[原创] 趁热好打铁

许也

　　趁热好打铁


　　同样在一所学校就读，为什么有些孩子品学兼优，积极上进，而有些孩子成绩低下，不思进取？我曾经和一位网友讨论过这个问题。他说，主要是遗传，什么种子结什么瓜。我当即予以否认，因为，这简直等于说，龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子打地洞了。

　　他便跟我辩论了起来，他说，我们必须正视这样的一个基因科学：黄种人跟白种人生下的后代皮肤就介于黄白之间，而跟非洲黑人结合所生的孩子肯定会是比较黑的，白白的牙齿，厚厚的嘴唇，你信不信？我说这点我信。他还说，现代航天科学发现，如果把水稻或西红柿的种子通过宇宙飞船送上天，在太空遨游一周，再带回地面进行栽培，奇迹就发生了，水稻和西红柿的品种得到了改良，水稻的产量明显提高，西红柿长得特别大个，科研结果表明上天后种子其内部的基因结构发生了微妙的优化变异，你信不信？我哑然。他似乎很博学，越说越来劲：同样，如果把一对情侣送上天，在宇宙飞船上度过新婚之夜的话，最好能在天上度过一段妊娠期，回到地面分娩，生下的孩子就特别聪明，有了某种“神气”，这也是基因优化变异的结果，你信不信？这回，我忍俊不禁了。末了他还振振有词的说，美国一些发达国家正在研究这些DNA的最新课题。

　　这位朋友充满“科学理论”的辩解，真的有点让我窒息和无言以对。但我冷静一想，还是狠狠回驳了他，把他驳倒了。

　　大家知道，自1997年英国首创的那只多利绵羊问世以来，基因工程的DNA技术又有了许多新突破，无性繁殖的克隆技术引起了世界各国上至总统，下至公众的广泛关注和争论。但是，任何生命的克隆也仅仅停留在生命的躯体上，思想是不能克隆的，谁也别妄想把马克思或布什的思想克隆到某一个新的什么体中去。因此，所谓基因跟学生精神的思想的教育没有直接关系。人类的基因遗传可以携带躯体上的一些特征，诸如肤色、发色、个体、相貌等等，但无法遗传思想和智慧。人类的思想主要靠文字这个载体来传播和延续生命，而一个人思想进步也主要靠后天亲近文字、解读文字、还原思想来获得。可以肯定，喜爱读书的孩子就比较聪明，平时不爱看书的孩子根本不可能发生什么奇迹，他们不会自己变得聪明起来。一份用功，一份收获，爱读书，读好的书，这就是孩子学习进步的根本保证。

　　许多学习优秀拔尖的孩子，其母亲却不识字，许多教师的孩子却成绩堪忧，为什么？就是用功与不用功，后天接触文字密与疏的结果。

　　然而，爱读书谈何容易，读书苦、读书难，吃吃喝喝喜洋洋。孩子生性淘野，如果自小没有一套严谨的教育方法，要他们甘于寂寞的安坐下来几乎是不可能的，而要让孩子们读一些值得一读的好书也还是一个难题。

　　我们的一些家长，对孩子的教育往往都是迟到了，在孩子年幼的时候常常抱一种“孩子小，还不懂事”的观念，以为那么小的年龄，才五岁七岁，怎么也吸收不了太多，也不用多教育。满以为等孩子再长大一些就渐渐的自己会懂事的，到时候多教育即可。这就大错特错了，殊不知一些教育专家提倡的“胎教”就很灵验，在娘肚子里就开始教育了。让母亲在怀孕期间，录些优美的音乐和朗读把录音机放在高高隆起的肚子上播放，隔着那层皮肉给子宫内殿堂内的孩子灌输音乐和语言细胞。结果，这样的孩子“早期”就接触了音乐和语言，诞生后对音乐和语言就有特殊的亲和力。我们很多母亲未必实践过这样的胎教，但是，在孩子出生以后也可以及早施教的。两三岁，五六岁的早期教育都非常重要，否则一旦待孩子成长到了十几岁就显得晚了。如一块铁，趁热才好任意塑造与定型。一旦这块铁冷却下来，再要改变它，不仅难，而且弄不好还会发生断裂和畸形。

　　孩子是一张白纸，什么也不懂，什么也没有，正好任意写字和画画，来勾勒美好的篇章。要获得对孩子教育的成功，宜早不宜迟。因为，决定一个孩子能否茁壮成长的首先是孩子健康的人格个性。自小培养了一种健康的人格个性，在以后的成长历程中就会沿着一个正确的方向不断前进。如一棵树苗，开始长得正直，就可能一直保持下去长成参天大树，长歪了，大了也是歪歪倒倒的。孩子幼苗时期的教育是至关重要的，失长毫厘，可能差之千里。

　　最有效的最佳教育时期恰恰是孩子十岁之前最容易被人们忽略的童年，对孩子十几岁以后再重视教育就显得晚了些。孩子们在十岁之前的童年时代就已经开始形成了人格个性的雏形，童年时期的每一个行为、习惯、个性都在铺垫着一个人今后的人格个性基础，会对未来的成长产生深远的影响。曾经记得，我童年时代的一些微不足道的举止，诸如讲话不能学口吃，坐姿要端正，听别人说话不要随意插嘴，大人讲话不可以顶嘴等等都得到长辈较好的引导，所以，它对我的成长发生着很大的影响。这些童年的启蒙基础教育，会在以后的成长中被放大为一个路标、一个灯塔，异常清晰的深深烙印在一个人的心灵深处，指引着一个人的人生大方向。

　　现在，再回过头来看看以上跟网友的辩论，问题会清楚得多，让我以这样的结束语作为本文的结尾吧：人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁，教之道，贵以专（三字经）。孩子学习的优劣、品德的好坏和基因遗传关系不大，和童年的启蒙基础教育有着直接的关系。孩子的教育越早越好，也越容易，要及时把握好那短暂的最佳童年时光，趁热打铁。童年真正教育得好，根正苗正，就可以事半功倍。



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黑雪

生而知之是不可能的,但教育孩子我感觉太复杂了,除了谆谆之外,还要让他们能接受,有效果,不然你越马列主义他越反感,其次,环境对孩子影响太重要了

梦里春秋

最有效的最佳教育时期恰恰是孩子十岁之前最容易被人们忽略的童年，对孩子十几岁以后再重视教育就显得晚了些。孩子们在十岁之前的童年时代就已经开始形成了人格个性的雏形，童年时期的每一个行为、习惯、个性都在铺垫着一个人今后的人格个性基础，会对未来的成长产生深远的影响。曾经记得，我童年时代的一些微不足道的举止，诸如讲话不能学口吃，坐姿要端正，听别人说话不要随意插嘴，大人讲话不可以顶嘴等等都得到长辈较好的引导，所以，它对我的成长发生着很大的影响。这些童年的启蒙基础教育，会在以后的成长中被放大为一个路标、一个灯塔，异常清晰的深深烙印在一个人的心灵深处，指引着一个人的人生大方向。
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赞同！童年是一张纯洁无瑕的白纸，悉心教育，严格要求，才有利于绘出最美的蓝图

许也

所以，你是非常有远见和爱心的母亲，能在孩子这么小的时候用心关爱，将来一定是个有前途的好孩子。
你抓住了最佳的机遇。但很多人忽视了。

许也

最初由 黑雪 发表
生而知之是不可能的,但教育孩子我感觉太复杂了,除了谆谆之外,还要让他们能接受,有效果,不然你越马列主义他越反感,其次,环境对孩子影响太重要了

是啊，要看能不能接受，用他可以接受的方式。年龄小的时候可塑性大，一般不会排斥。

马霁鸿

许版分析得很深刻。“树大自然直”是靠不住的。
谨祝新春快乐！

冷眼看

最初由 黑雪 发表
生而知之是不可能的,但教育孩子我感觉太复杂了,除了谆谆之外,还要让他们能接受,有效果,不然你越马列主义他越反感,其次,环境对孩子影响太重要了

严重同意黑雪的观点，呵呵！

武俊岭

天才是有的,但占人群中的少数.
后天的因素,还是起决定作用的.

牧文老树

一树之果有酸有甜，一母之子有贤有愚，如何发挥一个人的潜能，大有文章可做。

许也

最初由 tom2030 发表
感觉国内的孩子读书很辛苦！

写写你在国外的见闻：）

王纪金

他似乎很博学，越说越来劲：同样，如果把一对情侣送上天，在宇宙飞船上度过新婚之夜的话，最好能在天上度过一段妊娠期，回到地面分娩，生下的孩子就特别聪明，有了某种“神气”，这也是基因优化变异的结果，你信不信？这回，我忍俊不禁了。末了他还振振有词的说，美国一些发达国家正在研究这些DNA的最新课题。

这确实有意思,看来中国要加快送飞船上天,让每对新婚夫妇上天一游.呵呵呵呵

许版的观点很切合现实,
孩子学习的优劣、品德的好坏和基因遗传关系不大，和童年的启蒙基础教育有着直接的关系。孩子的教育越早越好，也越容易，要及时把握好那短暂的最佳童年时光，趁热打铁。童年真正教育得好，根正苗正，就可以事半功倍。
说得好啊!

许也

最初由 武俊岭 发表
天才是有的,但占人群中的少数.
后天的因素,还是起决定作用的.

人的知识智慧只能从实践中来。

许也

最初由 牧文老树 发表
一树之果有酸有甜，一母之子有贤有愚，如何发挥一个人的潜能，大有文章可做。

是啊，你也可以写写，觉得你欲说还休……

许也

最初由 王纪金 发表
他似乎很博学，越说越来劲：同样，如果把一对情侣送上天，在宇宙飞船上度过新婚之夜的话，最好能在天上度过一段妊娠期，回到地面分娩，生下的孩子就特别聪明，有了某种“神气”，这也是基因优化变异的结果，你信不信...

你也来写写你的教育孩子的经验吧，呵呵。谢谢支持。

丛容

　　哈，说到教育孩子，我是头都有斗大，整一个“以其昏昏，使其昭昭”了～～
　　许版，握手！