[原创] 改编：树上还剩几只鸟 （小小说）

马俊子

　　

　　轰轰烈烈的新课程改革已经搞了几年。为了彰显优秀的教学教改成果，接受社会的监督，——“让学生放心，让家长放心，让社会放心。”学校热情地特邀家长去听课。

　　铃声响。Ｈ老师衣着十分考究。笔挺得体的西服上衣，里面白色的衬衣翻出领子，就形成白领。下面套着坠性很强的裙子，走起路来颇为飘然。Ｈ老师精神饱满，信心百倍。为这一堂课，她准备了很久，也想借此机会一展自己教学水平。她一转身就进了教室，很大方地站在讲台上。她看了看学生，又看了看家长。开始上数学课了。

　　“同学们，我出一道题：树上有7只鸟，开枪打死了1只，还剩几只啊？”Ｈ老师提出了一个在教育界既古老又颇有争议的问题。

　　学生积极地回答，答案千奇百怪，可是老师觉得并不满意。

　　“同学们，再仔细想一想，还有什么问题？”

　　紧接着，学生开始七嘴八舌地发问了——

　　“Ｈ老师，那些鸟儿可爱吗？”

　　“可爱。”

　　“叫声好听吗？”

　　“好听。”

　　“那怎么舍得打死它？”

　　“没关系。”

　　“Ｈ老师，那些鸟儿真可怜啊！”

　　“与你无关。”

　　“……”顷刻，大家无语，教室里一片可怕的寂静。

　　“大家接着提问啊？”过了一会儿，Ｈ老师鼓励说。

　　“Ｈ老师，是什么枪？”

　　“手枪。”

　　“国家不允许私藏枪支。”

　　“这里是假设。”

　　“那枪声大吗？”

　　“大。”

　　“那可能把鸟儿吓坏，其它的鸟儿会掉下来吗？”

　　“不会。”

　　“Ｈ老师，允许打鸟吗？打鸟犯法吗？”

　　“允许。不犯法。”

　　“哎呀，那个人的枪法好吗？那只鸟儿真的被打死了吗？”

　　“好。打死了。”

　　“Ｈ老师，那鸟儿的爸爸妈妈伤心吗？”

　　“不伤心。”

　　Ｈ老师被学生追问，回答得很勉强也很被动。她始终得不出自己所需的问题和答案，心里不免非常着急。她已经不耐烦了，只是当着大家的面，却不便于发火。她想就此打断，便直截了当地说：“别打岔。你说还剩几只就行了。”

　　“Ｈ老师，那树上的鸟儿有没有聋子或者飞不走的？”

　　“没有。”

　　“算不算在肚子里的小鸟？”

　　“不算。鸟是卵生。”

　　“树上有没有鸟窝？鸟窝里有没有鸟儿？”

　　“没有。”

　　“那打鸟的人有没有看错或者数错了？还有其它飞来的鸟儿？”

　　“没有。”

　　此时，老师更加着急，早已满头满脸都是大汗。下课铃声已响，但是学生还在积极地提问——

　　“Ｈ老师，有没有不怕死的鸟？”

　　“都胆小。”

　　“那些鸟儿都是自由的吗？”

　　“完全自由。”

　　“Ｈ老师，那为什么就非得打死它们呢？”

　　“别胡思乱想。只说剩几只。”Ｈ老师非常急于得到答案，便大声地催促。

　　“Ｈ老师，我可以回答问题吗？——”一个在后排听课的家长举手了，并且不紧不慢地答道，“您为什么说谎骗学生？我说树上还有6只鸟，它们在为死去的同伴抗议！物极必反，鸟儿也有反抗精神。——常言道，逼急了的兔子还啃人呢！”

　　满场哗然。



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蓝色的小木屋

这篇小说写得很有趣。有趣在于能把一个脑子急转弯的故事编成了一个非常幽默又耐人思索的小小说。

风吹来的沙

我看过有关的很多文章，但是这一片写出了学生对教师的权威解构（对老师的不信任，也是对教育的不信任）。学生也是人，他们有老师不能替代的思想。他们就如同那些小鸟渴望自由。
真的深刻而有趣。符合新课程改革方案。
我打算把它引用到我的教育论文中，作为一种典型的例子，不知道是否同意？

一楠

很有趣味。小学生的天真总有许多问不完的新鲜话题，不过从这些对话中，也确实提到一个教育方面的问题！

马俊子

最初由 蓝色的小木屋 发表
这篇小说写得很有趣。有趣在于能把一个脑子急转弯的故事编成了一个非常幽默又耐人思索的小小说。

谢谢木屋斑竹！我不懂小说啊，有朋友说是小小说，我就贴过来了。

马俊子

最初由 风吹来的沙 发表
我看过有关的很多文章，但是这一片写出了学生对教师的权威解构（对老师的不信任，也是对教育的不信任）。学生也是人，他们有老师不能替代的思想。他们就如同那些小鸟渴望自由。
真的深刻而有趣。符合新课程改革方案。
我打算把它引用到我的教育论文中，作为一种典型的例子，不知道是否同意？

谢谢你！居然这个片片还可以作一个例子。但是我的确看见现在的很多学生和家长对教育及考试制度有意见。

马俊子

最初由 一楠 发表
很有趣味。小学生的天真总有许多问不完的新鲜话题，不过从这些对话中，也确实提到一个教育方面的问题！

还请一楠大哥多指点哦，我还不知道怎么写小说。

左显辉

主题深刻，我个人以为学生的个别语言过于成人化！
问好：）

马俊子

最初由 左显辉 发表
主题深刻，我个人以为学生的个别语言过于成人化！
问好：）

　　说的是，谢谢显辉！已经改了很多，特别是把结尾的学生改成家长了，同时文首提到的家长也可以发挥作用。
　　请大家帮我再看一下，这样是否要好得多？

huhuaqiang

最初由 左显辉 发表
主题深刻，我个人以为学生的个别语言过于成人化！
问好：）

同意左斑竹意见．但小说的表达还比较简洁．

陌笛

现在孩子聪明哦。呵呵玩笑了。是作者聪明哦。

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　　我读出了环保和人与自然的味道～