[原创] 国学到底能给我们带来什么？

刑天丁

　　最近《大连日报》和全国２０多家媒体共同发出倡议：提倡现在的青少年学习国学并发扬国粹，防止这一代乃至下一代使国学出现断层，甚至流失。但我却发现许多人再提出这个问题：国学到底能给我们带来什么？是有些报上所说的那些么？比如说通些古典基本章句（这些章句在五四提倡白话文的时代开始，就在开始走向势微，也必将一直势微，我们能见到和用到会越来越少），比如说懂得古代的历史，比如说爱好儒学和京剧，诸如此类。

　　其实深层次一想，这些只是皮毛罢了，真正的思想内核绝非如此简单。要是全国那么多有识媒体只是为了这么点“小事”而大动干戈地联合倡议，那就真的叫“烽火戏诸侯”博得读者开心，而让一些真正为国学传承的学者们哭笑不得了。

　　西方人对中国国学感兴趣的大有人在，研究《周易》的汉学家也多在国外，不过这和我们要传承的国学一脉的关系并不大——国学之所以为国学，能给我们带来的绝不止是这些。或许这样说，它并不能给现代人和现在的生活带来什么，但若真的丢失了国学，一个国家将失去他文化传统上的根，于是文化上永远不会中兴；一个人若失去它，他就必定缺少几千年的民族乳汁的哺养，就是成了陈水扁那样“数典望祖”的人，我们也不要奇怪。

　　现代中国人好像也适应了用市场化的经济思维面对一切，遇到什么问题都喜欢来个“一刀切”：时间金贵，而学习的东西一定要能转化为金钱或间接效益，方在考虑之列，否则就是在浪费自己的生命。但有许多东西是不能用这些价值观来衡量的：最基本的两个例子就是医疗和教育，如果这两样东西真的也搞了产业化，那我国的道德可能就像北大教授何怀宏在《道德底线》里所称的那样——道德底线越越来低，到了最后底线下面什么也没有了。那将会是怎样可怕的世界呢？
　　
　　一个国家的教育是事关一个国家灵魂和精神面貌的事业。而我们老祖宗给我们留下几千年的国学并不是一笔有形财富，而是一种让心灵深处充满营养的精神力量和共同的回声。这就像现代美国许多亿万富翁都不把家产传给儿女，而只教会他们关于自己成功的精神力量一样，我们的祖先也留给了我们这样的精神力量，而且这种力量是我们民族心理的一个强大的回声：这种民族的强大回声就叫做爱国。这是一个国家能够强大的精神支柱和文化底蕴，需要一代代文化的传承和接力，才能让世界听到我们民族体内源源不断的文化震憾力——而不是“东亚病夫”，精神和文化上的侏儒国，这最是让别国瞧不起。

　　一个民族国学传承程度如何，直接决定一个民族的精神境界将达到的层次；一个民族的精神境界的层次，又直接决定这个民族发展的潜力和空间多大。改革开放以来，中国经济让世界刮目相看，但国学却常常冷落在“寂寞古行宫”，为了现实层面的功利而学习，这就有点像穷人乍富的种种作为；而我们现在提倡的国学，绝不是像有些富人一样买来名著的封面做的摆谱一样我们拿国学来撑场面来用的，而是真正知道国学是自己民族的一种精神食粮，这是精神文明的产品，由于它一样不要钱所以许多人以为没用的东西——只有少数人知道，其实这种东西才是中国人最不能丢最有用的东西，如果丢了，你的生命就是一个残疾，还像一个没有母亲的孤儿一样可怜。

　　曾经有一个消息曾经让全世界震惊：就是德国在二战之后，整个民族都面临着战败后的饥饿、贫穷甚至于灭亡的阴影，但有个记者到了一家德国人居住的地下室（家园已经被炸毁），看到了一朵鲜花摆放在地下室里，发出阵阵香气。于是记者断言：这个民族在不长时间内便会复兴。果不其然。

　　这个震惊的消息给我们这个多灾多难的民族又该是怎样的思考呢？一朵发出阵阵香气的鲜花，它能让一个民族很快地“死而复生”，这就是一种民族精神和文化传统：尼采的英雄哲学哺育过的德国民族，虽然经过法西斯的误导，但终究依靠民族精神和文化的觉醒拯救了德国，而民族和文化的觉醒之际，正是国学的复兴之时。没有国学的复兴，就没有一个民族文化的觉醒。

　　但现在，我们将面对自己的国学传承出现断层的尴尬，到底问题是出在什么地方呢？

　　这个问题应该从五四运动开始找。五四泊来了一种自由和民主的精神，也倡导了晓畅易懂的白话文，给民族带来了不少好处和振兴，但现在有些学者也清醒的意识到五四盛行的“全盘西化”思维已经损害了国学的“龙脉”，因为没有鲁迅先生倡导的“拿来主义”指导。只顾着拿人家的来用，却不想自己口袋是漏洞百出的，拿来的东西有一天在口袋中也找不到了，这就可怕了。中国古哲学一个重要思想就是“和而不同”，而五四只顾着“和”而全然忘记我们还应该“不同”了，所以自此而后，国学便一直处于被批判被看轻的位置。虽然后来，有识之士也在努力挽回，但国人的思想已经形成了习惯思维，再到改革开放民族思想又受到经济实利主义的侵蚀，国学的势微就更成为了必然趋势。甚至一度出现了一种可笑的文化现象：国人谈金钱时就两眼放光，而谈国学和爱国时就一心发笑，甚至还一度出现了流行的“人人为自己，就是间接我为人人”的价值论调。

　　国学虽然可以说是一个国家的命脉之所在，能够唤起一个民族的爱国热情和促进国民的精神面貌，但现在我们能怎么拿来学习呢？

　　现在的中小学背背古诗词的国学教育显然是不足的，许多学者设想把语文开成一门国学课，介绍中国优秀的国学传统和内容，而不是像现在一样：高中毕业生除了能背出《四书》和《五经》的书名之外，其他一无所知，《周易》里讲的太极是做什么的都当成天方夜谭（许多大学生不知其然的现象也很普遍），但我不赞成非要像古代背诵《三字经》一样的方法在现代教育中运用，因为有些国学确实已经成为“糟粕”了，我们应该如鲁迅先生所说的那样毫无客气的丢掉：比如古代《孝经》之类的封建垃圾思想，一定要丢掉。

　　而对于大学教育而言，开设国学必修课更是刻不容缓：大学浅阅读和国学选修冷是很可怕的现象，试想，没有深厚国学的毕业生，即使计算机水平和英语水平都高不可测，那也只不过多了个智能机器人罢了，在社会上很难实现自我的价值，更遑论给我们国家做出什么贡献了。国学其实是我们思想深处根一样的东西，如果丢失，我们再多的才华也找不到一个文化的器皿来盛放，最后只好堕入个人享乐的迷途。

　　所以，现在不是我们要用功利主义的观点问上一句“国学到底能给我们带来什么”的时候了，而是我们应该有“丢了国学，我们将失去什么”的恐惧时刻了！
　　　刑天丁  10。12

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刑天丁

上来好不容易，来发一贴让大家批批`：））

许也

怎么说呢，温故而知新，懂些历史还是需要的，但知识爆炸的今天任何一门知识都走向专业化，精通国学的就让他们去考古研究历史罢。并不可能人人都面面俱到的。

吴建中

想起央视崔永元做的一个节目,关于传统的东西谁来保存的问题.有些人一方面喊着别人千万不要丢掉传统的东西,另一方面却让别人在饿着肚子保护传统.这个文章中说的国学也一样.保留一种称之为国宝的东西必须要有人买单才行!

冷眼看

最初由 刑天丁 发表
上来好不容易，来发一贴让大家批批`：））

你那个破网，把我也连累了——累得我一人看帖回帖！

吃了饭再来批你，哼！

哑猫阿凡

国学传承出现断层的尴尬，这个问题谈起来就是一个巨大的文化问题了，所幸还有丁丁在思想的路上探首～～～～～：）

冷眼看

丁丁人小思想却跟大人似的，想得很深远嘛。

本文提出了一个严肃的问题，值得人人去思考。

精华收藏学习！

冷眼看

另外问一下：是“势微”还是“式微”？

刑天丁

最初由 吴建中 发表
想起央视崔永元做的一个节目,关于传统的东西谁来保存的问题.有些人一方面喊着别人千万不要丢掉传统的东西,另一方面却让别人在饿着肚子保护传统.这个文章中说的国学也一样.保留一种称之为国宝的东西必须要有人买单才?..

对于国学基本知识来说，国家教育需要努力做全民普及，才能形成一种民族的精神境界。否则成为书院式的研究，那就离国学之本远了，民族中的精神也会出现断层。

刑天丁

最初由 冷眼看 发表
另外问一下：是“势微”还是“式微”？

查查字典吧，我手头没有：）
两个好像都成。

汪少潭

比如古代《孝经》之类的封建垃圾思想，一定要丢掉。
丁版的确提出了不错的论题，但就他上面这句，我想说两句，也算是对他欢迎大家批的“批”吧：）
我有过成千上万的学生，从十几岁到四十几岁不等，我教给学生的第一个字是：“孝”！！！

不打伞

学习了，老六丁丁虽然还只是大学生，但是其思想，早就超越了青春，达到一种前所未有的睿智．
　　
　　学习，问好了．

袁和鲁

所谈论中见真情：所以，现在不是我们要用功利主义的观点问上一句“国学到底能给我们带来什么”的时候了，而是我们应该有“丢了国学，我们将失去什么”的恐惧时刻了！

确实是应引起高度重视的时候了。问好！

刑天丁

最初由 汪少潭 发表
比如古代《孝经》之类的封建垃圾思想，一定要丢掉。
丁版的确提出了不错的论题，但就他上面这句，我想说两句，也算是对他欢迎大家批的“批”吧：）
我有过成千上万的学生，从十几岁到四十几岁不等，我教给学生的第...

“孝”道自是中国民族千古美德，也是维系中国式家庭的传统文化，自然是值得教育者的推崇。
但《孝经》中多是讲女子三从四德和封建家长权威的，这“经”本身是种封建垃圾，所以一定要丢掉，个人是这么认为的。

不过喜欢汪版的直接，哈，对丁丁的味口。欢迎常批！：）

刑天丁

最初由 不打伞 发表
学习了，老六丁丁虽然还只是大学生，但是其思想，早就超越了青春，达到一种前所未有的睿智．
　　
　　学习，问好了．

老六？？
什么意思。