在语文的教学中，作文是重头戏，如何教好作文，如何写好作文，曾令语文教师和学生们头痛不已。元代文人乔梦符在谈到写“乐府”的章法时提出“凤头”、“猪肚”、“豹尾”之喻;清代戏曲理论家李渔说“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不敢弃去。” ；俗语也说：好的开头是成功的一半,由此可见开头极为重要。在十几年的初中语文教学中，笔者经过总结，认为叙事性文章的写作，运用以下四种开头方法对于学生作文大有裨益。 所谓“开门见山”是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。开门见山式的开头，入题快捷，不蔓不枝，写法干脆利落，能直接点题。能奠定情感基调，给人一目了然的感受。 这样的开头，简洁明了，易于学生模仿和训练。这种开头方法在许多名家作品中也是屡见不鲜的。 例：（1）“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！” （2）、“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。” （3）、“我已经到了望九之年，我的经历可谓多矣，要讲后悔之事，那是俯拾皆是，要选其中最深切、最真实、最难忘的悔，也就是永久的悔，那也是唾手可得，因为它片刻也没有离开过我的心。 运用修辞手法的开头，能先声夺人，宣泄感情，给人以唯美和才情的视觉感受。纵观近几年的中考满分作文，不少学生的作文开头就运用了此种方法。 常见的修辞手法开头，包含了：引用、排比、比喻、对比的修辞方法。 引用的开头，可以增强文章的文化韵味。吸引读者，突出中心的效果。一般说来，根据作文题目可以引用诗词、歌词、格言、谚语、俗语。 例：（1）“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下。”每当耳边响起熟悉的旋律，我就好像遇见了多年不见的老朋友一样，感受格外亲切。
（2）、“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。”每当吟唱这句诗，我的心中便有说不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼前便展现一幅画来。
当然，引用的开头方法也要根据作文标题和内容加以选择,做到恰当和贴切。 排比的开头句式整齐，语势铿锵有力，能增强气势，促人赏读;比喻的开头生动贴切，化抽象为形象，激发读者的阅读兴趣。二者混合，则兼二者的妙处。运用这样的开头，有利于抒发情感，吸引眼球，给人一种焕然一新的感觉。 例：（1）爱心是冬天里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒风；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了皲裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新的希望。
（2）她，犹如一缕春风，拂去我心头的惆怅；她；犹如，一场春雨滋润了我干涸的心田；她，犹如一束阳光，驱散了我心灵的阴霾。 （3） “书是船，把我从懵懵懂懂的码头载向广阔的知识海洋；书是灯，把我生命之路上所有的黑暗照成一片光明；书是精神点心，把我饥渴的心灵喂养得冰清玉洁；书是芬芳花朵，把我生命中的每一个日子熏得奇香四溢 修辞手法的运用，能使作文开头增添风采，但也需要平时习惯性的阅读积淀和蓄意的练习，方能运用自如。 情景场面描写式的开头，能为人物描写或事情的发展奠定基础，能烘托氛围，渲染气氛，给人如临其境之感，能绷紧读者的心弦，激发读者的强烈阅读兴趣。这样的开头，现场感很强，运用地恰当合适也能妙趣横生。 例：(1)“你这书记趁早别干了,半点用也没有!”从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有两百米远，就闻到一股浓浓的火药味，听到妈妈对爸爸的呵斥声。一种“黑云压城”的感觉猛烈袭上我的心头。妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是妈妈一阵暴风骤雨过去才用几句绵里藏针的话收拾残局，今天不知为什么！ 放学铃声刚刚响过，我还没有走出教室门口，短信来了。 在追忆性的散文写作中，睹物思人式的开头经常被作家选择和运用。对于学生而言，也可以在作文的开头中加以运用。这样的开头，常常寓情于景，使情感尽显细腻之感，使语言尽显柔和之美，给人一种情境变换之感，能引起读者的情感共鸣，拓展无尽的情感空间。睹物思人，由此及彼，自然贴切，尽现情感之醇绵，易于学生模仿和应用。 例：（１）、独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了沉入水底的清凉，引起对你的不尽的思念，曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚。我把你送往了开往异地的列车。 （２）、春天到了，西花厅的海棠花又开了，看花的主人已经走了十二年，他不再回来。 当然，作文开头的方法还很多，不一而足。以上四种方法在叙事性作文写作中较为常见，教师假以时日，相机而动，授之以渔，经常引导学生模仿和运用，就会让学生在作文开头方面渐渐呈现精彩，获得成功的喜悦，达到事半功倍的效果。 | 
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发表于 2012-3-6 13:36
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