教育的脸谱[原创]

杨义祥

　　　　　　　　　　　       教育的脸谱
　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　        杨义祥  

　　
　　教育是百年大计，教育与民生息息相关，很难有哪一个行业象教育一样普及至千家万户，延时达数十百年。因而，教育的脸谱，对社会万象的折射，也就毫无疑问地具有代表性和写实性。
   
　　1、达标：成也萧何，败也萧何。毫无疑问，达标缘于好大喜功，缘于“面子工程”。硬件的达标，首先是教育楼房化。于是，村村建楼房，校校建楼房，普及率达95%以上。由此，高利贷大行其道，垫付工程如火如荼。为了完成上级的硬性指标：上级压下级，一级压一级，级级出新彩。结果是楼房与债务同生，欢庆随苦脑相伴。几年后，教室做了养鸡场，债务害苦了从教人。软件的达标，重在档案资料。入学率、合格率、毕业率容易兑信，只有直升率难得过关。于是，从毕业年级往一年级“倒夸皮”，把留级生控制在百分之五，所有资料档案一律按需要“改造”，“角”逼对了，资料就合格了。领导要抽查，“借”学生“顶数”的游戏也就粉墨登场了。如此荒唐闹剧，国人不难寻觅，“共产风”、“放卫星”，早已有前车之鉴，但面对历史，我们似乎总喜欢患“见忘症”。
   
　　2、普九：亲爱的，想说爱你不容易。放眼世界历史，强国崛起，莫不走教育兴国之路，近邻日本、韩国，尤为突出。作为后发国家的中国，“普九”本已是“迟来的爱”。可是，“普九”计划实施了这么多年，我们依然扫描到这样一些画面：随意走出一家服装企业车间，十五六岁左右、初中未毕业的女孩子大有人在。问她们，为什么不上学？回答无非是：迟早要找工作的，现在读书没有用，反正又考不了大学；父母亲觉得读书负担重，难以承担等等。乡镇中学里初（一）三个班，初（三）一个班的现象也时常见诸报刊媒体；“女孩子嘛 ，读书不如打工，反正是要嫁人的，何苦为别人培养。”有的家长面对笔者的提问这样回答；几个特困家庭的爷爷奶奶拉着笔者的手央求：我们自己老了不要紧，孩子才九岁、十二岁，求您们跟地方领导讲个情，把孩子的学费免一免，我们实在拿不出钱。而孩子则躲在门角落里摸眼泪。以笔者每年少有的几次下乡机会尚能捕获的镜头，我实在不敢相信，我们基层的分管领导和教育部门负责人，竟然没此缘分。“普九”是基础工程，更是“暖心”工程，但面对这分情，我不能不迟疑地回答：想说爱你不容易。
   
　　3、素质教育：在“数字”与“素质”间捉迷藏。“素质教育”是什么？就是开设一些“特长班”、“兴趣小组”，组织一些校内外“兴趣活动”，办一些才艺展览、展示，一曰“陶冶情操”，二曰“提高素质”，三曰“全面发展”。这似乎无可非议，也确实显出了一些特色。但是每校皆设重点班、奥赛班，教师以能带奥赛班为傲，家长以孩子进奥赛班为荣，学校领导为奥赛夺奖而狂，也是不争的事实。更有班级里大考小考的不断排名，教育部门和社会上中考、高考的“上线”展示大宣传不绝于校园、不绝于媒体，而为了拼中考、高考，晚自习从六点半延至九点半、十点半，双休日加班补课，寒暑假封闭补课，资料一本接一本地发，试卷百份千份地做，孩子的视力也成百度地往上升。这究竟是强化“素质”，还是“数字”，读者自己会做出评判。
   
　　4、诚实：我们不能不遭遇的尴尬。“做一个诚实守信的好孩子”、“好孩子不说谎”、“做老实人，说老实话，办老实事”、“实事求是”。可以毫不怀疑地说，我们每一个人的求学生涯，从小到大，无不充满了类似的训诫。但是，今天的校园，我们的孩子已不能不对上述训诫表示质疑。请看：老师讲，谁要是对检查组的同志讲，我布置的家庭作业一小时做不完，我就不再改谁的作业；班主任讲：谁要是说我们收了补课费、考试费、插班费等等的，谁就不要再在这个教室里呆下去；校领导讲：谁要是对媒体作证，说老师体罚了学生，由此造成的一切后果，由你自己负责。不接受检查一个样，接受检查另一个样，而且言之咄咄，盛气凌人。我们自己织成的“诚实”之网，是不是已被我们自己的“矛”无情地戮穿。
   
　　5、教师职业：太阳底下的光辉和阴影。曾经有一个时期，我们对教师礼赞有加，我们对教师顶礼膜拜，“太阳底下最光辉的职业”；“花园里辛勤耕耘的园丁”；是“腊烛”，燃烧自己，照亮了别人；是粉笔，削磨了自己，成就了他人；是“人梯”，是“铺路石子”。这些赞誉之同，我们毫不吝啬。那是一段纯洁真情的岁月。然日月有隙，江河有绝。现在我们更多地听到的是这样的传闻：“我的小孩明明就是有少量知识不牢，作业有些问题。可老师硬要说你的小孩如何差，如何无能，如何危险。可是当我拿上两条烟，上老师家交换了一下意见，便立刻多云转晴”；“一个小小的班主任，说我是副局长，今天找我要车，明天找我要车，局里面七八个领导，哪里容易弄车。老子只好出钱替老师请车，不知道玩的什么味？”有位做副局长的老兄满腔怒火；“老同学，我现在地位虽然没有你高（不是什么局级干部），可是你这个副局级，恐怕还不及我这个高中班主任。你看，一个春节，班上八九十号学生，哪一个不给我拜年，哪一个拜年礼不值三、四百元钱。仅此一项，收入就相当于一年的工资。还不说平时请吃、请喝、请跳舞，而且并不是谁哪个请我们都去。”我的一个同学曾经这么自豪兼炫耀地对我讲。为什么媒体上公布说：大学教师的社会形象不及小学教师，由此可见。所以儿子常常愤愤不平：看见那些老师鄙视差生的态度和眼神，看见他们充满势利的行为和嘴脸，就为他们感到羞耻，他们不配这个职业。我和同学们今后也决不会选择当教师。
   
　　教育是塑造人的行业，可是它竟然培育出了如此的“离心率”，这岂能不是它的悲哀？

                                2007.7.1   




　　---------我谨保证我是此作品的作者，同意将此作品发表于中财论坛。并保证，在此之前不存在任何限制发表之情形，否则本人愿承担一切法律责任。谨授权浙江中财招商投资集团有限公司全权负责本作品的发表和转载等相关事宜，未经浙江中财招商投资集团有限公司授权，其他媒体一律不得转载。

程学武

没有排好版！请按要求！
问好朋友！

一水

拜读文章，欢迎新朋友。

主楼发文时，首行缩二字，段间隔一行。用智能ＡＢＣ全角排版。

杨义祥

我怎么修改不好呢？谢谢斑竹。

久泰平

我给您排一下

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教育的脸谱

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　杨义祥

　　教育是百年大计，教育与民生息息相关，很难有哪一个行业象教育一样普及至千家万户，延时达数十百年。因而，教育的脸谱，对社会万象的折射，也就毫无疑问地具有代表性和写实性。

　　1、达标：成也萧何，败也萧何。毫无疑问，达标缘于好大喜功，缘于“面子工程”。硬件的达标，首先是教育楼房化。于是，村村建楼房，校校建楼房，普及率达95%以上。由此，高利贷大行其道，垫付工程如火如荼。为了完成上级的硬性指标：上级压下级，一级压一级，级级出新彩。结果是楼房与债务同生，欢庆随苦脑相伴。几年后，教室做了养鸡场，债务害苦了从教人。软件的达标，重在档案资料。入学率、合格率、毕业率容易兑信，只有直升率难得过关。于是，从毕业年级往一年级“倒夸皮”，把留级生控制在百分之五，所有资料档案一律按需要“改造”，“角”逼对了，资料就合格了。领导要抽查，“借”学生“顶数”的游戏也就粉墨登场了。如此荒唐闹剧，国人不难寻觅，“共产风”、“放卫星”，早已有前车之鉴，但面对历史，我们似乎总喜欢患“见忘症”。

　　2、普九：亲爱的，想说爱你不容易。放眼世界历史，强国崛起，莫不走教育兴国之路，近邻日本、韩国，尤为突出。作为后发国家的中国，“普九”本已是“迟来的爱”。可是，“普九”计划实施了这么多年，我们依然扫描到这样一些画面：随意走出一家服装企业车间，十五六岁左右、初中未毕业的女孩子大有人在。问她们，为什么不上学？回答无非是：迟早要找工作的，现在读书没有用，反正又考不了大学；父母亲觉得读书负担重，难以承担等等。乡镇中学里初（一）三个班，初（三）一个班的现象也时常见诸报刊媒体；“女孩子嘛 ，读书不如打工，反正是要嫁人的，何苦为别人培养。”有的家长面对笔者的提问这样回答；几个特困家庭的爷爷奶奶拉着笔者的手央求：我们自己老了不要紧，孩子才九岁、十二岁，求您们跟地方领导讲个情，把孩子的学费免一免，我们实在拿不出钱。而孩子则躲在门角落里摸眼泪。以笔者每年少有的几次下乡机会尚能捕获的镜头，我实在不敢相信，我们基层的分管领导和教育部门负责人，竟然没此缘分。“普九”是基础工程，更是“暖心”工程，但面对这分情，我不能不迟疑地回答：想说爱你不容易。

　　3、素质教育：在“数字”与“素质”间捉迷藏。“素质教育”是什么？就是开设一些“特长班”、“兴趣小组”，组织一些校内外“兴趣活动”，办一些才艺展览、展示，一曰“陶冶情操”，二曰“提高素质”，三曰“全面发展”。这似乎无可非议，也确实显出了一些特色。但是每校皆设重点班、奥赛班，教师以能带奥赛班为傲，家长以孩子进奥赛班为荣，学校领导为奥赛夺奖而狂，也是不争的事实。更有班级里大考小考的不断排名，教育部门和社会上中考、高考的“上线”展示大宣传不绝于校园、不绝于媒体，而为了拼中考、高考，晚自习从六点半延至九点半、十点半，双休日加班补课，寒暑假封闭补课，资料一本接一本地发，试卷百份千份地做，孩子的视力也成百度地往上升。这究竟是强化“素质”，还是“数字”，读者自己会做出评判。

　　4、诚实：我们不能不遭遇的尴尬。“做一个诚实守信的好孩子”、“好孩子不说谎”、“做老实人，说老实话，办老实事”、“实事求是”。可以毫不怀疑地说，我们每一个人的求学生涯，从小到大，无不充满了类似的训诫。但是，今天的校园，我们的孩子已不能不对上述训诫表示质疑。请看：老师讲，谁要是对检查组的同志讲，我布置的家庭作业一小时做不完，我就不再改谁的作业；班主任讲：谁要是说我们收了补课费、考试费、插班费等等的，谁就不要再在这个教室里呆下去；校领导讲：谁要是对媒体作证，说老师体罚了学生，由此造成的一切后果，由你自己负责。不接受检查一个样，接受检查另一个样，而且言之咄咄，盛气凌人。我们自己织成的“诚实”之网，是不是已被我们自己的“矛”无情地戮穿。

　　5、教师职业：太阳底下的光辉和阴影。曾经有一个时期，我们对教师礼赞有加，我们对教师顶礼膜拜，“太阳底下最光辉的职业”；“花园里辛勤耕耘的园丁”；是“腊烛”，燃烧自己，照亮了别人；是粉笔，削磨了自己，成就了他人；是“人梯”，是“铺路石子”。这些赞誉之同，我们毫不吝啬。那是一段纯洁真情的岁月。然日月有隙，江河有绝。现在我们更多地听到的是这样的传闻：“我的小孩明明就是有少量知识不牢，作业有些问题。可老师硬要说你的小孩如何差，如何无能，如何危险。可是当我拿上两条烟，上老师家交换了一下意见，便立刻多云转晴”；“一个小小的班主任，说我是副局长，今天找我要车，明天找我要车，局里面七八个领导，哪里容易弄车。老子只好出钱替老师请车，不知道玩的什么味？”有位做副局长的老兄满腔怒火；“老同学，我现在地位虽然没有你高（不是什么局级干部），可是你这个副局级，恐怕还不及我这个高中班主任。你看，一个春节，班上八九十号学生，哪一个不给我拜年，哪一个拜年礼不值三、四百元钱。仅此一项，收入就相当于一年的工资。还不说平时请吃、请喝、请跳舞，而且并不是谁哪个请我们都去。”我的一个同学曾经这么自豪兼炫耀地对我讲。为什么媒体上公布说：大学教师的社会形象不及小学教师，由此可见。所以儿子常常愤愤不平：看见那些老师鄙视差生的态度和眼神，看见他们充满势利的行为和嘴脸，就为他们感到羞耻，他们不配这个职业。我和同学们今后也决不会选择当教师。

　　教育是塑造人的行业，可是它竟然培育出了如此的“离心率”，这岂能不是它的悲哀？

　　2007.7.1




---------我谨保证我是此作品的作者，同意将此作品发表于中财论坛。并保证，在此之前不存在任何限制发表之情形，否则本人愿承担一切法律责任。谨授权浙江中财招商投资集团有限公司全权负责本作品的发表和转载等相关事宜，未经浙江中财招商投资集团有限公司授权，其他媒体一律不得转载。

　　 我是用全角硬回车排版

杨义祥

谢谢久兄,握手.

于文华

拜读，学习，问好1

lqm407

对学校的情况不太了解，但看了此文，知道教育领域的弊病也是很多的。
文章扎实，有份量。

秦时明月

这些玩意已经把我们的教育给弄得一塌糊涂了,我作为一个教师,是深有感触的,在这些冠冕堂皇的形式下面,其实什么也没有.连地震倒塌那么多学校教室,都不能不说与"普九"有关.问好!

莹丫头

就是有太多这样的不合格教师，才会让中国的教育一再地问题重重，我对于我遇见过的老师们，有好的会让你感受一种人格魅力，让你受益终生，也有一些不好的，误人子弟，甚至使我的生活掺入了消极因素，而因此，我的理想就是做教师，从个人微薄的力量来改变这个局面~~

杨义祥

最初由 秦时明月 发表
这些玩意已经把我们的教育给弄得一塌糊涂了,我作为一个教师,是深有感触的,在这些冠冕堂皇的形式下面,其实什么也没有.连地震倒塌那么多学校教室,都不能不说与"普九"有关.问好!

欢迎明月兄参与交流.

杨义祥

最初由 莹丫头 发表
就是有太多这样的不合格教师，才会让中国的教育一再地问题重重，我对于我遇见过的老师们，有好的会让你感受一种人格魅力，让你受益终生，也有一些不好的，误人子弟，甚至使我的生活掺入了消极因素，而因此，我的理想...

年轻的激情需要支持、需要呵护。祝福你！

莹丫头

最初由 杨义祥 发表
年轻的激情需要支持、需要呵护。祝福你！

呵呵，谢谢，希望我能做到~~

水如空

惭愧！
身为人师，但却无力改变这一切……别的不说，单是诚实一点，就做不到……至于普九，至于达标，都是一些材料堆砌的豆腐渣……至于这个职业本身，不过是养家糊口的一个途径，和街头卖烤白薯的老大爷没有区别……
在城里，有人拿老师这个职业发财；可是在农村，老师却常是吝啬的代名词，而吝啬，源于清贫……即便是如此，也仍然有许多优秀的师范毕业生得不到分配的机会，在职者，又多是不合格的残次品……
中国的教育没有希望，至少短时期内是这样……

管理员

　　因会员举报，本作品为非首发，经核实情况属实，故计酬予以撤消．以下是原发地址：http://bbs.cnhan.com/dispbbs.asp ... p;page=1&star=1
　　希注意！