榜样

五相子

榜样

　　是的，很难相信，儿子高亮把同学咬了；听说咬了胳膊，被咬学生家长不让了，到了学校，要求严肃处理。

　　媳妇大吵吵（外号）接了老师这个短信，扔了摊点，急火火向菜市场跑。我忙着卖菜，隔一会儿一抬头，瞄着菜市场的大铁门。大吵吵跑了进来，冲我喊：“还卖？火上房了，儿子咬了人，快去看看。”我来了暴脾气，一摔手上的豆角，“吵吵啥？小孩子打架老师管，你急个屁。”

　　我和大吵吵来到学校办公室，一眼看到儿子高亮，站在地中间，低着头儿。我几步冲了过去，一把逮住儿子的胳膊，照屁股就是一脚，“小兔崽子，给我惹事。”儿子上小学一年，老师是个女的，身材弱小，看样子当老师时间不长，上来挡脚，“不准打学生。”我的第二脚踢了出去，难收，踢上了老师的屁股。老师哎哟一声，蹲在了地上。

　　我慌了神，踢错了，忙去扶老师，说道：“没踢准，不是踢你。”老师站了起来，用手捂着屁股说道：“在家这么教育孩子，好孩子让你教育坏了。”大吵吵忙上来划拉老师的屁股，说道：“踢哪了，坏没？”老师拨开大吵吵的手，“不用摸，没事的。”大吵吵说了软话：“老师别怪，我男人就那损样，上来暴脾气连自己都打。”听“喷”地一声，儿子捂嘴笑。我气坏了，上前要逮儿子，儿子闪到老师身后。我指着儿子说道：“小兔崽子，有脸笑，你等回家的。”

　　“别吵了，这是学校。”声音又尖又高，很难相信出自身材弱小的老师之口。办公室静了下来。这时被咬学生家长站了起来，看样子是位知识女性，身材好，皮肤白的像豆芽，用手推了一下眼镜，“刚才的二人台不错，血肉丰满，接着演。”大吵吵手一拍大腿，“大妹子，咱家可不演二人转，我儿子咬了你儿子，肯定有原因，要不让你儿子咬我儿子一口，咱们扯平。”知识女性嘴唇抖了一下，“我说演二人转了吗？二人转和二人台不是一个戏种，没文化。”“说谁没文化？我卖完四粒红就和儿子一起看小人书《水浒传》。”知识女性推了一下眼镜，“四粒红啥东西？”大吵吵嘴一撇，“哼，说我没文化，四粒红都不懂。”被咬的孩子忙举手，“妈，我知道，四粒红是四个粒的花生。”

　　老师开口说道：“咱不说花生行不？今天请双方家长来解决学生咬人一事，谁先说说。”

　　大吵吵眼睛看看我，“咱家孩子暴脾气随他爹，咬人肯定有原因。”知识女性手推了一下眼镜，“随他爹就有理了？爹放火，儿子也跟着放火？”大吵吵一下跳起，“谁放火了？烧你家房子了？还是烧你娘家房子了？”“没说你真的烧房子，这是一个比喻，比喻懂不？”大吵吵眼睛看着我，在求救，“比喻啥玩楞？”儿子高亮忙举手，“妈，我知道，比喻是打比方。”我忙指儿子，“老实点，瞎吱嘴挨胖揍。”

　　老师送来三杯开水，“双方家长到齐了，都别发火，坐下来慢慢说。”大吵吵坐下后，喝了一口水，“别的不用说，肯定没烧别人家房子，烧了公安局放不过。咬人肯定有原因，我儿子可不是见人就咬。”

　　知识女性刚坐下，腾地站了起来，用手推了一下眼镜，“说原因咱就说原因，咋骂人呢？”大吵吵不让份，跳了起来，“啥时骂人了？瞎扯白，乱扣帽子。”知识女性往前走了两步，“你说的，你儿子可不是见人就咬，啥意思？这就是骂人。”“咋骂人了？我说的，儿子可不是见人就咬，是骂人？我咋不知道。”知识女性推眼镜的手哆嗦了，“还骂？老师你听听，骂挂在嘴上了。”老师想笑不能笑，没吱声，看着两个刚打过架的孩子，在一起玩上了，跟本不理大人的争吵。知识女性用哆嗦的手又推了眼镜，“我来解读这句话，意思是，不是见人就咬，分析只有一种情况，见了不是人的就咬，这不是骂人是啥？”大吵吵高声变低了，“我咋没听出来是骂人。”

　　我听不下去了，这是知识打败了咱家的大吵吵，火窜上了脑门子，来了暴脾气，指着大吵吵，“没文化少吱嘴，咬了人家咱赔钱，说咋赔？全扛。”知识女性头转向我，“你们两口子真不说理，说让你赔钱了吗？”我立即顶上，“不赔钱赔啥？家里边有电视，冰箱，洗衣机，十样青菜，两麻袋四粒红，随你拿。”知识女性气蒙了，“要你家青菜四粒红干啥？”我一听这是想要大件，忙接上，“电视冰箱洗衣机都不旧，电视最好，松下的。”知识女性气疯了，转身去拉儿子，说道：“走，小朋，咱们回家。”

　　老师当住了去路，说道：“今天双方家长是来解决问题的，谁都别走，我来公平处理，双方家长同意不？”双方家长表示了同意。

　　老师冷静地坐了下来，“好，咱们一步一步来。”老师拉过在一起玩的两个学生，“当着双方家长说说，你俩为啥打架？”两个孩子谁都不说话。老师指着高亮，“你先说。”高亮眼睛看着脚尖，小声说：“小朋来抢我的自动铅笔，不给，把我摔倒了，我没他力气大，我妈说，打不过就咬，咬了他胳膊。”大吵吵忙接话，“老师你听听，如强盗，靠力气大，不给楞抢。”

　　老师脸儿沉了下来，“都不准接话，现在处理问题，有说话时间。”

　　老师脸转向小朋，问：“高亮才说的对不？”小朋点了头，说：“是。”老师拉过小朋的胳膊，撸起袖子看了看，只是红了一点点，用嘴吹了吹，“疼不？”“不疼。”

　　老师抬头看了看，我先说小朋的家长：“要教育孩子，不能以大欺小，倚强凌弱，学校老师和家长要共同努力，才能教育好孩子。”

　　老师将脸转向我说道：“大人是孩子榜样，大人啥样，孩子跟着学。大人脾气暴躁，来气动粗，不克制自己，提醒自己，拿孩子作为发火的对象，是简单粗暴，没修养，这样是不能教育出好孩子的。”

　　老师将脸转向大吵吵说道：“要说你两句，当妈的，爱孩子是天性，但不能教孩子，打不过就咬，以暴制暴，要告诉孩子，同学抢了你的东西，首先要告诉老师。”

　　我真没想到，这个小老师好厉害，说的句句在理，蚂蚁进磨盘，条条是道，服了，真服了。弱小的身材在我心中高大起来，多好的老师啊……

　　让人更服气的是下边两个决定：

　　一、双方家长相互道歉，握手一笑。
　　二、高亮家出二斤苹果，是对小朋的慰问。

武如

先占沙发，坐着好读文。

武如

加分支持五相子的小说，很有思考的文章

五相子

武如 发表于 2018-4-28 13:19
先占沙发，坐着好读文。

武如老师先坐了沙发，好的。

五相子

武如 发表于 2018-4-28 13:20
加分支持五相子的小说，很有思考的文章

小说前晚上写的，多提意见哟。握手！

临沂风铃

一个小场景，被相子老师写的活灵活现，人物形象丰满，读来让人有身临其境之感。
只是题目是榜样，感觉有点牵强。虽然老师对整个事件的处理方式和态度让人称道，也感觉成不了榜样。个见，不妥之处老师勿怪。

建屋烹文

语言简练传神。有一点轻幽默味道。很不错！  

五相子

临沂风铃 发表于 2018-4-28 14:36
一个小场景，被相子老师写的活灵活现，人物形象丰满，读来让人有身临其境之感。
只是题目是榜样，感觉有点 ...

风铃能看完就好！可能对榜样的理解，只说了一部份。如何为孩子做出榜样，是中心和主旨。握手问好！祝写作愉快！

五相子

建屋烹文 发表于 2018-4-28 14:43
语言简练传神。有一点轻幽默味道。很不错！

谢建屋烹文支持，问好握手！

zizhu

以两个家长来衬托老师的高大，树立一个榜样的形象，写作辛苦了。

休憩花园

语言相当有特色，特色的语言成就了几个人物的鲜明个性，且语言幽默，很接地气，又有笑点。好文点赞。

五相子

zizhu 发表于 2018-4-28 16:59
以两个家长来衬托老师的高大，树立一个榜样的形象，写作辛苦了。

有劳zizhu版了。你更辛苦！祝好！

五相子

休憩花园 发表于 2018-4-28 19:32
语言相当有特色，特色的语言成就了几个人物的鲜明个性，且语言幽默，很接地气，又有笑点。好文点赞。:victo ...

战友来支持，先握手。祝好！

清风剑

给相子老师点赞，相子老师最近高产啊！

五相子

清风剑 发表于 2018-4-28 20:42
给相子老师点赞，相子老师最近高产啊！

谢清风剑兄前来支持点评，先握手。写长篇累了，短篇来换思路。