课文改编（十二）

从容

课文改编（十二）
文/从容
寓言两则（改编）
在寓言的河流里
我捞取两粒珠宝
一粒珠宝里我听到羊在咩咩叫
一粒珠宝里我看到马在快速地奔跑

羊咩咩叫声里
我听懂了有了错误及时改正还不算晚
马飞驰扬起的灰尘里
我明白了方向错了做得再好都是白费

多好的珠宝啊，闪着智慧的光芒
我小心地把他们挂在路旁的树上
让行人经过时得到他们智慧的光芒
我甚至要让羊大声叫，好让那马儿听见
及时调转方向

惊弓之鸟（改编）
一只孤雁，飞得很慢，发出悲惨的叫声
他似乎在叫着同伴等等，却只有风在吹
他的心在痛，他的伤口在痛

只一声弓响，惊恐的他又一次听到厄运之声
挣扎向上飞起。伤口裂开
疼痛击中翅膀，风起里他只往下坠
告别蓝天白云和自己飞行的梦

画杨桃（改编）
杨桃的一端正对着我
露着五角星样的微笑
想起父亲的叮嘱
是什么样的就画成什么样的
不要想当然的画走了样
我老实地把杨桃画成了五角星的模样

同学们看见哈哈大笑
笑我把杨桃画成五角星
老师坐到我的座位上审视杨桃
拿着我的画对着同学们
画杨桃画成五角星
几个同学还是嘻嘻说好笑
那几个同学坐到我座位看杨桃
杨桃也对着他们露着五角星的微笑

老师脸上也漾起微笑
教诲我们看的角度不同
杨桃的样子也不同
要相信自己的眼睛
看到是什么样的
就画成什么样的

画上的五角星样的杨桃对我笑
我也对着它微微笑

想别人没有想到的（改编）
一张纸上看谁画的骆驼最多
大徒弟用细笔密密麻麻画满小骆驼
得意笑着以为自己画得最多
二徒弟想想画出骆驼头许许多多
画得果然比大徒弟多
小徒弟只画连绵不断山峰走出一两只骆驼
师傅连连赞赏小徒弟画得骆驼最多
两个徒弟觉得奇怪把头缩了缩
师傅看着徒弟把话说
想别人没有想到的
连绵起伏群山里会走出多少骆驼
这数不尽的骆驼多不多

徽州雪

首席欣赏从容老师新作。喜欢惊弓之鸟的改编，主题的转换，诗意的延伸。裁剪的很精巧。也有一些大胆的尝试。从另一方面说，于孩子们深入加强掌握课文知识，起到很好的巩固，拓展引导的作用。俯首甘为孺子牛，敬仰。

从容

谢谢雪的第一个阅读我的拙劣文字。尽管觉得没有什么意义，但还是坚持做。问好。

刘彦林

改编出了新意，欣赏。

方世开

有意思的尝试，值得学习。

从容

谢谢鼓励，多指教。问好。

寻找文字

惊弓之鸟（改编）

一只孤雁，飞得很慢，发出悲惨的叫声
他似乎在叫着同伴等等，却只有风在吹
他的心在痛，他的伤口在痛

只一声弓响，惊恐的他又一次听到厄运之声
挣扎向上飞起。伤口裂开
疼痛击中翅膀，风起里他只往下坠
告别蓝天白云和自己飞行的梦

这种尝试性的课文改变，对学生而言，不论从哪方面都是有益的。支持并问好从容。

从容

谢谢鼓励。但这个尝试坚持下去真的很难，要改编好就更难。希望多指导。问好。

从容

谢谢鼓励。尽力改编吧。问好。

静默的百合

迟来欣赏从容朋友的新作，从这组作品改编中读出了新意，感受到作者投入其中的热情与求索。支持你这样有益的尝试与探索，愿新的一年，笔丰文祺，收益多多！

从容

谢谢百合的鼓励，努力写吧。问好。也祝你新的一年有很多的收获。

沙泓诗页

里尔克说“有何胜利可言？挺住意味着一切。”我觉得这是一件非常有意义的事，可惜我还做不了，向您学习！问好！

古月灵秋

为您一心想着孩子，改编课文的精神感动！这种改编，既要尊重原文，又要改变叙述方式，实在是有意义又有难度的尝试。

高骏森

跳跃的思维，正是孩子身体成长的春天，能在春天里让所有的花儿开放，这位园丁实在是付出了许多的心血。感动！
    问好从容老师！

从容

不管什么胜利，努力做吧。谢谢你的鼓励。问好。