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标题: “课改”创意 [打印本页]

作者: 温献伟 时间: 2009-2-22 12:28
标题: “课改”创意


　　　　【原创】“课改”创意

                  温献伟

　　新世纪以来，我们的“课改”事业进行得如火如荼。为使“课改”进一步深入开展，早日实现素质教育，让教学课堂真正快乐起来，提高中小学生学习的主体地位，本着“时尚、简洁、实用，高效”之原则，笔者就中小学生现行课程进行创意策划，供教育决策部门参考。

　　（一）体劳课

　　宗旨：体育课与劳动课的有效嫁接。在体育课上认识劳动，在劳动中锻炼身体。

　　适用：体劳课适用广大边远贫困山区学校。尤其适用体育课形同虚设，连一个足球门、篮球架都买不起，甚至进城搞几块窗户挡风玻璃，还必须先学会“扯蛋”的学校。

　　分析：体劳课应运而生，使两课归一，实现课程有机结合，有效缩减学校负担。体育课中，老师率领学生深入田间地头，挖野菜、拾麦穗儿……此课程，既培养孩子从小热爱劳动之品质，又锻炼强健身体，可谓一举两得，相得益彰。

　　意义：早已凸显。众多边远贫困山区的老师和孩子已身体力行。只是“体育课”“劳动课”叫法常年袭用，名不副实。今以“体劳课”代之，简洁、明快、传神。

　　（二）电作课

　　宗旨：电脑课与作文课的有效嫁接。在电脑课上学习写作，在作文课上学习电脑。

　　适用：电作课适用城市里“厌恶作文、逃课去网吧成风”的班级和学校。

　　分析：孩子憎恶作文，尤嗜上网娱乐。此现象已成为老师、家长、乃至社会头疼之大问题。由此，电作课生逢其时，势在必行。二者合并，在电脑课上布置作文题目，在作文课上引入电脑操作。任课老师因势利导，循序渐进——善作文者，可用电脑键盘写作，一则有利修改，卷面整洁；二则练习打字，锻炼手指。不善作文者，须教导孩子向大人学习，在百度、谷歌中搜求优秀美文，默读，粘贴、复制，打印。在潜移默化的阅读之中，提高孩子的作文水平。

　　意义：优势互补，寓教于乐。真正实现“健康上网，快乐作文”。

　　（三）语英课

　　宗旨：语文课与英语课的有机嫁接。在语文课上兼练英语，在英语课上恶补语文。

　　适用：语英课适用所有中小学校。尤其是各类音乐、艺术院校的附属中小学。

　　分析：21世纪，“中英文夹杂”已成时尚潮流，成为一种特殊的重要语种。新兴语言，须从娃娃抓起，语英课肩担重命。尤其是将来立志成为歌星、音乐家之类的孩子，更要重点培养、不可轻觑。语英课融中英文之所长，兼引时代潮流。老师须高瞻远瞩、目光远大，教导孩子以歌星等为楷模和榜样，悉心苦练。假以时日，定可练就一口（一首）让中国人不明白、老外们听不懂的鸟语，成为复合型高级精英人才。

　　意义：促语言繁荣，接国际之轨。

　　注：三门“课改”，抛砖引玉。“课改”之改，创意无限，留待同好补而充之。

　　---------我谨保证我是此作品的作者，同意将此作品发表于中财论坛。并保证，在此之前不存在任何限制发表之情形，否则本人愿承担一切法律责任。谨授权浙江中财招商投资集团有限公司全权负责本作品的发表和转载等相关事宜，未经浙江中财招商投资集团有限公司授权，其他媒体一律不得转载。
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[ 本帖最后由温献伟于 2009-2-22 12:34 编辑 ]

作者: 武俊岭 时间: 2009-2-22 16:36
把沉痛内容以轻松幽默戏谑的态度写出。亦庄亦谐，读之发笑。欣赏！

作者: 李凤宝 时间: 2009-2-22 18:04
　　每篇总是构思精妙，结构精巧。

作者: 西夏楼兰 时间: 2009-2-23 09:47
哈哈，教育就是如此的折腾。
有时也想，教育部为什么总要不停地折腾呢？因为本质上的东西没法改，所以就在形式上变花样。而且，说不定背后还有利益的驱动。

作者: 海凹 时间: 2009-2-23 09:56
同意送交教育部，即刻办理。

作者: lqm407 时间: 2009-2-23 13:17
说得有道理。确实，有些事情换换思维也好。
我们的教育问题很多，应该想想办法了。

作者: 微风轻拂 时间: 2009-2-24 15:21
亦庄亦谐！

作者: 水如空 时间: 2009-2-24 21:17
好主意！早点儿当上教育部长，即刻实行！

作者: 易水东 时间: 2009-3-1 09:24
课改的现状是上面知道怎么改，可是没办法实施。苦！中间不知道怎么改，可是还要交成绩。装！下面不知道怎么改，可是还是忙于应对中间发来的各种指令。晕！

作者: 一水 时间: 2009-3-1 14:42
学习了，支持精华。

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