给大人看的儿童电影
——探讨电影《西葫芦的世界》中的几个问题
《西葫芦的世界》无疑是部非常优秀的影片：精良的制作，深刻的主题，有趣味，有思考，有温暖，短短60几分钟的一部动画电影，含载的东西很多，值得去品味咀嚼的东西也很多。另外，作为欧洲电影，有其坚守的艺术气息，异于时下流行的好莱坞风格的娱乐化，商业性倾向，使影片自有一种独到气质。对于愿意静静的观影，观后又愿意思考一些东西的人们，更富有价值感。
影片内容并不复杂，讲了一个叫做西葫芦的小男孩，失手害死了自己的母亲，也使自己成为一名孤儿。他被送往收容院，与其他几位身世各异，但同样孤独的孩子们共同生活在一起。影片讲得就是这几个孩子日常生活，包括吃饭、睡觉、对话，包括外出活动。就是这样一个孩子的世界，看似平常却细致入微的生活细节，往往又值得我们成年人去思索。这里不再多说，对此感兴趣的读者应当去看一下这部影片，的确有诸多理由值得一看。
我们这里探讨几个问题如下：
电影为什么要采用“定格动画”这种表达方式呢？所谓“定格”，就是做成一系列定型人偶，依次拍照后形成动画。有点像传统的手绘动画，先画成一个个静态人物形象，而后串连成动画效果。据了解，定格动画的制作成本很高，甚至高于一般的真人电影，而在画面所呈现的美感效果上，又远不如电脑特技的那种动画形式。有点像早年的那种“木偶剧”式的电影，如此费力不讨好，不会只是为着“复古”情调吧？
这里也试着猜想一二。其一，做为一部以儿童为主要内容的影片，想用真人演员完成导演意图，难度会很大。因为小孩子不会演戏，如若一招一式由大人费力，往往又失了童稚真实。所以不如用泥塑参照生活中的儿童形象，做成一格一格的静图，再变成动画。这样以来，影片内容既保证了生活真实，又贯彻了导演的表现意图。这或许是采取“动画”做电影的重要理由。其二，导演作者用意并不在于外表的“形似”，而力求“神似”，也正是因为形不似，所以人们无意于更多关注外在的东西，而把注意力直指人物内心，来探讨这个特殊“儿童世界”的精神内核。也正基于此，所以导演舍弃电脑特技那些炫目的东西，大家正好静下心来，交流感情与思想。
这部电影到底是给儿童看的，还是给大人看的呢？我觉得后者的意义大于前者。所谓的儿童电影，也就是大人们希望小孩子们看的电影。那么，小孩子喜欢看什么呢？他们往往不太喜欢关注“小孩生活”本身，而对于自身真实生活以外的内容更感兴趣。他们喜欢看动物，看外星人，看些自己所理解的“大人世界”。也就是说，小孩子的眼睛里，他们也很少把自己当成小孩子，包括我们，都对于自己之外的外界更感兴趣。这有一点像鱼在水里游泳，自己一直就在水里游，也就不觉得游泳是件值得关注的事儿，一直就如此，也没必要考虑为什么。再者，电影是都是大人们拍的，拍好的电影，其实还是大人的视角。反映出来的问题，其实也还是大人们希望关注的问题，而这些问题，身处其中的小孩子们并没有在意，在意的恰是我们大人——这也没有什么不对，最终解决问题，还是要靠有能力的大人们。据说这部影片在影评网上得分很高，电影节上多揽奖项，这也说明，本影片得到了许多大人们的支持。这不是坏事情，大人们关注孩子世界，其实正是关注我们这个世界的未来。若今天的大人们的世界，需要孩子来关注了，倒是十分悲哀的事情。
影片中的某些内容，算不算是“儿童不宜”？影片中几次出现小孩子对于“男女之事”的讨论，且童言无忌，用词直接。如若家长带孩子看此段，或者老师带孩子看，对于我们中国环境来说，还是觉得尴尬。实际上，认真分析，这个年龄段也正是孩子性意识觉醒的年龄，影片中也有交待，有几个孩子成为孤儿，进入收容院，也或多或少与这方面的事情相关。再者，孤儿的孩子往往有些早熟，从客观现实角度来看，影片表现的这些内容是合理的。提示大人们认识孩子的生理心理过程，也是合理的。另外，影片的结尾，出现了一个摇篮车里的小baby，收容院里的孩子们，有意无意的认识到，“男女之事”也不仅仅是“恶心”的，是“罪恶”的，而正是人类繁衍的必需。如若，与孩子儿童一起观景，家长们应当有合适的引导才好，或者说，某些教育不再于一时一事，而在于平日的潜移默化。
最后，用影片结尾外，孩子们看到baby时，杂七杂八的一些问话作为本文结语，相信只是这些话语已经让我们这些大人们，尤其已经为人父母者低首扪心了。
——你会爱你的孩子吗？
——即使他丑陋？即使他很难闻？即使他哭个不停？即使他尿床？即使他成绩糟糕？即使他很蠢？即使他吃起来像猪？即使他忘了他的名字？还有臭脚？即使他让人受不了，不停地大喊大叫？即使他放屁？即使他在墙上乱涂乱画？即使他想当警察？即使他有一个长颈鹿的脖子？即使他是废物……
不尽言处，大家可以去看电影，应当有自己的答案，相信也会有更多的问题。
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发表于 2020-9-27 08:16
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发表于 2020-9-27 08:27