叶澄君的学生经历（正式版面）

河杨

　　叶澄君的学生经历

　　偶然的机会，与叶澄君闲谈了一程。下面是叶澄君谈他做学生时期的真实经历，由于他的家庭背景“比较特殊”，经历与一般人有所区别，因此，根据他的口述记录，整理如下：




　　我出生于1943年，1959年已经是初中二年级学生了。当时正是大跃进时期，能进入初中读书的人，都有比较好的家庭背景。因为农村人，或者家庭背景偏下的人，都在为避免饿死而辍学了。我家是在小镇，父亲是供销社主任，母亲是供销社营业员。家里人虽然也吃大食堂，而小镇上食堂比农村食堂好多了，虽然每顿都是稀饭，也吃不饱，但是能够正常，稀饭里没有太多的杂草、杂菜，在镇上食堂里吃饭的人都是街道干部和手工业者及其家属。当时，农村里天天饿死人，我们食堂并没有人饿死。




　　我进入初中后，在学校里吃饭，只有礼拜天才回去。每次回家再到学校里来，总能带些“饼干、麻饼”之类的食品，肚子饿了是可以补充的。因此在那大饥荒的时期，我还算幸运。




　　我读初中的学校，是我县最好的“县一中”，在县城偏西的地方。当时令我很不满意的是，学校总是说“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”，我们的学业没有一半的时间是在正式上课，大多数时间都是“支援农村人民公社的生产劳动。”本来领到的课本都不用了，只是用开学两星期后再发的“补充教材”。补充教材没有原来课本的篇幅一半多，都是大跃进的奇迹与内容。老师们大部分也成了生产劳动的“带头人”。我们不仅常常在城关边近劳动，有时还步行十多公里，到“最需要的地方”去支援。学校为了迎合形势，天天都办篇幅很大的“黑板报”，还办了油印报纸《县一中特刊》。这样一来，我们虽然是在读书，其实是在“为大跃进做贡献”，成了“不农不秀（不是农民，也不像秀才‘学生’）”的一群人，期终虽然也进行了考试，竟然很容易地都能过关。




　　那是个“异常特殊时期”，社会上的人为了自己活命，亲情都不相顾，连夫妻、母子都只是自己顾自己。我虽然有“饼干、麻饼”，由于数量很少，也只能深藏不露，在没有人看见的情况下，才自己偷偷的吃。因为，在校学生虽然有学生口粮，却都吃不饱，要是让同学们看见我有这些东西吃，不给他们吃，该是多么难堪！因此，我虽然有这些东西补充，吃起来的时候，真的是像“老鼠偷猫食”，提心吊胆地偷着吃。




　　由于粮食欠缺，人们专注力都在怎么能弄到吃的上，对别的事都没有兴趣，学生们也不例外。我因为吃的比别人要好一些，对学校的事还算有点兴趣，因此，老师总是叫我办“黑板报”和“校刊”。这些报、刊，主要是突出学生“支农”的成绩，因此我必须关注每次学生们到乡下的劳动情况。




　　1959年快到立冬了，学校组织学生到15公里外的“黄坛公社”帮助“秋收”，我也不例外地参加了。由于这里的农民体力稍微好一点的都大办钢铁去了，剩下的是些体力衰弱，劳动效率很差的男女在田间收获。




　　已经即将是冬季了，还是大面积的稻子立在田里。田野里的稻子没有一尺高，还都是藏匿在野草里面。实在的，我们在这里简直不能叫是“收获稻子”，说是在“野草里寻找稻子”还有点差不多。




　　到了这里，“黑板报”仍然要天天出，“校刊”是每星期一刊，在这里写好了到学校去刻写、油印。我在这里的《黑板报》，是在那个大食堂门口的门面墙上，先用纸写好了再贴上去。在这里黑板报的主要内容，是表彰学生们的“先进事迹”，和各个班级的“劳动成果”。




　　我们在这里一住就是一个礼拜。头两天每个班级的成绩，平均到每个人都是割稻子三分田左右，到了第三天，忽然有个班级报来的数字是：平均每人割稻子一亩七分，黑板报登出来后，令人刮目。到了第四天，居然有个班级平均是3亩。其后，各个班级“业绩”遽然飙升，平均每个人都是5亩。当时，我心里就在质疑：五亩田该是多大的面积啊？一个人就算是在田里跑，一天也不容易跑遍的吧？可是，到了第六天，突然爆出了更大的奇迹：“高一班李佳同学，真干实干拼命干，早上三点钟下田，晚上十点钟收工，他一个人一天割掉了37亩稻子。在大跃进的凯歌声里，放出了个人特大卫星！”这条“奇迹”在黑板报上登出后，又在《校刊》上发表了。这一年的11月8日，再被县日报（当时县里有本县日报）记者做了“中学生支农”的特写，大赞特赞李佳同学，说他是“大跃进的新动力”！




　　当然喽，这些所谓的“奇迹”其实都是浮夸的“杰作”，现在的人都会嗤之以鼻。可是在当时，却是大跃进“热火朝天的现象”，“先进的典型”；不这么做，就是“死气沉沉”，跟不上形势，弄不好还会被作为“大跃进的绊脚石”，被“毫不留情”地搬掉！




　　哎呀！我的中学时代生活，就是这么度过的，回想起来真的既荒唐又令人难忘。




　　回顾我一生的经历，应该说是“风平浪静”的，没有遭遇大跃进的饥饿，文革中虽然没有红起来，却也没有被“专政”，后来也没有不“公正”的遭遇。只是，那时候，我正是应该学习知识的时候，却无奈地卷入了接连不断的政治运动，特别是“文革”，停课闹革命，又强调“学制要缩短，教学要革命”，虽然书读了不少年，却没有学到真正的知识。试想，一个人的光阴能有多少？会有几个“学生时代”？如今，我已经迈过古稀，就要进入耄耋之年了，可是，仍然一事无成。我怨谁啊？怨自己“不学无术”吗？可是，我真正的是在跟班学习呢——虽然曾经在乡下“锻炼”了几年，但因为家庭背景还可以，还是进入了“工农兵推荐”的大学。可是我学到了什么啊？现在回想起自己的经历，真正是“无从说起”！




　　2018年2月5日星期一

缶罄

时代弄人，也是没有办法的事，不过有可以回味的事也不枉此生。

河杨

缶罄 发表于 2018-2-6 20:24
时代弄人，也是没有办法的事，不过有可以回味的事也不枉此生。

谢谢阅读。这并非是某一个人的经历，所以叫“叶澄君”，即“也曾经”啊，是当时读书人都经历的事呢！所以，现在难找大师级的人物啊！

幸福小草

一辈人自有特定历史机遇，也有不一样的烙印。

云馨

人生坎坷，尝试了这五味杂淡的经历，也不枉此生了。

河杨

幸福小草 发表于 2018-2-6 20:41
一辈人自有特定历史机遇，也有不一样的烙印。

是的，每个人都是在特定的历史条件下生活，所以有“环境决定人生”的说法。谢谢您的阅读。

河杨

云馨 发表于 2018-2-6 21:11
人生坎坷，尝试了这五味杂淡的经历，也不枉此生了。

人的生活与前途在学生阶段是一个基础，因此这位叶某总是觉得有所失落。谢谢您的阅读与鼓励。

刘晓斌

一个人不管怎样生活，在他（她）的身上，始终会看到那个时代的烙印。问好！

an安

等到现在的孩子长大后，回忆自己的读书经历，那又是另一番景象了，可依旧是滑稽、痛苦和无奈。

河杨

刘晓斌 发表于 2018-2-7 09:45
一个人不管怎样生活，在他（她）的身上，始终会看到那个时代的烙印。问好！

谢谢您的阅读。是的，每一个人，都必须在社会的大环境里生活，所以，他（她）的经历，都就是当时社会的缩影。愿您阅读愉快！

河杨

an安 发表于 2018-2-7 10:26
等到现在的孩子长大后，回忆自己的读书经历，那又是另一番景象了，可依旧是滑稽、痛苦和无奈。

您说的是！等我们的后代回忆他们的学生生活时，会说“学业和生活的紧凑，弄得我们真的是晕头转向”了。教育现在的情况是“从一个极端走到了另一个极端”。不知道哪一天能够回复到正常！

微风轻拂

您应该是70岁了吧，我出生的时候正好是文革尾声，应该记事的时候是文革快结束了，但那种气氛记忆犹新。荒唐时代

河杨

微风轻拂 发表于 2018-2-8 04:11
您应该是70岁了吧，我出生的时候正好是文革尾声，应该记事的时候是文革快结束了，但那种气氛记忆犹新。荒唐 ...

是的，我七十岁了。但是这篇文章说的不是我，我没有那个福份能念那么多书。那个时代就是那个样子，能像叶君那样，还算是好的。谢谢您的阅读与关注。愿您阅读愉快。

时光安然

人生即是历史，无法抹去的痕迹。

刘晓斌

河杨 发表于 2018-2-7 17:58
谢谢您的阅读。是的，每一个人，都必须在社会的大环境里生活，所以，他（她）的经历，都就是当时社会的缩 ...

谢谢！也祝您新年快乐，身体健康，全家幸福！