文化创新——精英人才的摇篮

高迎春

文化创新——精英人才的摇篮      平淡的胡杨

创新人才，是我国站起来、富起来、强起来的中流砥柱，创新人才的培养，是教育的第一目标。文化创新是培养创新人才的摇篮，培养创新人才必须按循序渐进规律进行，目标不明确，没有系统性的教育应该彻底放弃。    由于科举制度的建立，使中华民族文化创新的步伐长期停滞不前，科举制度的目标是保护稳定的《蛋糕》，文化创新与腐朽的文化不相容。但中国被长期技术封锁，使全国人民都看到了科技创新的重要性，科技创新已经成为势不可挡的潮流，科技创新的基础是什么？科技创新的基础是不断突破固定的认识范围。
    文化创新是学生突破认识范围的基础，中国的小学生、中学生正是文化创新打基础的阶段，填鸭式的教育模式使我国学生长期在抄袭陷阱中爬行，延缓了我国文化创新的速度，阻挡了我国创新人才的成长，但党和国家领导已经认识到文化创新的重要，中国文化创新教育的发展趋势是任何人都阻挡不了的。
     小学生、中学生写文章没有将继承和发展中华民族文化为目标，是我国教育的最大失误，小学生、中学生写文章要有继承和发展的目标，为发扬光大中华民族文化而努力，没有在抄袭版《读万卷书，行万里路》中毕业，一个学生就开始写文章，不可能培养出创新人才。培养创新人才，必须从学生写文章为切入点。建立实验室制度，每一个学生都建立自己的实验室，由国家筛选有文化创新空间的艺术品，确立实验项目，学生自己选择目标，（由陌生——了如指掌——捕捉到灵感——登上一个新的台阶），奠定新的基础，继续向上攀登，突破前人的认识范围，捕捉到新的灵感，完成创新。成为高考、精英人才素质档案。
    《读万卷书，行万里路》不适合精英人才素质教育，读万卷书应该抛弃滥竽充数的书，行万里路也不是旅游。不抛弃这些，学生就不能文化创新，准确说：是续万卷书，闯万里路，就是读有创新空间的书，捕捉到新的灵感，超越前人的认识范围，完成文化创新。不能捕捉到灵感，就不能走形式主义，鼓励学生浪费自己宝贵的时间，闯万里路就像红军长征一样，闯过苦关、难关、险关、危关、生死关，这是一种直接经验的突破，是一个人脱胎换骨的升华，是破解《满嘴仁义道德，满腹男盗女娼》诅咒的修心之路，什么样的人成为精英人才老百姓才能投满意的一票，经过大浪淘沙的精英人才老百姓最放心，才能投赞成票。
     党要管党，要从二个方面抓起，第一、从严治党，矛头指向恐惧阳光的党员，虽然见效快，但却是治标，而且是马后炮，是短期目标，第二、锤炼党员，是治本，是长期目标，是综合治理。要千锤百炼党员，就像一个农民的孩子参军，不是一个合格的士兵，但在军队的大学校里一定能锻炼成为一个合格的士兵。党校就是让普通人成长为精英人才，让精英人才站起来、富起来（科学市场、技术市场、教育市场、文化市场、传统文化创新市场）、强起来的地方，成才才是硬道理，让他们发自内心鄙视偷鸡摸狗。
    让学生文化创新，实际是在创作画龙点睛，我国学生创作出画龙点睛的文章极少，只有点睛之笔传神，文章才能有一个大脑，创作出来故事才能有灵魂，这是在磨砺科技创新的钥匙。
    中国已经成为世界强国，犹抱琵琶半遮面已经没用，中国要提出自己的主张，必须争夺世界精英人才，精英人才教育是中国最佳的选择，中国的《孔子学院》要吸引世界精英人才，就必须放弃滥竽充数的传统文化，文化创新教育才能战胜竞争对手，精英人才是信奉拳头是硬道理，满嘴《民主、人权》，满腹森林法则，不劳而获。还是信奉人类命运共同体，实干兴邦，发展才是硬道理，是检验教育成功的标准。

云馨

准确说：是续万卷书，闯万里路，就是读有创新空间的书，捕捉到新的灵感，超越前人的认识范围，完成文化创新。

很有创意的言词，拜读学习了。