“课改”创意

温献伟

      
　　　　【原创】“课改”创意
  
                      温献伟

　　新世纪以来，我们的“课改”事业进行得如火如荼。为使“课改”进一步深入开展，早日实现素质教育，让教学课堂真正快乐起来，提高中小学生学习的主体地位，本着“时尚、简洁、实用，高效”之原则，笔者就中小学生现行课程进行创意策划，供教育决策部门参考。

　　（一）体劳课

　　宗旨：体育课与劳动课的有效嫁接。在体育课上认识劳动，在劳动中锻炼身体。

　　适用：体劳课适用广大边远贫困山区学校。尤其适用体育课形同虚设，连一个足球门、篮球架都买不起，甚至进城搞几块窗户挡风玻璃，还必须先学会“扯蛋”的学校。

　　分析：体劳课应运而生，使两课归一，实现课程有机结合，有效缩减学校负担。体育课中，老师率领学生深入田间地头，挖野菜、拾麦穗儿……此课程，既培养孩子从小热爱劳动之品质，又锻炼强健身体，可谓一举两得，相得益彰。

　　意义：早已凸显。众多边远贫困山区的老师和孩子已身体力行。只是“体育课”“劳动课”叫法常年袭用，名不副实。今以“体劳课”代之，简洁、明快、传神。

　　（二）电作课

　　宗旨：电脑课与作文课的有效嫁接。在电脑课上学习写作，在作文课上学习电脑。

　　适用：电作课适用城市里“厌恶作文、逃课去网吧成风”的班级和学校。

　　分析：孩子憎恶作文，尤嗜上网娱乐。此现象已成为老师、家长、乃至社会头疼之大问题。由此，电作课生逢其时，势在必行。二者合并，在电脑课上布置作文题目，在作文课上引入电脑操作。任课老师因势利导，循序渐进——善作文者，可用电脑键盘写作，一则有利修改，卷面整洁；二则练习打字，锻炼手指。不善作文者，须教导孩子向大人学习，在百度、谷歌中搜求优秀美文，默读，粘贴、复制，打印。在潜移默化的阅读之中，提高孩子的作文水平。

　　意义：优势互补，寓教于乐。真正实现“健康上网，快乐作文”。

　　（三）语英课

　　宗旨：语文课与英语课的有机嫁接。在语文课上兼练英语，在英语课上恶补语文。

　　适用：语英课适用所有中小学校。尤其是各类音乐、艺术院校的附属中小学。

　　分析：21世纪，“中英文夹杂”已成时尚潮流，成为一种特殊的重要语种。新兴语言，须从娃娃抓起，语英课肩担重命。尤其是将来立志成为歌星、音乐家之类的孩子，更要重点培养、不可轻觑。语英课融中英文之所长，兼引时代潮流。老师须高瞻远瞩、目光远大，教导孩子以歌星等为楷模和榜样，悉心苦练。假以时日，定可练就一口（一首）让中国人不明白、老外们听不懂的鸟语，成为复合型高级精英人才。

　　意义：促语言繁荣，接国际之轨。

　　注：三门“课改”，抛砖引玉。“课改”之改，创意无限，留待同好补而充之。


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[ 本帖最后由 温献伟 于 2009-2-22 12:34 编辑 ]

武俊岭

把沉痛内容以轻松幽默戏谑的态度写出。亦庄亦谐，读之发笑。欣赏！

李凤宝

　　每篇总是构思精妙，结构精巧。

西夏楼兰

哈哈，教育就是如此的折腾。
有时也想，教育部为什么总要不停地折腾呢？因为本质上的东西没法改，所以就在形式上变花样。而且，说不定背后还有利益的驱动。

海凹

同意送交教育部，即刻办理。

lqm407

说得有道理。确实，有些事情换换思维也好。
我们的教育问题很多，应该想想办法了。

微风轻拂

亦庄亦谐！

水如空

好主意！早点儿当上教育部长，即刻实行！

易水东

课改的现状是上面知道怎么改，可是没办法实施。苦！中间不知道怎么改，可是还要交成绩。装！下面不知道怎么改，可是还是忙于应对中间发来的各种指令。晕！

一水

学习了，支持精华。