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大学生闹事，主要责任不在学生，而是少数别有用
心的人煽动，其中主要是少数党内高级知识分子。我们
严肃地处理了这件事。但是，反对资产阶级自由化的斗
争还没有结束。对于中国现在干的究竟是什么事情，有
些人还没有搞清楚。我们干四个现代化，人们都说好，
但有些人脑子里的四化同我们脑子里的四化不同。我们
脑子里的四化是社会主义的四化。他们只讲四化，不讲
社会主义。这就忘记了事物的本质，也就离开了中国的
发展道路。这样，关系就大了。在这个问题上我们不能
让步。这个斗争将贯穿在实现四化的整个过程中，不仅
本世纪内要进行，下个世纪还要继续进行。正因为斗争
是长期的，所以我们不搞运动，主要是进行教育。既是
斗争的过程，也是说服教育的过程，但最终说服不相信
社会主义的人要靠我们的发展。如果我们本世纪内达到
了小康水平，那就可以使他们清醒一点；到下世纪中叶
我们建成中等发达水平的社会主义国家时，就会大进一
步地说服他们，他们中的大多数人才会真正认识到自己
错了。现在看，实现我们确定的宏伟目标有希望。
这些年总的发展不错，国家情况好，人民生活逐步
提高。学生们放假回家，可以看到自己家里生活确实发
生了变化，父母也要给他们上课的。所以，学生闹事这
类问题对中国影响不会很大，更不会改变我们的现行方
针和政策。至于我们党的总书记胡耀邦同志自己要求辞
职，这与学生闹事这件事有一定的关系。但是，这一人
事变动对我们的方针政策不会有任何影响，就是说我们
的方针政策不会改变，可能执行得更好。总之，我们是
一切照旧干下去，我们的决心更加强了。
学生们闹一下的好处，是提醒我们好好总结这几年
的发展经验，使我们更清楚了问题在哪里。几年来我们
制定的方针政策是成功的，但是在发展中也带来一些消
极因素。只有消除消极因素，才能更好地实现发展。消
极因素主要表现在理论、思想、文化领域。因此，我们
特别强调坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化，同
时提出加强思想政治工作、说服教育工作，同社会不良
风气包括特权思想进行斗争。“文化大革命”带坏了一
代人。所以，我们提出要教育人民成为“四有”人民，
教育干部成为“四有”干部。“四有”就是有理想、有
道德、有文化、有纪律。搞资产阶级自由化的人提出的
理想与我们的不同。我们讲的是社会主义、共产主义理
想，而他们却提倡资本主义理想。中国从鸦片战争起沦
为半殖民地半封建社会，中国人成了世界著名的“东亚
病夫”。从那时起的近一个世纪，我国有识之士包括孙
中山都在寻求中国的出路。孙中山开始就想学习西方，
所谓西方即资本主义。后来，孙中山觉得资本主义西方
不行了，提出“以俄为师”，学习十月革命后的俄国，
开始了国共合作，导致北伐战争的胜利。孙中山逝世以
后，国民党的统治使中国继续处在半殖民地半封建社会
的悲惨地位，在日本侵华期间大片国土沦为殖民地。在
帝国主义、封建主义和后来发展起来的官僚资本主义压
迫下，中国继续贫穷下去。这个历史告诉我们，中国走
资本主义道路不行，中国除了走社会主义道路没有别的
道路可走。一旦中国抛弃社会主义，就要回到半殖民地
半封建社会，不要说实现“小康”，就连温饱也没有保
证。所以了解自己的历史很重要。青年人不了解这些历
史，我们要用历史教育青年，教育人民。总之，我们在
本世纪还要用十几年时间，下世纪还要用三五十年时间，
继续向人们证明，我们选择的道路是正确的。我们对自
己的发展充满信心，同时也认识到这不是一件轻而易举
的事，不能丧失警惕。斗争要求我们把工作做得更细致
一些，注意经常总结经验。
（这是邓小平同志会见加蓬总统邦戈时谈话的一部分。）
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