由“学生弑师”说开去

范廷伟

　　近日，有媒体曝光了桂林市永福县一名高三学生，因与老师多年前的宿怨，于七月二日潜回母校，残忍地杀害了已经升任为校长的原班主任李某。案件的缘由据说多年前，这名周姓学生与初中班主任李某产生矛盾后，性格内向，自尊心极强的他，便怀恨在心，伺机报复。悲剧不可避免地发生了，人死也不能复生，但痛定思痛，这些血的教训，必须由社会各界人士来反思，由相关人员来吸取。

　　在急功近利的社会大环境影响之下，教育很难独醒，最容易被世俗所“劫持”而沦丧根本的育人理念。君不见，有的大学教授，自命不凡，自喻知识渊博，以“博导”身份洋洋自得，而在三尺讲台上大讲特讲“没有数千万的身价，就不是我的学生”，以此鼓励莘莘学子们为钱而拼搏；君不见，柳州市某中学正副校长师德沦丧，贪污受贿陷身牢狱，而为人不耻；君不见，安徽阜南县二小两名女生，因拿不出老师办辅导班的补课费，在教室内服下剧毒农药敌敌畏，她们留在黑板上的遗言竟是：“如果我死了就怪数学老师，请警察叔叔将她抓走”……有史以来，文人们用手中的笔，极尽最美的语言礼赞为人作嫁的老师；学生们穷尽最美的文字，赞美甘为人梯的老师，而社会各界更是将老师们赞颂为“人类灵魂的工程师”，“从事着太阳下最辉煌的事业。”至今，“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”或“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”等诗词，人们几乎都能随口吟诵，但现实生活的个别教师，却被滚滚红尘迷蒙了清澈的双眼，却被世间铜臭染黑了纯洁的灵魂。

　　老师既是学者，也是战士；既需潜心研究，也需身体力行。良知和道德是高尚伟大的，它能让教师们超越功利，真正显示出教育对于人类文明所承担的神圣使命。当年我在农村读初中，那些上课时倾心相授，全力赴教的民办老师，下课后还要从事“扶犁扬鞭耕耙，摇耩耘锄挥镰”的农田劳作，身心俱疲的他们，每天晚上，或在办公室里精心批改学生的作业，或在课堂上给学生们解疑答惑，他们才真的像是春蚕吐丝，更似红烛初燃，用实实在在的真情，赢得了学生们的衷心爱戴与尊重。有一首《每当我走过老师窗前》歌中这样唱到：“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。啊，每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。”可现实生活中，有极个别教师既不想为学生们做“春蚕”、“蜡烛”，也不想做学生们的“园丁”、“工程师”，更不想认真地“传道、授业、解惑”，而是我行我素，教风浮躁，有的上课接手机，有的下课打游戏，或在办公室中“大笑聊古今，乘兴便西东。”这些行为都愧为人师，枉为人表。

　　近期，关于教师性侵、猥亵，甚至因为强奸致使学生怀孕的新闻也屡见不鲜了：既有深圳龙岗大岗小学一廖姓体育教师性侵一名十二岁的女生致其怀孕；也有深圳南山弘基学校多名二年级女生遭到教师吴某猥亵；既有河南商城县一中学教师彭某，利用其班主任身份对一名十三岁的女生进行强奸，也有永春县苏坑中学班主任教师陈某对学生进行猥亵与奸淫；也有广东雷州市英利镇某小学校长郑某，从几年三月份起，多次强奸十二、十三岁幼女各一名；更有甚者，今年五月份海南万宁市第二小学校长陈某鹏及万宁一政府单位职员马小松，竟然带六名小学生开房……原本教书育人，为人师表者，竟然干起了禽兽不如的事情，玷污的不仅是人民教师的光荣称号，败坏的是寄百姓百姓于深厚希望的教育事业，他们丧失的不仅是传道、解惑和授业的高尚师德，就连做人的最最基本的道德也丢得一干二净。不然的话，四川省会东县会东镇小学教师王剑猛，怎么会对同般年龄的女孩实行“双重标准”，一边坚持为女儿写日记，字里行间，让一个慈父的形象跃然纸上，一边又利用放学后的补课时间，采用威胁或欺骗手段，多次性侵八九岁女童，受害者多达二十多人。

　　从发生在山东某重点中学的“谈话死”，再到闻名全国的校长带小学生“开房案”，或触目惊心，或践踏人伦，时下，发生在教育这方净土上的这一桩桩、一件件怪说是的校园暴力也好，说风流快活的堕落也罢，当事者个人，所从事教师职业的这一特殊身份，在令人对他们倍加失望的同时，也给我们党的教育事业增添了“浓墨重彩”的一笔。然，这些丑恶的现象，只是由教师队伍中极个别害群之马的所作所为，但是，“一个死老鼠祸害一锅汤”的放大效应，更会影响我们整个教师队伍的形象，甚至于影响到我们整个教育事业的形象。千奇百怪的教育乱象之中，前有“绿领巾”，后有“测智商”，既有歧视学生的“冷暴力”，也有打击学生的“穿小鞋”，再有体罚学生的“全武行”，极个别素质低下的教师嘲笑、羞辱、挖苦、讽刺学生，有的给学生起外号，这种言语上的伤害最疼最深，对此，我是有着深刻体会。因为我读初中时语文课偏好，一位数学老师极尽挖苦之能事，守着全班同学的面羞辱我，并发誓若我能发表文章，以后他见到我，将头朝下走路。至今他见我后，总是一直躲着我的面走。

　　现在，人们已经对学校这一方圣地，对老师这一神圣的天职产生了怀疑，为什么作为传道、解惑、授业、解惑的老师，会在学生面前丢掉为人师表的盛装，而那样粗暴与野蛮？为什么有的教师道德崩溃，忘记了师德，将自己置身于情色带来的刺激中耳失去了职位？为什么有的老师对学生连点起码的尊重都没有，吃请索贿，逼着学生参加自己开设的辅导班？目之所及，耳之所闻，这些令人唾弃的教师最终将为自己的不规行为而付出沉重的代价，不仅毁掉了这些孩子的未来，同样还同样有损于公众心目中知识分子的形象。这些教育界的异己败类，缺乏对于学生真正的“爱”，因为没有“爱”，所以有人送他们明代诗人曹学佺的那句：“仗义半从屠狗辈，负心多是读书人”，就是说他们读的书都读瞎了。没有水，不能称其为池塘；没有爱，不能称其为教育，有“爱”的教育，才称得上是好的教育；有了爱，才会培养出有勃勃创造力和丰沛生命力的下一代。作为一名教师，明法、修德、尚义、笃行，这是一条应该长期坚持的颠扑不破的真理，学为人师，行为世范，它要求所有的教师必须身体力行，认真以对。

　　有人说，没有教不好的孩子，只有不会教的老师。即使孩子的成绩再有好坏之分，可他们的人格尊严是平等的；即使他们不可能人人成为精英人士，至少可以成为遵规守纪的合法公民。也有人质疑是什么样的教育，让学生变成了魔鬼？不知道从什么时候，教师这一称呼成了一张羊皮，被一只只饿狼穿上了，领着国家的俸禄，拿着家长的回扣，摆着被人尊敬的教师这一职业的淫威，为了自己一点点的政治利益，不顾孩子的年少与柔弱，肆无忌惮的践踏，视学生如羔羊，肆意打骂，全无父母师长之心。桂林永福县“弑师案”中的周姓学生，报复杀人固然是极端错误的，但“一个巴掌拍不响”，受害教师在给该生担任班主任期间，是否有不负责任的一些做法，我们不得而知。这起案件对于所有教师这一职业来说，是否有需要值得人们认真反省的地方？《三字经》中有“养不教，父之过。教不严，师之惰”之语；乡间俗话也说，什么棵棵底下长什么，种下黍黍出不来谷；那首《二月里来》中有句歌词叫“谁种下仇恨他自己遭殃。”从乡间俗语说的“兔子不吃窝边草”，到性侵女生的“近水楼台先得月”，想让受到伤害的孩子对老师感恩戴德，真的无异于天方夜谭。

　　教育，不仅仅是一种职责，更是一种宗教。师德壮歌不是用空洞的音符谱写，也不是用夸夸其谈的漂亮演讲组成，而是用踏踏实实的行动铺成的。就像那位谭千秋老师“看到操场上的一块小石子也要拾起来，就怕绊着孩子”；就像那位“最美女老师”张丽娜，在危急时刻，舍生忘死救学生。社会尊重教师，教师也需自重，更需让鲁迅《呐喊》中那句锥骨入髓的“救救孩子”，来唤醒自己的良知与责任！



[ 本帖最后由 范廷伟 于 2013-7-8 19:35 编辑 ]

夏冰

教育乱象已经是我们心里的痛中之痛。种种有违师德的行为让世人不得不怀疑，不得不诟病。学生弑师不是空穴来风，其深层原因，值得关注。从事教育的工作者应该因此警醒，自查，以良好形象，传道授业解惑，成为孩子们尊重的人，家长们信任的人，而不是相反。果如此，国家幸甚，孩子们幸甚！

范廷伟

谢谢夏老师阅评。今天匆匆完成就发上来了，还要打磨呢！

高迎春

教育阵地，是一方圣洁的天地，绝不许一些败类涉足其中！

范廷伟

原帖由 高迎春 于 2013-7-7 19:10 发表
教育阵地，是一方圣洁的天地，绝不许一些败类涉足其中！

谢谢高老师，已经不吐不快了！

剑鸿

范兄的杂文所见不多，容我学习。

高迎春

原帖由 范廷伟 于 2013-7-7 20:39 发表

谢谢高老师，已经不吐不快了！

新疆山水画家赖明秀，由于新疆维稳，不能坐飞机来，所以她是坐火车来的，这样在路上就得三天多，看来去邹平得本月下旬了。如果定在周五、周六、周末，可能就是七月26、27、28号了。找一家画廊布展，画家给画廊和相关人员留字画，等于费用全由画家本人出。崔吉泉在博宝网公布的润格是五百一平尺，我们去了价格可以和画廊经营者再商议。

范廷伟

原帖由 剑鸿 于 2013-7-7 20:44 发表
范兄的杂文所见不多，容我学习。

以前发上过多篇杂文呢！谢谢剑版来读！

一水

原帖由 范廷伟 于 2013-7-8 11:26 发表

以前发上过多篇杂文呢！谢谢剑版来读！

是，我见范老师多篇杂文，印象很深刻，这篇事关教育之文一样厚重，欢迎重返江天。:handshake

范廷伟

原帖由 一水 于 2013-7-8 16:21 发表
是，我见范老师多篇杂文，印象很深刻，这篇事关教育之文一样厚重，欢迎重返江天。

谢谢您的来读。我又打磨了一遍。:handshake

鲁小鱼

现在的老师有问题，学生也不是省油的灯，二者皆有责任！

范廷伟

原帖由 鲁小鱼 于 2013-7-8 19:22 发表
现在的老师有问题，学生也不是省油的灯，二者皆有责任！

孩子毕竟是孩子，但老师毕竟是大人。我真不知道这些老师，是怎样为人师表的？

陀螺

虽然说这样的学生和老师都是少数，但是正如我们这里的俗话：“野猫拉着谁家 的鸡谁心疼。”这个少数落在哪一个身上，祸害的都是一个人乃至一家人的幸福。

范廷伟

原帖由 陀螺 于 2013-7-8 21:51 发表
虽然说这样的学生和老师都是少数，但是正如我们这里的俗话：“野猫拉着谁家 的鸡谁心疼。”这个少数落在哪一个身上，祸害的都是一个人乃至一家人的幸福。

谢谢版主鼓励！

舄兢

国家学校老师家庭都有责任。
孩子的心是可塑之器，可现在社会和家庭都在往里面装什么。
学校不好，责任在管理部门。现在学校的老师们，一般要面对五六十个学生，有时候这幸福也不会有，要面对七八十的学生，这样的情况下，师生交流互动会是什么样的情况，可想而知。
曾经教过二十几人的班级，那种幸福，师生之间的情谊日积月累，每个学生都是老师精心培育的苗。
有些家长们可以用几分钟的时间把老师在学校辛苦一天的成绩全毁了。
乱七八糟，说了这些，如果说谁有错，责在国。教育导向，社会导向都有问题。