本帖最后由 王淼之 于 2015-9-11 07:55 编辑
我曾在你的挤压下，脸上挂满泪珠，一步三回头地离开了心爱的校园和被你斥责为“淘气包”“小笨蛋”的铁哥们，像一只落伍的孤雁划着美丽的忧伤，跌入迷茫的社会。在社会，我是阳光下熙来攘往、飘忽不定的一星尘埃，我之渺小直接等同于虚无。可面对五光十色的诱惑，我无法拒绝平庸，笑对平凡。是你无情地击碎了我温馨的梦，我对你耿耿于怀，一辈子都不能释然。
你总在爸爸妈妈面前，告我黑状，说我上课交头接耳、搞小动作，弄得爸爸妈妈常常对我轮番使用怀柔和高压手段。饭桌，是不成文的训诫场所，我的耳朵被爸爸妈妈执着的教诲，磨出了老茧。我很烦，妈妈说：“我们也知道饭桌上训孩子，大人伤神，小孩伤胃，全家伤心。但有什么办法呢？你太不听话。”写作业时，一会儿，妈妈提着鸡毛掸子，屏声敛气，蹑手蹑脚地走来，像幽灵一样，附在我身后，温热的鼻息，弄得我脖梗发痒，心烦意乱；一会儿，爸爸的身影出现在门的毛玻璃上，缩头藏脑，透过微小的缝隙，刺探情报，弄得我分心走神，脑海浮现出躲在树丛中的大灰狼以及它那阴森森的瓦蓝的眼睛。他们在用不同的方式监视我。有时，我假装没看见他们的举动，让他们偷着乐；有时，我故意回望，以示我已经发现他们，他们就会装出若无其事的样子，走到我的身边，重复那句不知说过几千万遍的“坐直了，别贪玩，快点写。”我暗笑大人们的愚钝——智商咋都跟三岁小孩差不多呢。
有几次，你要泯灭我好动的天性，我拒不顺从，你在校长的面前流下了鳄鱼眼泪，校长发愤要把我赶出校门。后来，妈妈领着我给你谢罪，差点没给你跪下，你才法外开恩，极不情愿地让我写下保证书，勉强容留我，以观后效。你不懂得，改变一个人的性格，是何其艰难，“让一个人失去性格，等于已经将这个人杀死了一次。”
妈妈流着泪，抚摸着我倔强扎奓的短发，充满感情地说：“你一定要珍惜这次机会，别再犯类似错误，遵守纪律，好好学习，争取考上大学。别让妈妈失望，别让老师操心。好吗？”妈妈的心痛，是望子成龙的爱。我低着头，默默地承诺。
我属猪的，记吃不记打。虽然，大错误不犯，但小错误不断。偶尔上课说话，偶尔完不成作业，偶尔接老师话巴，偶尔和同学打闹。每犯一次错误，都会付出惨痛的代价。我常常被你请到你的办公室罚站，一站就是两节课。我像长在你办公室中央的一株羸弱勾头的枯草，透过玻璃窗吸引过往行人的眼球。炫目的阳光像金黄的刀子，细细地切割着我稚嫩的面庞。屋内弥漫着汗腥气息。不远处的教室内，老师抑扬顿挫的讲课声和学生们琅琅的读书声，刺戳着我布满阴翳的哭泣之心。我本来学习成绩还可以，由此，学习成绩每况愈下。
我学习成绩不佳，你让我晚上去你家补习功课。可家中拮据，我交不上补习费，只好在你面前装聋作哑，拂了你的面子和好意。每次开家长会，爸爸妈妈见了你，就好像小偷见了铁血警察，怯生生的，首鼠两端。即使再漂亮的女人，如果连穷人的硬币都觊觎，那么，她很很快就丑陋了。
你对我的敌视不断升级，修理我的手段不断翻新。你像狡诈的猎手，一有风吹草动，就能死死地抓住狐狸的小尾巴，掐住狐狸的小脖子，然后，把屎尿皆出的猎物收入囊中，凯旋。你知道我最怕爸爸，只要我出了一点差错，你就毫不客气地给我爸爸打手机，要求我爸爸到学校去一趟。不管我爸爸是在繁忙的工作中，还是在短暂的小憩中。气得爸爸十有八九揍我一顿。我的自尊心、自信心被彻底地揍趴下了。长此以往，爸爸一听到手机铃声，就心惊肉跳，头皮发乍，竟然得了心脏病。
为了能让你在心里接纳我，教师节那天妈妈背着我，准备给你送去一筐从农村买来的笨鸡蛋。后来，妈妈说，她临上楼时看见你魔鬼般的身材在阳台上一闪而过，你也肯定看见了妈妈。可妈妈怎么也敲不开门，无奈，又悻悻而归。从严格的意义上讲，作为老师拒收礼品是对的，但拒绝的方式不同，其直接效果和衍生的效果就不同。拒绝有粗暴拒绝和委婉拒绝之分，粗暴的拒绝，把礼品和感情一同拒之门外，就像愚蠢的人把小孩和脏水一起泼掉；委婉的拒绝，需流露出真情实感，虽然没收下有形的礼品，但收下了无形的心意和感情。没有善良、爱心和理解，哪来的人性光芒！
那天早晨，风和日丽，万里无云，小鸟在欢快的歌唱，我高高兴兴地上学去，丝毫没有察觉到悄悄逼来的巨大阴影。上语文课时，“小淘气”“小笨蛋”用铅笔点我的后脑勺，我回头用眼睛嗔怪他们，他们嬉皮笑脸的。见状，我气得五官扭曲，脸上像挤满了一堆歪瓜劣枣，骂道：滚！我不知道你一直在门缝鬼鬼祟祟地窥视着我。此时，门开了。你气势汹汹的，仿佛战事吃紧时的女将军，急于审问刚刚抓到的俘虏，了解敌情，直奔我们而来。全班同学惊恐的目光齐刷刷地簇拥着你。你生气地骂道：“你们这群垃圾！”不是我惹的祸，我当然不肯不明不白地被骂。我当时不知道从哪儿来的灵感和勇气，凛然地站起身来，回敬道：“只有垃圾老师才能教出垃圾学生！”坏了！我犯下了弥天大罪。只听见“风在吼，马在啸，黄河在咆哮。”我被你像拽死狗一样拽到了校长面前。“他要留在我班，我就辞职！”你扔下一句炸雷，扬长而去。女人在一些小事情上，往往比男人还果断，还勇敢，还不留余地。当然，对于你，这确是小菜一碟，对于我及我的父母却是天大的事情。得罪小人物，譬如“淘气包”“小笨蛋”，只会带来烦恼；得罪大人物，譬如你，则会带来灾难。我在劫难逃。
唉！最愚蠢的人是在同一个地方，被拌倒过两次，而我在同一个地方被拌倒N次，况且，这次倒地会像长眠一样，永远起不来了，我是最最愚蠢的人。
听说，我都离开校园许多时日了，学校的大喇叭还在利用学生做早操之前的间隙，不道德地告之我所犯的错误以及我被开除的消息。是在威胁和恐吓那些“蠢蠢欲动”的不安分子，还是发泄个别人的不满，抑或是为了把我彻底搞垮搞臭？残酷！“残酷的意义就是船给浪打破了，某些人再将它身上的钉子抽去卖铁。”
步我后尘者，还有“淘气包”“小笨蛋”……全班原有72名学生，经过你绞尽脑汁的清洗，现在仅剩下了42名“品学兼优”的小绵羊。这些“品学兼优”的小绵羊，给你捞足了荣耀。你被评为全市“优秀教师”。
昨天，看到博友写的一句话，大意是：孩子似铅笔，如果没有错，何须用橡皮。其实，这句话用在你身上，不是很贴切的。应该用人品、师德来评价你。
写至此，搁笔。翻开当日《人民日报》第八版，《给孩子补感恩课》一文引起了我的兴趣，一气读完。该文说：感恩具有重要的心理学意义。首先，感恩是对对方行为的一种积极肯定……同时，感恩还对感恩者的生活质量有积极影响……心存感激之人会感到温暖、被爱和快乐。作者还痛心地说：令人遗憾的是，当今有些儿童日益背离感恩这一美德。——这又触动了我敏感而脆弱的神经。你让我如何感恩于你？我的心没有缺失感恩，但缺失我感恩的人。（如果您是一位老师，看过此文请别介意，因为我相信您是一位好老师，也相信绝大多数老师是好的或比较好的。事实上，在成长的道路上，我们应该感谢那些如父母般关爱我们的老师。但是，满园芳花也难免有败草，不要苛求本文，本文反衬了您的高洁。）
该博文发表后，一些读者留言谈了自己的感受和看法，撷取如下：
清风鸣蝉：读之，觉得沉重。我身边也有这类老师，但为数不多，他们赶学生的水平实在是高。作为班主任，我却常常动员孩子们坚持读完初中，一直认为：任何人都没有剥夺一个孩子求知的权力！每个孩子都有他们的可爱之处！那些所谓的“优等生”跟老师的关系永远没有调皮生来得铁！
梅子老师：不知道你是个多大的孩子？不知道你所写的那么多的故事是不是都是发生在你身上的真实故事？还是概括总结的一些学校现象？如果是你自己，我不知道你首先对自己的一些行为如何评价？当然这个班主任也有很多值得反思的地方，有些事情和问题处理的欠妥。我也是位老师，也是位女班主任，我带的是年级最差班级，但孩子们跟我的关系很铁，我和他们既像师长，又像朋友，用他们的话说，既怕我又不怕我。如果像文中的孩子所犯的错误都开除，那我现在的班里恐怕没有人了。我曾经这样鼓励过我的学生：学习的失败不等于人生的失败，不管做什么只要自己尽力就好。教育的最终目的是让人的生活获得幸福和快乐，不管你以后做什么，只要感到幸福和快乐，你的人生就是成功的！不知道你怎么看我对自己的学生说的这段话。我的学生们评价我像心理老师，他们有什么问题很乐于和我沟通，我们班里有三十多人，三分之一单亲家庭的孩子，虽然很多问题我也无法解决，但我会尽力安抚他们。其实，学校教育也需要家庭的配合，孩子身上的问题恰恰是家庭教育问题的折射，作为老师更正一些家庭的教育观念很有必要，我有时也把家长叫来，和他们沟通，教他们一些处理与青春期孩子冲突的方法。我们学校的学生是全寄宿制，有些触犯校纪的事是要和家长沟通的。不知道你对我这样的班主任是否满意？
风雨潇潇：我曾经有过七年的幼儿园老师经历，遇到的各式各样的淘气宝贝很多。其实，越淘气越捣蛋的孩子越聪明，可塑性越强，出成绩也越快。呵呵 ！从心里来讲，我更倾向于这样的孩子。老师跟家长一样，都希望自己的孩子越来越优秀。只是有些老师教育方法不得当，不会因材施教，这样难免给有些孩子造成心灵上的影响甚至重创。曾经的淘气宝宝长大了，也可放开心，站到老师的立场不妨去理解他们一下。也是让自己多一份释怀吧。
一个读者的博客：我几乎敢肯定你的老师也是现行教育制度的受害者。请设想一下，如果老师不管你的违纪行为，班级纪律怎么维持？教学质量怎么提高？孩子世界里的每一件事如果都弄明白前因后果，得浪费多少时间啊！那根本就不用上课了！如果你还恨老师，请你也做一个老师好吗？如果你没有机会了，你愿意让孩子当老师吗？反正我这里的情况是除非万般无奈，家长才会同意孩子去当老师，另外，老师的子女更是如此，这说明了什么？当然，我绝对承认老师的爱在教育中所起的作用，但是一个班级那么多孩子，如果老是一个一个耐心地辅导，时间和精力也不够啊！这个老师肯定对你也进行过耐心的教育，可是我大胆地推测一下：你肯定不听！他可以容忍你的幼稚，领导同意吗？中考高考中会接纳一个成绩差的学生吗？我不想说太多了，我觉得你对老师是有误解的，请深思。附带声明一下：我是最受学生欢迎的老师，我对学生的批评从来都是在课堂上进行，绝无任何惩罚，这跟我负担较轻和说话方式有关。但是我也理解其它老师对捣乱学生的处理。难啊！这活，就是带着镣铐跳舞。
横笛吹雨：老师管理学生的严厉也是无奈的，因为老师的背后有无数的眼睛在紧盯着，一旦出现问题，老师一辈子工作生涯就结束了，所以教育绝不是老师一个人的问题啊。我常和学生们说的一句话是：“世界上不骗你们的人除去父母就是老师。”严师出高徒还是有一定道理的。
秋雨梧桐：这是您的亲身经历吗？非常同情主人公遭受这样的教育。这样的老师的确客观地存在着，我的一个同事就是这样对待着某个所谓的淘气的学生！说实话，很心疼他的不幸！也非常理解您的感受。写出来可以警示更多的类似的老师，引起他们的反省吧！不过不要让这种感受左右了你现在的生活。
叶舞秋枫：我曾经也是一个调皮的学生，但是我不会去影响别人学习，我的成绩也很好，所以，所有的老师对我是又爱又恨，老师都喜欢品学兼优的学生，也不一定就讨厌调皮的学生以至于要把他或者她赶出校门，我们要检查一下自己，当然，如果真如你所说，这老师是失败的，是无能的，但，那只是极少数，我相信老师的严厉都是善意的，都是恨铁不成钢……
博友：我上学时遇到的老师都很好，他们让我感受到老师的崇高与伟大，所以，我也立志成为一名老师。现在我也是一个老师，虽然我不崇高也不伟大，工作还很累，但是，我很爱我的学生，因为小孩子即使犯错误也是无心的，也是天真的。
雅风：每个学校都有这样的老师，这就是老师队伍的现状！反观社会，不也是良莠不齐吗，所以此也属正常现象。但从职业操守来说，却不是那么回事了。曾几何时，在他们的‘精心’策划下，有多少个孩子被打入另类，有多少个孩子误入歧途，有多少个孩子遗憾终生……这样的传统，这样的模式，这样的教育，只能是愚昧传统下必然的悲哀！
寒江独钓：文笔细腻，以一个问题学生的视角，控诉了当今应试教育下存在的突出问题——对此类所谓问题学生歧视并摧残。作为教育工作者，深知这类现象大量存在，并为此而感到羞愧！
知音：一个老师如果没有师德，那就要毁了好多学生和未来的人才！学生再调皮，也没有权利剥夺一个学生九年的义务教育，只能说明老师无能！她的良心会受到谴责的。师不育人难春风！
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发表于 2015-9-11 07:48
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