吉格勒定理对培训的指导意义

许也

　　吉格勒定理对培训的指导意义

　　一般说，学生离开母校走上社会之后，要胜任公司的工作，熟练掌握专业性技能，还需要一段上岗前期的岗位培训和一个适应期。关于培训问题，美国著名培训专家吉格·吉格勒曾经说过：“除了生命本身，没有任何才能不需要后天的锻炼。”，这句话从哲学的基本概念阐释了人的才能靠后天实践获得的本质，与马列主义的认识观也有不谋而合、异曲同工之妙，得到了业界广泛的一致认可，并成为“吉格勒定理”而闻名。

　　我们知道，世上的任何生命其最基本的本能是求生存，同样，任何企业其最基本的前提也是求生存。如果这一本能也算“才能”的话，它的确是不需要锻炼的，它在人类几百万年的进化中已经固化定型在人的细胞基因中。

　　除此之外，人的所有才能都是后天锻炼而来的，实践，是人类认识世界的最重要途径，也是检验真理的唯一标准。自然的，人才所具备的技能也有赖于后天的培训、锻炼。这里有必要分清两个起码概念：即“知识”和“技能”的不同。比如说，骑车不倒，从知识上讲，是由于向前的力大于自行车倾斜受地球的引力，但是，要做到骑车不倒，并非你掌握了这个力学的知识就行，还需要你亲自去骑车，经历多次的反复的失衡、摔倒的曲折之后才能真正把握好骑车技能。由于学生在校掌握的多为知识，而非技能，那么，即便毕业出来的学生，也只能算是一个“准人才”，其技能的掌握和熟练度还有待于后天的继续培训与锻炼。

　　培训，不仅仅是执证上岗的起码要求，也是不断提高员工技能的重要手段。连骑自行车这样简单的技能都要经历上百次的失败才能掌握，可想而知，公司车间里的熟练操作，产生流水线上每一道工序的适应，没有经过若干次的失败也难以把握。学校里的课本知识只能是一个重要的基础，并不等于就是技能，需要经过实际操作和练习，在实践中进一步完善。因此，企业公司的人才必然要经过培训和锻炼这样一个后期环节来完成，企业公司投产的工程项目也必须经历一次次尝试、验证才可逐步臻于完善。

　　由于现代企业公司生产流程的科技化、细化，人才的专业性也成为现代企业人才需求的重要标志。那种神通广大面面俱到的人才变得越来越少，那种什么都会一点、都是半桶水的人才也越来越经不起上岗的工作考验。公司需要的人才也许是大学某某专业系毕业的，但还不够专业，还要输送到实地去再次进行专业上岗培训。严格意义上说，就是已经经过培训的人才，返回到生产车间之后，也需要经受实际岗位的适应和检验。唯有在产生流程上能够为公司高效率地创造产品的人才是真正合格的人才。

　　于是，我不禁要提一个问题：既然培训的最后成功取决于上岗的能力，那么，我们的工厂每一天都在生产运作，是否说，在岗的员工都是最优秀的呢？他们每天不都在周而复始的进行着一种岗位锻炼或者培训吗？

　　这要一分为二的看问题：培训的目的是为了更好的减少在岗可能发生的失误以及这种失误造成的损失，培训是为了挖掘在岗习惯性作业难以挖掘的那部分潜力，以提高生产效率。但在岗并不等于培训，培训是高于在岗操作的技术含量更高的锻炼；在岗也算培训，任何培训的目的就是提高员工的在岗工作的水平和能力。总而言之，培训的最终目的是为了投入岗位并且更好的适应岗位责任。

　　据此，我觉得吉格勒定理可以为我们的培训提供一个方向性的指导：既然“除了生命本身，没有任何才能不需要后天的锻炼。”，既然培训的最终目的是为了投入岗位并且更好的适应岗位责任，那么我们就必须尽可能的把培训从实验室、研究所搬到车间现场去。在实践中学习实践，在工作中提升工作水平。

　　记得以前我参加过汽车修理的培训，一个班十来个人睡在一个教室改造的通铺里，白天跟随汽车修理工修车。老师傅只顾干活，学徒就是打杂，帮工，你问了问题，老师傅才回答几句，全靠你跟着拆卸零部件，看懂装卸的先后次序，卸零件、拧螺丝、敲榔头、磨气门跟师数月自然而然也会了，书本的知识一般没有上课教学，都要自己去翻书自学一些汽车工作原理。这样实习培训出来的汽车修理工同样可以满足实际工作需要，这就是实践锻炼带来的效果，比光看书要强。不足之处是机械理论还需在以后的日子里进一步去补充。再说一些城市里大型医院的教学分校，所接收的学生培训也主要是靠实际手术来完成的，活体手术可能存在对病人的危害，那么就多做尸体解剖来了解人体结构。不过，在专家教授在场的指导情况下，实习生也可以上台给病人动刀子做小手术，这样实习培训出来的医生则需要在以后日子里多加手术锻炼。

　　话再回到公司的生产车间来，我们也可以把每一道产生线看作是一个培训基地，真正的具有真才实学的人才应该来自于生产第一线。问题是，处于产生紧张状态下的车间，一般只顾生产，不管培训。往往没有提供培训学习的条件和环境，没有专业指导的专家师傅，没有开展配套的理论研究。如果我们解决了这三个问题，公司的车间就会发挥出很好培训效果。同时节约了一笔相当可观的培训经费。

　　当然，培训不能与产生混为一谈，毕竟在岗工作不等于培训，但是，当我们腾出一小块地方来做培训并无不可，只要配备了专业的培训专家、技术员在旁临场指导、教学，把理论与实际紧密相结合即可获得不错的培训效果。其实，这种现场培训的工作也许很多公司也都在这么做了，但做的好不好还是个问题，有无推广也是问题。要提高这种现场培训的效果，可能少不了把教室开设在车间周围，少不了先进设备的配置，少不了聘请优秀的专家来授课。

　　基于吉格勒定理，企业公司的培训应该更加注重实践锻炼，牢牢记住实践出真知的真谛。尽可能在生产中工作中不忘培训可能给公司带来生产力的提升，在产生中学习产生，不断进取，提高工作效率。





[ 本帖最后由 许也 于 2008-12-14 16:45 编辑 ]

跃农

强调了后天学习的重要性，实践出真知。

高深

学习许版的好文章

吕永红

真不错，学习问好许版！

敬一兵

基于吉格勒定理，企业公司的培训应该更加注重实践锻炼，牢牢记住实践出真知的真谛。尽可能在生产中工作中不忘培训可能给公司带来生产力的提升，在产生中学习产生，不断进取，提高工作效率。情形确实如此。这篇文章看似平淡浅显，实则充满了思辩的气息，蕴涵了认识论的真谛，确实值得一读。当然，在实践和培训中，不拘泥于定势，不拘泥于权威效应也同样重要。继续欣赏许版的深度写作文章！

微风轻拂

我们也可以把每一道产生线看作是一个培训基地，真正的具有真才实学的人才应该来自于生产第一线。问题是，处于产生紧张状态下的车间，一般只顾生产，不管培训。往往没有提供培训学习的条件和环境，没有专业指导的专家师傅，没有开展配套的理论研究。如果我们解决了这三个问题，公司的车间就会发挥出很好培训效果。同时节约了一笔相当可观的培训经费。

　　当然，培训不能与产生混为一谈，毕竟在岗工作不等于培训，但是，当我们腾出一小块地方来做培训并无不可，只要配备了专业的培训专家、技术员在旁临场指导、教学，把理论与实际紧密相结合即可获得不错的培训效果。其实，这种现场培训的工作也许很多公司也都在这么做了，但做的好不好还是个问题，有无推广也是问题。要提高这种现场培训的效果，可能少不了把教室开设在车间周围，少不了先进设备的配置，少不了聘请优秀的专家来授课。



许也对培训的阐述层层深入，很深刻辩证，欣赏！

许也

原帖由 跃农 于 2008-12-15 09:24 发表
强调了后天学习的重要性，实践出真知。

许多时候人们总是犯了个错误——脱离实践。常常重温这个定理会得到提醒。

许也

原帖由 高深 于 2008-12-15 09:28 发表
学习许版的好文章

欢迎光临，谢谢关注。

许也

原帖由 吕永红 于 2008-12-15 09:50 发表
真不错，学习问好许版！

谢谢鼓励，多提宝贵意见。

许也

原帖由 敬一兵 于 2008-12-15 15:30 发表
基于吉格勒定理，企业公司的培训应该更加注重实践锻炼，牢牢记住实践出真知的真谛。尽可能在生产中工作中不忘培训可能给公司带来生产力的提升，在产生中学习产生，不断进取，提高工作效率。情形确实如此。这篇文章看 ...

的确，学习吉格勒定理会使人想到一些与之有关的好办法，把培训与日常生产相结合，一箭双雕的效果很好，两头兼顾的做法可取。

许也

原帖由 微风轻拂 于 2008-12-15 19:56 发表
我们也可以把每一道产生线看作是一个培训基地，真正的具有真才实学的人才应该来自于生产第一线。问题是，处于产生紧张状态下的车间，一般只顾生产，不管培训。往往没有提供培训学习的条件和环境，没有专业指导的专家 ...

感谢老战友：）

琴若雨

　　人的所有才能都是后天锻炼而来的，实践，是人类认识世界的最重要途径，也是检验真理的唯一标准。
　　欣赏，很有道理！

许也

原帖由 琴若雨 于 2008-12-16 11:25 发表
　　人的所有才能都是后天锻炼而来的，实践，是人类认识世界的最重要途径，也是检验真理的唯一标准。
　　欣赏，很有道理！

“吉格勒定理”这样的道理是浅显的，但是又是人们容易常常犯错的，尤其从事案头工作的人们。问好。