，才能为写作打下坚实的基础。1．阅读范围。从文学评论的写作要求看，阅读既要做到点面结合，又要做到深浅结合。

高迎春

所谓点面结合的“点”，是指作品。所谓“面”是指作家生平、作家其它作品、其它作家的作品等。在这里，作品的阅读是最重要的，这是获得评论权的最重要的依据。只有阅读作品，才能使自己对评论的对象了如指掌，评论时说到点子上，切中要害，避免片面性。

高迎春

所谓深浅结合，是指作品的阅读要深一点，钻得透一点，深到能产生真知灼见为止。为了深，就要多读几遍。恩格斯为了对拉萨尔的《弗兰茨·冯·济金根》一剧本进行评论，先后将作品至少读了四遍，他在《致斐迪南·拉萨尔》中说：“为了有一个完全公正、完全‘批判’的‘态度’”，为了“在读了之后提出详细的评价、明确的意见”，所以需要一个“比较长的时间我才能发表自己的意见”。再如，列宁为了对小说《怎么办》进行评论，在一个夏天把这部小说读了五遍，“每一次都在这个作品里发现了一些新的令人激动的思想。”（《列宁论文学艺术》第897页）毛泽东也说过，《红楼梦》要读五遍，不读五遍就没有发言权。
这说明，浮光掠影、晴蜓点水式的阅读是不行的。对于被评论的对象

高迎春

初学写作文学评论的人在定题时常犯以下几种毛病：第一种，为评而评，无的放矢。评论者随便拿一篇作品，自己没有明确的目标，未经过认真思考，就去评论。第二种，贪大求全，面面俱到。一开始就写《论×××的小说创作》这样大的题目，往往无从下笔而流于一般、平庸、肤浅。第三种，缺乏新意，老生常谈，步别人的后尘，拾人牙慧。

高迎春

应该怎样定题呢？首先要选准作品。应该选择什么人的哪一篇作品，这是有标准的。标准就是：
（1）作品的价值。一篇作品拿到手，要掂一掂份量，权衡一下，问问自己：这作品有没有价值？值不值得评？俄国文艺批评家车尔尼雪夫斯基说：“假使你要做一个彻底的人，那么就应该特别注意作品的价值，而不必拘泥于你以前觉得这同一位作家的作品是好还是坏。”（《谈批评中的坦率精神》）这说明：文学评论要评的是文学作品，作品本身的价值才是我们确定评论与否的重要依据。所谓作品的价值，指的是它的美学价值，也就是作品的思想性和艺术性达到的水平应是很高的，或比较高的；另外，是某一种作品代表着一种值得注意的倾向，或者就是坏作品。这两类作品都是值得评论的。因为，评论好的，可提高读者的审美水平，使读者获得美的享受，也可使作者认识到自己的特色，向好的方面发展，提高一步；评论坏的，可以防微杜渐，给作者敲警钟，使读者也能认识假、恶、丑。