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[原创] 如何做一名幸福的班主任

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发表于 2017-3-20 11:07 | 显示全部楼层 |阅读模式

       回顾十八年来的班主任工作,感触颇深,有收获,有快乐,有遗憾,也有失落。每当我感到疲累时,只要一想到我的班级,我的学生,我与学生之间的点点滴滴,内心便充满了力量,激励我在工作上不断前行。我一直坚信“有付出就有回报”,因此忙碌着,辛苦着,却也快乐着,幸福着。现在,我从三个方面来与大家一起分享我班主任工作中幸福的感受。

        首先、学生的成长需要关爱与尊重。

        每带一个班级,我首先做的,便是敞开心扉,靠近每一位学生的心灵。我时时刻刻传递给学生一种思想:自己能解决的事情要自己解决,解决不了的,还有老师。老师愿意帮助任何一位有困难的学生,不管他学习成绩如何,老师这儿永远是他们安全的港湾。我希望我的每一位学生,都能真真切切地感受到老师对他们的这份真诚,对他们的这份关爱。

        草儿在同学眼里是个特殊的孩子,父母离异之后,父亲寻死,母亲再嫁。从此,她变得孤僻冷漠。孤独可怜的她随年迈的奶奶一起生活。刚接触草儿的时候,她不屑于大家对她的友好,老师对她的问候,她也爱理不理,摆出一副唯恐天下不乱的架势。她是八年级的女孩子了,个头与我快差不多高了,简单的亲近行为根本就感化不了她。于是,我总是远远地观察她,寻找着与她沟通交流的切入点。为掩饰自己的孤独,总是竭力用玩世不恭伪装着自己。我开始有意无意地接近她。有一次教室文化布置后,大家都在兴高采烈地分享着我给他们买的糖果,只有她孤单地站在墙角,显出一副冷漠的样子。我连忙把同学们送给我的糖果递给她,说:“帮个忙,帮我吃些。不然我的牙受不了。”然后,我装着不在意地离开。

       我清楚,敏感的她不愿接受别人的怜悯。之后,我常常会装着不经意地请她帮忙,并且在同学们面前感谢她。渐渐地,我发现她开始抬起头来了,脸上多了一些明媚的笑容。看看时机已到,我才找她谈话。我郑重地告诉她:“孩子,请抬起头来。其实,老师很在乎你,大家都需要你,你对我们很重要。”自始至终,我不忍与她谈起她的家庭,她的成绩,她的脆弱。因为我知道,她真正缺的不是分数,而是人格尊严。于是,我不断地有意无意地关心她,帮助她。不久后,在我与同学们默契配合下,草儿逐渐融入了我们这个大家庭,学习生活中的大事小事都爱来征求我的意见。我知道,她已经抬起了头,走过了人生那道坎,正在健康快乐地成长。

        当然,爱孩子,更要教会孩子爱他人。因为我觉得,能爱他人,会爱他人,这也是一种重要的能力,这是学生健康心态、美好心灵的体现,这比学习的分数更有意义。其实,教孩子爱他人,就是一种付出。付出越多,他就爱得越深。一个孩子能付出行动去爱他人,这本身就是一种优秀,更是我们教育的成功。因此,我时刻把这种理念贯穿班级管理工作的始终。

        晓龙同学的母亲在一次车祸中不幸丧生,他的爸爸也跟着殉情了。在听到这个噩耗时,许多同学都流下了同情的眼泪。我告诉孩子,晓龙现在最需要的不是同情,而是生活的勇气与信心。我与同学们一起商量,在这关键时刻,我们该如何帮助晓龙度过难关,并且要保护好他的自尊心,让他不受伤害。我们相约,不在晓龙的面前提起“妈妈”两个字。善良懂事的孩子们甚至要求自己的妈妈不要再来学校。以免引起晓龙的伤感。晓龙缺少学习用品时,有同学悄悄地递上去;落下的课,许多同学都争着帮他补课。看到一幕幕这样的场景,我的心也是温暖的。晓龙是不幸的,但他又是幸运的。因为他的身边,有爱他,并且懂得爱与尊重的伙伴和老师。有了大家的默默关心,很快,晓龙就度过了那段黑暗的日子,并且以优异的成绩考入高中。现在,他已经是一名大学三年级的学生了。

        初中毕业后,他多次来看望我。虽然,他不善表达,但是,从这个一米七几的男孩脸上,我看到的,分明是他经历痛苦之后坚强的心灵。我想,那也应该归功于那时同学们如阳光般的温暖与关爱。人与人之间需要一种粘合剂,使集体更强大,使内心更富有,那粘合剂应该就是爱吧!我想让孩子们在给予他人爱的过程中,感受关爱他人的快乐。让关爱他人成为一种习惯,一种品质,必将终身受益。我希望我的学生们不仅具有较强的学习能力,更要具有一颗真诚、充满爱的心。因为只有这样,他们将来的生活才会充满阳光,充满快乐,才能谈得上幸福。

       其次、学生的成长需要掌声和鼓励。

      孩子们的相貌不同,个性不同,但是有一点是相同的,那就是渴望听到喝彩。成长中的孩子,最缺少的是 “观众”,如果有人欣赏自己,他们会劲头十足。老师的评价对学生的成长有至关重要的影响,在这方面我有真切的感受。上个学期,我们学校组织了表演课本剧比赛,班中一个女孩子压根儿不愿意去参赛。

      我建议她去试一试,她没有犹豫,一口拒绝了。理由是她觉得自己的嗓音过大而且很沙哑,音色不美。而且表演方面也比较欠缺。但是,我认为,她很有表演天赋。其实她是在找理由逃避这次挑战,并且不愿付出努力与艰辛。我不断地鼓励她,告诉她只要试一试,不一定要拿奖,但是要给自己一次机会,去体验过程,那就是最大的收获!在我的多次鼓励下,她终于答应参赛。在准备参赛的过程中,我时刻关注着她的进步,当起了她的观众,为她的点滴进步鼓掌喝彩。期间这个女孩子付出的汗水与努力我都亲眼目睹着,亲身感受着。许多次,她哑着嗓子在练习;许多次,她放学后主动留下来与其她参赛选手商量着比赛事项;我都在一旁默默地当最忠实的听众,并时时传递着我的掌声与喝彩,传递着我的感动与欣赏。那是一群孩子,在她的带领下,为着心中的目标,坚持,努力着,最终她成功了。

       事后,她不停地感谢我。我告诉她,其实,不用谢我。我只是做了她最忠实的听众,成功在于她自己不懈的努力。反而我得谢谢她,从她的身上,我感受到了奋斗的愉悦,喝彩的魔力。我清楚地记得,其中一个女孩子,轻轻地抱住了我,道了一声谢谢。我也不由地伸开双臂,轻轻地拥抱了一下这个可爱的孩子。她乐得像一只快乐的小鸟蹦回座位,满脸都是幸福。我知道,那深深地一个躹躬,那轻轻地一声道谢,那眼角闪动的泪花,足以表达孩子感激与幸福的心情!一股甜甜的暖流涌上心头,那应该就是一种幸福感吧!此时的我,就像那个孩子一样,被幸福的感觉深深地包围着。我想,这就是孩子吧,你说她行,她就行;你说她不行,她就不行。你为她喝彩,她会给你一个又一个惊喜;你说她不如别人,她会用行动证明她真的很笨。我就是这样用语言来塑造孩子的。

       最后,在当前教育形势下,班主任要学会鼓励自己,欣赏自己,找到职业价值所在,培养职业幸福感,在平凡的教育岗位上做出自己的贡献;班主任是幸福的,它的幸福在于不仅仅是把班级管理当作了谋生的手段,更重要的是我们能从中享受到人生的许多乐趣。班级管理其实就是在与一个个鲜活的灵魂对话, 可以用自己的真诚去换取学生的真诚,用自己的正直去构筑学生的正直,用自己的纯洁去塑造学生的纯洁,用自己人性的美好去影响学生人性的美好。以春雨润物般的言传身教,潜移默化的感染学生,使他们在获得知识的同时,拥有了丰富而优美的情怀,提升了细致而敏锐的感悟力,让那一颗颗年轻的心灵感受到生活的无比快乐与美好。
               你快乐,就是我快乐;你幸福,就是我幸福。学生因为有我而快乐,我因为拥有学生而幸福。


 楼主| 发表于 2017-3-20 15:13 | 显示全部楼层
欢迎大家交流指导。
发表于 2017-4-1 15:30 | 显示全部楼层
十八年的的班主任,感受和心得实在而真切。张老师教书育人,在孩子们成长的路上陪伴他们一起走过,帮助他们成长,度过难关,您很伟大!
 楼主| 发表于 2017-4-6 14:16 | 显示全部楼层
李金英 发表于 2017-4-1 15:30
十八年的的班主任,感受和心得实在而真切。张老师教书育人,在孩子们成长的路上陪伴他们一起走过,帮助他们 ...

谢谢领导关注。辛苦了!
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