谁是赢家

舄兢

很沉重的题材。这是什么呢？社会吧。和社会对抗，会是什么结果？不过没有这种对抗，生活永远不会美好！
并不是教师就那样，到哪个没有认识人的衙门办事都是如此。

王一

多谢了，祝周末愉快。

百弊若愚

这篇小说王老师做了很精心的安排，矛盾出现以后，他并没有说官司是如何打的，而是笔锋一转，讲了孩子以前入学时所遭遇的刁难，又讲了是如何克服这些困难（如果主人公是这样想的话）进入市立小学的，只是到了文章的结尾才说“终于等到了法院判决，我们胜诉了”却始终没有交待，这场官司是如何赢的，但却给人一种“赢得不易”的感觉。这样的叙述，不但省却了大量的笔墨去交待事出的原委，而且还含蓄的触及了社会中一些普遍的似乎不太妙的“琐事”，更重要的是，从文章的构建上来看，它与结局形成了一个巧妙的映衬，让人觉得，官司赢得像孩子入学时一样的不易。然后王一又“故弄玄虚”地提问：“谁是赢家？？”

受伤的不仅是那个可怜还有即将可怜的孩子，还有“我”这个交税的小市民。这里面的人物，都是“输家”没有“赢家”。