三月的雪事

零落如雨

三月的眼神
晃动着冬天的水色
榆柳不动
雪说来就来了
巴掌大的菜园
结满一树梨花的思念

过路人走了很远
脚底下没有走出春天
冰封山河
不见年年的草长莺飞
野鸭戏鱼群
只有危峰刀立，撑住一方云天

冰冷的雪花截留春雨
杏芽儿僵死枝头
蜂蝶不语
卖杏花的姑娘哭了
煮一壶老茶
深巷明朝倒卖去年今日的春梦

把春播的事晾着
消化此起彼伏的震灾
等雪化成春水
引渡给灾荒的饥民
烧水，做饭，养一群孩儿
修葺别人的家园

2010.3.5.22.47

注：三月本是风和日丽，春光明丽之时，万物萌发生机，自然协和，人民安泰之日，但地震频频发生，各种各样的灾难接踵而至。如同这突降的一场大雪，给人无法预期的寒冷。大到地球，小到个人，无不经受着灾难的考验。
“一树梨花”，化用岑参“千树万树梨花开”之句。“卖杏花”化用陆游“深巷明朝卖杏花”之句。




[ 本帖最后由 零落如雨 于 2010-3-8 09:36 编辑 ]

薛暮冬

读出了一种深刻的人文关怀。乍暖还冷，春寒料峭，愿天下苍生平安，快乐。

零落如雨

原帖由 房子 于 2010-3-7 19:16 发表



读了你的回复。

       想说几点。
       一、大家都是写作者，在我眼里，没有权威之说。
       二、任何词语的出现，基本都有一个语境的问题，明确地说就是语言环境。同一个词，在不同的语言环境中的出 ...

多谢房版指教！

[ 本帖最后由 零落如雨 于 2010-3-7 20:57 编辑 ]

房子

原帖由 零落如雨 于 2010-3-7 18:28 发表
　　回房版以及所有阅读本诗的朋友：
　　
　　其实，阅读诗歌第一个应该关注的是标题。比如朱熹的《观书有感》，这首诗歌，如果不读标题，先读内容，肯定陷入阅读的误区。“三月的雪事”，标题应该有明显的写作主 ...

读了你的回复。

       想说几点。
       一、大家都是写作者，在我眼里，没有权威之说。
       二、任何词语的出现，基本都有一个语境的问题，明确地说就是语言环境。同一个词，在不同的语言环境中的出现，其意义会截然不同。比如“别人的家园”，在本首诗歌中的出现，是一个相对狭义的概念。如果你是在表现的一个大主题，为什么不用“我们的家园”呢，如果是这样才是真正的忧患意识。可否认真体会一下？
      三、你在诗歌中地震的出现，是在相对狭义的语言环境里出现的，如果按象征意味理解也很能说得通。按具像所指，如果没有相应的背景体现，我想大家也很难通过你的诗歌本身体会到，你指的当前国际国内的灾情。比如说，即使写“5.12”汶川这个聚焦全世界目光的地震，那么诗歌中也必须有明确的语言表述，而在你的诗歌，就是现在环境中，这个指向是很模糊的。而且你的主题是“三月的雪事”在三月血事里，如果说地震，那就是中国地域之外的，国内的这个地震没有什么太大影响，姑且不说这个。这首诗歌的语言背景也很难让人产生这样的联想。
       四、就现在中财诗歌评论，不可能都要详细解读，大家都是业余的，时间和精力都不允许。而且评论文字无论多少，只要是没有偏离作者诗歌，不能算“应付差事”。一句话，只要说的准确，就可以的。也许我的理解和你的初衷不同。但是也要允许作为一个读者的不同理解。

    五、在以上的大家跟贴，你能说出来，谁真正理解你的初衷了吗，从跟贴的文字中看，都没有涉及你文字具体内容表达的。你看看，想一想，是不是这样呢？

零落如雨

原帖由 万禹 于 2010-3-7 16:38 发表
意象鲜明，徐徐有声，道出了心里的感受

谢谢朋友鼓励。问好！

零落如雨

　　回房版以及所有阅读本诗的朋友：
　　
　　其实，阅读诗歌第一个应该关注的是标题。比如朱熹的《观书有感》，这首诗歌，如果不读标题，先读内容，肯定陷入阅读的误区。“三月的雪事”，标题应该有明显的写作主体暗示。
　　
　　阅读诗歌还要注意诗歌的分节与过度。第一节，“冬天的水色”“雪说来就来了”等前四个句子的铺垫，其实说的是，本是春暖花开之时，却突降一场大雪。这样，“一树梨花”就不会是春景了。首先会想到的是雪落梨树的情景。有“四月梨花开”的谚语，所以，更不可能理解为梨花盛开。“思念”的指向就明确了，是菜园对梨花盛开的一种呼唤。
　　
　　第一节定位准确，那么下面就不难理解。第二节，过路人也想春天，所以他在寻觅，他在期待。但走了很久，还是没有走出他渴望的春天，因为这一场雪。“冰封山河”应该为更明显的物候。下面的“不见”句也更明显。虽然雪事，但有大个子撑着。只有大个子撑着啊。
　　
　　第三节应该是从杏花的角度来写，是想有一个诗意的提升。读过陆游的七律《临安春雨初霁》，不难理解陆游身处逆境时对沦陷的家国那种深沉的忧患意识。诗歌中也有这方面的暗示。特别是最后一句。杏芽儿僵死了，卖杏花的姑娘即使等到五月也不可能等到杏花开放，她又怎能不哭呢？
　　
　　这样下来第四节也就顺理成章了。有忧患意识，也就会关注时事，不难想到三月所发生的一系列大地震，给灾区的人们带来多大的损失。那么，诗歌的最后四句应该是美好的愿望。写诗的人希望自己能把眼前的自然之雪化为春水，引渡给受灾的人们。和灾民一起烧水做饭，养一群孩儿（无家可归的），不仅修建自己的家园，还要修葺别人的家园。如果仅仅写成修葺自己的家园，对人互相救助的善性光辉有所降低。读到最后一节，应该想到这首诗歌中的“雪”是有很明显的象征意味。不仅写自然之雪，更写人类三月所承受的自然灾难。
　　
　　这是我当时写这首诗歌的本意。因为写诗的水平有限，也许没有表达到位，但我不赞成应付差事的点评。要么评，要么不评。认真是最关键的。房版的解释提醒了我。但是面对权威，也要给我解释的权利。
　　
　　我想，这首诗歌，大家能理解偏差，不是注解有无的问题，而是一种阅读心理和阅读习惯的问题。

[ 本帖最后由 零落如雨 于 2010-3-7 18:36 编辑 ]

万禹

意象鲜明，徐徐有声，道出了心里的感受

房子

原帖由 零落如雨 于 2010-3-6 21:32 发表


没有认真阅读，粗率。

先说一句向你道谦的话。因为没有更详细的解读诗歌。
这首诗歌一开始我是一句一句读完的。

我看到你后来补充的篇尾的说明。或者只有这样让大家对诗歌表达的指向性更明确一些。因为在我读之前，没有这个说明。

         正好现在有空。我说说我读这诗歌的感觉。读完之后，我觉得纯粹是一首语言的意象，由于整体的自然风景意象，表达的是特殊时令的风景，至于你基于什么样的内心具体指向读者是无法知道的。尤其结尾，“引渡给灾荒的饥民/烧水，做饭，养一群孩儿/修葺别人的家园”，说实话，我没读明白“饥荒的灾民修茸别人的家园”是什么意思。如果说修茸自己的家园好理解，为什么是别人的呢？

        通观诗歌的整体，第一段是通过自然现象的形象描写，表达的是“巴掌大的菜园/结满一树梨花的思念”，我相信大家读出来的是一种几近“思念”的情感，第二段，隐藏在画面背后的人，多看到的景象，比如，“过路人走了很远/没有走出春天……”根据经验理解，承前一段的感觉，依然是个人在春天没有到来时寥落的心理感觉。读完第三段，尤其读到“卖杏花的姑娘哭了/煮一壶老茶/深巷明朝倒卖去年今日的春梦”，一直延续过来的感觉，就是个人的情感凸现。我们看看延续诗歌逻辑的几个词语，“梨花的思念”——过路人没有带来春天——直到卖杏花的姑娘哭了，还有写到“倒卖去年今日的春梦”。整个前三段的感觉，模糊觉得好象都是写“情感”的。到了四段好象就变了，出现了震灾，尤其不能明了的是“灾荒的饥民
修葺别人的家园。”

          当时我读完的感觉就是，诗歌的内在指向模糊出现的歧义分散，构不成阅读感觉到的“主题指向”。我觉得 不管诗歌手法如何，语言背后的具体所指如何隐藏，但语言感觉传达的阅读经验一定要指向同一个主题性。当诗歌不能明确，必要的注释一定要有。但是当时你也没加入这个。所以我只说了“春天到来而冰雪尚未消融的情景与感念。”我觉得这句话是准确的。

        说几句题外话，写诗歌还应该站在读者的角度来进行表达上完善，自我当然不能少。诗歌表达是一个兼顾的问题。过于倾向哪一方都不好。这是我的理解，也是一家之言。希望接受你和大家的批评。

零落如雨

原帖由 古月灵秋 于 2010-3-7 12:02 发表
质朴的诗歌言说,对当下事物的细腻感受和思考以及从容的情感态度,新鲜而精美!欣赏学习!

问好灵秋。很喜欢您解读诗歌的语言。

古月灵秋

质朴的诗歌言说,对当下事物的细腻感受和思考以及从容的情感态度,新鲜而精美!欣赏学习!

零落如雨

原帖由 万里山水 于 2010-3-7 09:11 发表
寒冷与灾害并行的氛围，艰难和愿望对立和生长，文字中的寒意和意念中的暖意对比，显露出特有的敏感和感念。

感谢万里斑斑精心阅读和精到的解读。
好久不写诗，也许这个春天该找到一点感觉。问好您。

万里山水

寒冷与灾害并行的氛围，艰难和愿望对立和生长，文字中的寒意和意念中的暖意对比，显露出特有的敏感和感念。

零落如雨

原帖由 简子 于 2010-3-6 21:42 发表
冷静，克制，诗情隐藏在语言后面。

谢谢理解。问好！

简子

冷静，克制，诗情隐藏在语言后面。

零落如雨

原帖由 房子 于 2010-3-6 15:38 发表
精练、形象的表达，表达出春天到来而冰雪尚未消融的情景与感念。

没有认真阅读，粗率。