身教重于言教

太和五中张奇

身教重于言教
                                                   
                                                    太和五中  张奇

        2008年秋季开学在即，校领导突然找我谈话，说原七（一）班的班主任不愿意干了，所以校方研究决定让我接手原七（一）班，即担任新学年八（一）班的班主任。谁都知道原七（一）班是典型的脏乱差班，老师都对其避而远之，生怕与七（一）班扯上关系。说实话，当时我犹豫过，但我对领导安排的工作从不讨价还价，并且相信“没有教育不好的学生，只有不会教育的老师。”“奇迹是由人来创造的。”于是就点头应允了。
      
       经过对八（一）班的情况做了认真的调查研究之后，在我上任的第一周，我组织了一个以“养成教育，从我做起”为主题的班会。并解释说：“‘我’首先是指老师，其次是指你们每一个人。愿我们共同努力，共创文明班级。”
      
       每天进了校门，我都首先来到我们班的自行车停放点，帮助同学们把自行车摆放好——车身放正，车座对齐，车头全部向左看齐。
      
       每天不论在教室内外，只要见了纸屑我就弯腰捡起并把它们丢在最近的垃圾桶里。
      
       每天我都从不随地吐痰，兜内始终放着卫生纸，实在有痰就吐在卫生纸上，放进垃圾桶里。
      
       每天课间操时间，我都会站在我班的队伍前面认真地做操。
      
       每天晨读课上我都陪同学们一起读书，晚自习我都在班里坚持到放学。
      
       我所代的语文课，无论课文多长，只要要求同学们背诵的，我都要首先在班内背给同学们听；作文课上，每要求同学们写一篇作文，我也一定会当堂写一篇范文，并向同学们介绍我自己的构思、选材及写作感受。
……
      
      “榜样的力量是无穷的。”渐渐的，我们班在校内骑自行车的现象不见了，自行车乱停乱放的现象没有了，室内外卫生达标了，课间操的质量提高了，学风浓了，班风正了，违纪现象减少了，同学们的学习成绩进步了……在我接任的第四周周一的升旗仪式上，当张校助宣布上周文明班级读到我们班的名字时，全班响起了热烈的掌声。
      
       其中有一位同学在周记中这样写道：“老师，以前我曾是班里‘十恶不赦’的学生，我有很多坏习惯——迟到、旷课、打架斗殴、随地吐痰……厌学情绪非常严重。那时，当我犯错误时，老师对我非打即骂，有时还罚钱。而张老师您不同，您没有用‘严打加重罚’的策略，处处以身作则，身体力行。有一次在我要吐痰时，您还默默给我递上了卫生纸。对于您的一言一行，我们都看在眼里，记在心里。我发誓一定要痛改前非，做一名文明合格的中学生。”
      
       读过周记，我陷入了深思：青年学生正处在养成教育的关键时期，作为教师，我们到底应该怎样做才能收到更好的教育效果呢？其实早在两千多年前的孔子早就给出了答案。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”然而在现实生活中我们的老师又是怎样做的呢？教育学生不要迟到，而老师上课却姗姗来迟；教育学生不要抽烟，而老师却不分场合在课堂上吞云吐雾；教育学生不要在校内骑自行车，而老师却在校内骑着自行车横冲直撞；教育学生不要随地吐痰，而老师的讲台却痰迹斑斑；教育学生不要乱丢垃圾，而老师却乱丢烟头、粉笔头……“自己一身毛，还说别人是妖怪。”这样的老师教育学生怎能让学生信服呢？
      
      “学高为师，身正为范”，愿我们每一位为人师者都能以身作则，用自己高尚的师德，渊博的学识，去影响人、教育人、陶冶人、塑造人。

[ 本帖最后由 太和五中张奇 于 2012-3-11 17:46 编辑 ]

跃农

很现实的文章。

欣月

身教重于言教！赞同这样的观点！问好！

太和五中张奇

谢谢，二位来品读我的文章。请多多指教

许也

学校的管理对企业应该很有借鉴的,若能结合企业来写会更好.

太和五中张奇

哦！只是我是教师，对企业管理不太懂，希望以后多多学习。