课文改编（十）

从容

课文改编（十）
  文/从容

燕子（改编）
才下过几阵蒙蒙细雨
柳丝才露出粒粒碧玉
唧唧，你伴着春风来了
身着乌黑光亮的羽毛
与青的草，绿的叶，各色鲜艳的花
打着热情的招呼。微风中，阳光中
你那一对俊俏轻快的翅膀斜着掠过
与稻田亲昵，与柳树舞蹈
最是那剪刀似的尾巴
剪暖一江春水，一圈圈波纹和着你的鸣唱微笑

或许飞倦了，你们一对对停落在电线上
成了五线谱上生动的音符
对着蓝天，对着无限的春光
唱着蓬勃的赞歌

咏柳（改编）
在河边，根植入泥土
婀娜地站立。一个冬天的等待和沉默之后
说出碧玉般的话语。与阳光微笑，与细雨低语
说着说着，低垂下万千条绿丝带
轻轻飘动，拨动起一江春水的爱情
春风啊，就如一把剪刀
裁剪那细嫩狭长的叶子
刚好写满美好与生机
在春天里舞蹈

春日（改编）
随着阳光一起行走，在泗水河边
要把春天找一找。草绿了眼睛，花红了脸庞
柳色荡新了心情，唧唧鸣唱的鸟儿说着春天更新了萧瑟的冬天

春风从书本里，从嘴巴里悄悄来到大自然里
吹得草儿们匍匐里辽阔，吹得花儿们吵着开大会
吹出一片万紫千红的明媚

这就是春风啊，轻轻悄悄行走着
自然万物就和她相恋相爱了

荷花（改编）
一阵清香扑来，荷花开了
从碧玉的大圆盘间冒出来
如一个个妙龄少女，如一个个仙子降落人间
或娇羞妩媚，展开两三片花瓣儿
或大方美丽，打开嫩黄的心事
或含蓄委婉，欲说还藏自己的美丽
一个有一个的姿势，一个有一个的美丽
不争辩，不嫉妒。在清水里挺立
亮着最自然的微笑

我也向她们微笑，笑着笑着
我成了一朵荷花，穿着雪白的衣裳
站在清水里，站在阳光里
与微风翩翩起舞，不光是我
一池的仙女都在舞蹈
宛若仙境。风止，我安静站立
蜻蜓飞来告诉我清早飞行的快乐
小鱼游来细说昨夜的好梦

花香摇曳。许久
我才记起我不是荷花
我是来看荷花的
我对着荷花露着纯净的笑
荷花对着我露出纯净的笑

珍珠泉（改编）
大绒团似的小山包，弯弯曲曲的石板小路尽头
你可爱里出现在那里，轻轻唤你一声乳名珍珠泉
你用蕨草花朵做花环，亮着绿色的晶莹
亮着清澈的身量，不藏心事的纯净

一嘟噜一嘟噜从身子里冒出水泡
晶亮饱满，俏皮地往上升，由小变大
扑哧一笑就躲着不见了

从密林里筛下的金光
爱怜着亲昵着水泡
水泡撒娇似的成红的，黄的，绿的，紫的
多像一串串珍珠，与金光做着有趣的游戏

这就是美丽的珍珠泉
这就是我们村的珍珠泉

我很想知道你怎么有冒不完的水泡
在小河断流的时候
在村里井水干涸的时候
你还是不停地冒着水泡
是许多孩子躲在你身边吹泡泡吧
你们一定玩得很高兴吧
每次我挑着水桶来到你身边都这么想

一嘟噜一嘟噜多少珍珠冒出
快乐了蕨草，快乐了花朵
快乐了树林，也快乐了我们村的乡亲



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从容

发来看看学习一下。问好。

靖子

上海有位盲诗人李忠利，他的改写也可爱

从容

谢谢您温暖的鼓励。我是尽力做而已。问好。

徽州雪

童心童趣如三月春草，茵茵绵绵，令人身心愉悦。清新美好的改编，您有一颗净灵温暖的心房。

从容

原帖由 清风盈袖 于 2014-3-12 15:43 发表
改编灵动。构思别致，诗句朴素自然，笔墨感性温和，诗情氤氲如画。问好从容

谢谢您的阅读，鼓励点评。问好。

清风盈袖

改编灵动。构思别致，诗句朴素自然，笔墨感性温和，诗情氤氲如画。问好从容

从容

原帖由 高骏森 于 2014-3-10 21:13 发表
童趣的诗歌，不需要那么深刻的寓意，只需要记住他们的美好、活泼与新鲜，就是做好的。
    向孩子们谢谢您，问好从容老师！

谢谢您的再次点评和鼓励。我会努力做好来。问好。

从容

原帖由 古月灵秋 于 2014-3-10 19:53 发表
先为孩子们高兴！为老师的敬业精神和诗意创制感动！

谢谢鼓励，努力往童趣和诗意里写，但要兼顾课文意思和孩子们的理解就很难了。努力写吧。问好。

从容

原帖由 曹国魂 于 2014-3-10 18:23 发表
真实的地再现了寓教于乐的涵义！

谢谢鼓励，想从另一个简练有点趣味的诗意来巩固学习课文。问好。

从容

原帖由 万里山水 于 2014-3-10 16:04 发表
为孩子着想，爱心满满。为诗歌着想，还需要调整与删减。

二者兼顾就很难了，尽力写吧。问好。

从容

原帖由 高骏森 于 2014-3-10 13:06 发表
文字有深度，更有厚度。诗歌写的很好。大略看了一遍，晚上再细看。
    评论星期四发出来。

谢谢骏森的鼓励，努力写吧。问好。

高骏森

童趣的诗歌，不需要那么深刻的寓意，只需要记住他们的美好、活泼与新鲜，就是做好的。
    向孩子们谢谢您，问好从容老师！

古月灵秋

先为孩子们高兴！为老师的敬业精神和诗意创制感动！

曹国魂

真实的地再现了寓教于乐的涵义！