[原创] 对于两类文字的意见

武俊岭 · 发表于 2005-9-8 18:03

　　我常常暗自感叹：同样的方块汉字，用途却是很不一样：或歌颂权贵，或献媚富豪，或表达真实感受。或，亦就是下面我要说的，扮演愚弄学生及欺骗百姓的极不光明正大的角色。

　　先说第一种吧。中学教科书特别是历史一科，有些方面的内容常常是自我夸耀与贬低他人并举，与历史真实有一定的偏差。历史的书写权在某种程度上说虽在胜利者手中，但过于往自己脸上贴金，就缺少一点雅量了。自己的丰功伟绩，如果别人能够自愿、主动地夸奖，效果自不一样。

　　第二种便是当今媒体。版面上往往被一些与新闻真实原则有所背离的内容所充斥。“造神运动”，源远流长，不绝如缕。上个世纪八十年代，宣传海灯法师的“一指禅”，有照片赫然骇目。实际上，却是用绳子吊着双脚拍摄的。一些地方所宣传的先进人物，有不少水分掺杂其中。墙内的“荒花”（农民们称不结果的花为荒花），经一番加工润色，成了香香的牡丹。

　　今年夏天，我接触了几个大学生。在广泛涉猎后，对于中学课本所灌输给他们的片面知识极为不满。他们说不能让我们仅仅知道历史人物的一个方面，还要让我们知道他们的全部。我们不能只了解部份，还要了解整体。

　　后果既然是这个样子，那么教科书编纂者们所费的心机，便不只是枉然了。这点，我倒希望有关人士能够明察出其中的利弊。

　　十几年前，我在大街上看到一张报纸，新新的，于是便拾起观看。心神正凝注着呢，听到一个熟悉的声音喊我的名字。抬头，看到表哥向我走来。他问我你在干什么呢？我说我在看报纸呢。他听后，笑了一笑，说报纸上的话，能信吗？对于他的问话，我哑然而已。

　　表哥文化不高，尚有如此见识，何况鸿儒？

　　文章写到这里，我的意见应该说已是较为明确的了。至于观人风者得焉不得焉，或者说得焉了仍然没有改正之心，那就不是我这个书生所能管的了。

---------我谨保证我是此作品的作者，同意将此作品发表于中财论坛。并保证，在此之前不存在任何限制发表之情形，否则本人愿承担一切法律责任。谨授权浙江中财招商投资集团有限公司全权负责本作品的发表和转载等相关事宜，未经浙江中财招商投资集团有限公司授权，其他媒体一律不得转载。

武俊岭 · 发表于 2005-9-8 18:13

短文的好处，一是在于能够节约读者的时间，二是可以使文章在蕴含上更加深藏一些。
提倡短文之风，何时何地均可。我这篇，算是一块半头砖吧。希望引出晶莹的玉来。
这篇８００字多一点。

单立人 · 发表于 2005-9-9 08:20

对于新闻造假说两句
昨天说某个假新闻竟然被受进课本。编者说：是人民日报发表的么，那能有假？
可偏偏就假了。一个老人一沓子钞票被风吹走了，身边的人纷纷出手去拣，给老人送回了，就在这个数字上，老人一数，多了一张！
这就是新闻。

还有当年柯云路宣传的神功人物诸如胡万林之流，已经成了神仙了，害了多少人，最后在西安还是锒铛入狱！

雪笑 · 发表于 2005-9-9 08:25

最初由单立人发表
对于新闻造假说两句
昨天说某个假新闻竟然被受进课本。编者说：是人民日报发表的么，那能有假？
可偏偏就假了。一个老人一沓子钞票被风吹走了，身边的人纷纷出手去拣，给老人送回了，就在这个数字上，老人一数，多...

用教科书歪曲历史，这样的事，并非只有日本人在做。

武俊岭 · 发表于 2005-9-9 08:31

最初由单立人发表
对于新闻造假说两句
昨天说某个假新闻竟然被受进课本。编者说：是人民日报发表的么，那能有假？
可偏偏就假了。一个老人一沓子钞票被风吹走了，身边的人纷纷出手去拣，给老人送回了，就在这个数字上，老人一数，多...

谢谢单立人点评！

这还了得，新闻与教科书结合在起了：（（（（（

武俊岭 · 发表于 2005-9-9 08:45

[QUOTE]最初由雪笑发表
[QUOTE]最初由单立人发表
对于新闻造假说两句
昨天说某个假新闻竟然被受进课本。编者说：是人民日报发表的么，那能有假？
可偏偏就假了。一个老人一沓子钞票被风吹走了，身边的人纷纷出手去拣，给老?..
谢谢雪笑先生点评！

在教科书上不老实，后果很不好：弄得人们不再相信什么了，岂不是很大的得不偿失。
我这篇，故意说得不明朗。这是在给有关人士留面子：））））

旭日东升 · 发表于 2005-9-9 09:08

教科书的功用并不是知识的化身，而是以此为幌子，其目的是教化不是传授，老说别人的事，其实自己连自己也不明白，为天子牧民者当作何感想，其心计当非你我之想，怎一个雅量了的！！！

许也 · 发表于 2005-9-9 10:19

现在的科教书的确不很适合现代学生的口味，很多老调需要视现状更新。

短文短有好处，太匆促收笔也似乎缺了点什么。只要言之有物即可，有容乃大。该篇尚可。

武俊岭 · 发表于 2005-9-9 10:40

[QUOTE]最初由旭日东升发表
教科书的功用并不是知识的化身，而是以此为幌子，其目的是教化不是传授，老说别人的事，其实自己连自己也不明白，为天子牧民者当作何感想，其心计当非你我之想，怎一个雅量了的！！！

其心计若用得愚蠢，则为后代所笑了：））））

武俊岭 · 发表于 2005-9-9 10:43

[QUOTE]最初由许也发表
现在的科教书的确不很适合现代学生的口味，很多老调需要视现状更新。

短文短有好处，太匆促收笔也似乎缺了点什么。只要言之有物即可，有容乃大。该篇尚可。

谢谢许版的点评！

牧文老树 · 发表于 2005-9-9 10:46

　　我们国家多年来的习惯是喜欢刮风，从上到下要求千篇一律，真真假假掺杂在一起，让人们难以辨别誰是真，誰是假。文字也同样如此，为意识形态服务。

lqm407 · 发表于 2005-9-9 11:16

支持短文运动。

武俊岭 · 发表于 2005-9-9 17:26

[QUOTE]最初由牧文老树发表
　　我们国家多年来的习惯是喜欢刮风，从上到下要求千篇一律，真真假假掺杂在一起，让人们难以辨别誰是真，誰是假。文字也同样如此，为意识形态服务。

目前这种弄法，使为意识形态服务的目的难以达到；并且，一是把人文精神又抛到了一边，再就是连基本的历史真实都不顾。这就太过份了。

武俊岭 · 发表于 2005-9-9 17:27

[QUOTE]最初由 lqm407 发表
支持短文运动。

先生也来一篇吧！

七品文刀 · 发表于 2005-9-9 21:12

教科书与媒体一起糊弄人，呵呵，武版表哥是高人。

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