车轮，驶向光辉灿烂的目的地

冯喆

——写给考研的孩子

孩子，你被研究生录取
我的笔，竟沉重得拿不起
我不知道该用怎样的词语
才能表达出一个父亲的心意

母亲多想再用两个白白的鸡蛋
温暖你那过五关斩六将的日期
我们老弱的感情
不禁激动地打起了点滴

孩子，你又迈上了一个阶梯
父母高兴成一盘爆竹
心，以劈啪作响的状态欢喜
电脑也用分行的心情
帮着我写下了含着激动的诗句

孩子，你是父母栽种在学校的一棵玉米
为了收获那秋天的金粒
你踏着风霜雨雪的四季
生长得如此努力

在多边形的知识田野里
你一边背诵着理想
一边把疑惑迷茫解析
摇着刻苦勤奋的船桨
把心湖沉沦的太阳从泥泞里一次次地捞起

孩子，从小你嫁给了学习
骄傲也就种植在父母的心里
你拿回家的成绩
多像咱那五亩可爱的庄稼
总能给我们一次又一次惊喜

孩子，你的车子还在驾驭
前面的路布满了荆棘
孩子别怕，万一你的车胎爆响、
父母会及时为你补胎打气
让你滚滚向前的车轮
驶向那光辉灿烂的目的地
　　

2010-3-20上午


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[ 本帖最后由 冯喆 于 2010-3-20 17:12 编辑 ]

邱天

诗歌比较传统，但句句饱含亲情、深情。

冯喆

原帖由 邱天 于 2010-3-20 11:49 发表
诗歌比较传统，但句句饱含亲情、深情。

是的，邱老师！这正是我诗歌的硬伤。我会在传统的藩篱中跳出来的。问好！

黑龙江小龙女

感情真挚，写出了对孩子的期望和赞许。

高山流水

真挚的情感，美好的祝福，朴实流畅，打动人心。

万里山水

美好的意愿和对于孩子的真切之情，积极向上，充满希望。

@闲云野鹤@1

原帖由 冯喆 于 2010-3-20 17:15 发表
  是的，邱老师！这正是我诗歌的硬伤。我会在传统的藩篱中跳出来的。问好！

超越现实的“藩篱”，比如学邱天“翻阅”“春天”的“诗集”，人有诗集春天哪里有什诗集？但是你若让它有它就会有！学高山流水把“诗句”埋到“地里”，诗句怎么能埋到地里？但是只要你肯埋，就能办到！关键是使用“意象”，把“诗句”和“诗集”都看成是美好事物或梦想憧憬的象征，做为“隐喻”元素置于诗歌中，作为象征的元素来把握运用——“象征是隐喻的超越”——
学房子，让“树”“行走”——
等等——