同学，我为什么要管教你（随笔）

木豫

时光安然 发表于 2016-6-17 15:37
苦口良药啊！
好像老师与学生永远就是一个对立面似的，老师是无私的，学生是游离的。达成共识有些难度，虽 ...

谢谢安然。达到共识确实有些难，但我一直在努力，并尽我微薄之力和他们沟通。

木豫

夏冰 发表于 2016-6-17 17:21
那天跟三十年前一个学生微信上聊起来，她居然还记得当年我们的其乐融融，那些细节其实我也忘差不多了。哎， ...

当然，在我十余年的教学生涯中，也有很多得意弟子，他们是我的骄傲和快乐。

木豫

刘晓斌 发表于 2016-6-17 20:16
读完老师这篇文章，脑子里突然冒出两个问题：现在的教育是怎么啦？难道教师也成了高危职业？

教师一直是高危职业的，先生您不知道吗？

水如空

木豫 发表于 2016-6-17 09:07
谢谢18,你的善意的提醒对我很重要。不过我经常想，孩子们受到伤害了怪老师，那么老师受到了伤害呢？

很细的读过了，心有戚戚焉。
18兄的话不无道理，孩子要管教，但不应过度伤害，孩子们受了伤害非怪老师不可，老师受了伤害只好怨自己选择的这个职业，以及这个制度下的这个职业……
限制孩子们的言行，或是进行管教和惩罚，应该用的是规则和制度。国有国法，校有校规。如果学生违背规则，则按规定处理，最严重可以临时驱逐学校，交由家长管教，待合适时再重返校园。许多以民主自由著称的西方国家都是这么做的。
而我国，最显著的特点便是“人治”，由老师和校领导管教学生，而不是由制度和规则——当然有规则就有“潜规则”，这是没有办法的事……
面对这样的现实，还是首先要自保，然后再尽力，而不是要对学生的心理造成伤害。
——以上和木豫版主交流。

一介草民

当今的老师在教育学生时的心理，都是：战战兢兢，如履薄冰，如临深渊。

一孔

      我们正在以我们的“纵容”蚕食着教育，毁灭着未来！问题的恐怖就在于，这种纵容看起来很温情，很人性，很自由，很大众，很为所谓精英阶层接受并推崇。一个软弱的逢迎的连自己都不能保护自己捍卫自己的老师会迎来相反的学生，一个永远不会断奶的民族想发育成长？仅仅指望着三五个想木豫这样的好老师就能改变现状？或许一千年之后，我们的后人会说，那个时候，老师竟然是那样和学生相处的，就像我们现在很惊讶汉唐的太监可以左右政局一样。

姬宇

还是悠着点，管不好是惹祸上身啊

文秋

木版，我很听话，教我写诗吧，我保准孝敬你

木豫

水如空 发表于 2016-6-18 20:27
很细的读过了，心有戚戚焉。
18兄的话不无道理，孩子要管教，但不应过度伤害，孩子们受了伤害非怪老师不 ...

谢谢水如空，你的评论很贴心，很暖心，作者遇到您实是幸运了。

木豫

一介草民 发表于 2016-6-18 20:54
当今的老师在教育学生时的心理，都是：战战兢兢，如履薄冰，如临深渊。

确实如此，附议您的看法。

木豫

一孔 发表于 2016-6-18 21:04
我们正在以我们的“纵容”蚕食着教育，毁灭着未来！问题的恐怖就在于，这种纵容看起来很温情，很人性 ...

面对着，痛苦着，改变不了，而又实实想改变，实在是矛盾得紧。。。。。。

木豫

姬宇 发表于 2016-6-18 21:15
还是悠着点，管不好是惹祸上身啊

小宇的提醒很人性，谢谢，我会注意的。

木豫

文秋 发表于 2016-6-19 20:56
木版，我很听话，教我写诗吧，我保准孝敬你

秋秋是个大坏蛋，木豫自己写的还不怎样，能教你吗？怕是误人子弟了。

李立红

深有同感！作为负责任的老师，管理学生是正确的，但现在的学生的确不好管，好在很多学生都不记仇的，我觉得，对老师最感念的往往是我们最费心的学生，这是公平的。现在不是说，如果我不管你，到社会上，就会有人更严厉地管教你，吃亏会更大

鸢都孤鸿

说句心里话，孩子的问题是家庭乃至一个社会造成的，但是出事的时候往往矛头直指向老师。我还是无语好！一开口怕过激；其实我不是教师！哎~~~~~