断章取义的教育要不得

李灿

沈盼盼 发表于 2018-4-27 23:12
跟着老师的文字去学习

不能说学习，凡事多思考就会有新的发现。

李灿

闫广慧 发表于 2018-4-27 23:19
断章取义往往是一些人蓄谋的欺诈，要想了解真相就当追根寻源。

是的，有的人不希望别人成功，故意把别人往歧途上引。

yugongjin

很多人的做法，就是以偏概全，问好

李灿

yugongjin 发表于 2018-4-28 20:17
很多人的做法，就是以偏概全，问好

确实如此，断章取义，以偏概全，结果害人不浅。

an安

类似的例子还有很多，我们不仅把古人的理念断章取义，也把外国的截取，比如“站在巨人的肩膀上”，比如斯坦门茨给福特公司修机器的故事也被截取一段，为了证明“知识改变命运”，“知识创造财富”。

李灿

an安 发表于 2018-4-29 06:52
类似的例子还有很多，我们不仅把古人的理念断章取义，也把外国的截取，比如“站在巨人的肩膀上”，比如斯坦 ...

确实如此，删改后面目全非。

言泊远

拜读佳作，感悟精彩，问好朋友，祝福五一小长假阖家快乐！

李灿

言泊远 发表于 2018-4-29 16:50
拜读佳作，感悟精彩，问好朋友，祝福五一小长假阖家快乐！

谢谢祝福，其实谁都有自己的痛苦，不平则鸣。

an安

“以德报怨”却不是断章取义的，其确有出处。不是孔子，是老子的“报怨以德”“不报无道”，是柔儒思想的核心内容。孔子所说的“或”，很可能就是指老子，影响之大，也是常情了。

李灿

an安 发表于 2018-5-2 12:08
“以德报怨”却不是断章取义的，其确有出处。不是孔子，是老子的“报怨以德”“不报无道”，是柔儒思想的核 ...

后人不知出处，说孔子讲“以德报怨”，这就要不得了。

李灿

槐安. 发表于 2018-4-26 21:09
教育的目的之一应该是培养人积极的精神面貌，因材施教的好。一味死板教条主义的危害，不仅把自己当了个模板 ...

阁下精神面貌这个词用得好，很多年轻人本来有一个幸福的童年，有一个光明的未来，都让“一屋不扫何以扫天下”毁了。

李灿

水如空 发表于 2018-4-27 15:16
给您再提供个辅助的例子：屠呦呦不会做饭，不会做家务，不会收拾屋子，家里大事小情全由先生负责。
关于  ...

是的，很多人喜欢看细节，不看大节。苛求君子，宽纵小人。

太和五中张奇

读书要读原文，不要读被删改后的东西。不完整的事实就是欺骗，比纯粹的谎言更可怕。结尾点睛之笔，收拢自如，文章观点鲜明，值得借鉴和品读。

李灿

太和五中张奇 发表于 2018-5-4 14:41
读书要读原文，不要读被删改后的东西。不完整的事实就是欺骗，比纯粹的谎言更可怕。结尾点睛之笔，收拢自如 ...

不光是读书，平时我们说的话，有的人也会故意断章取义，然后又诬陷我们。