学习标兵

五相子

李灿 发表于 2018-8-1 21:13
我前面说过，这不是我的独创。阁下如果读了晓苏的《道德模范刘春水》就知道。

阁下不用啦，没人说是独创，想独创，没一定的文学水平，很难。学写同样不容易！

李灿

五相子 发表于 2018-8-1 21:43
阁下不用啦，没人说是独创，想独创，没一定的文学水平，很难。学写同样不容易！

模仿又不能抄袭，这就是难处。

李灿

林小白 发表于 2018-8-1 16:14
同一件事，通过角色转换来叙述，就逐渐明朗了——学习标兵养成记。大概可以这样总结。小说通过我、张姨、刘 ...

刚刚做了一些修改，近期还会继续修改的。

李灿

夏冰 发表于 2018-8-1 19:12
由三个人叙述同样一件事，使得读者明白其中缘由。喜欢这样的探索。虽然说也不算多么新鲜了，但是毕竟给文本 ...

刚刚做了一些修改，近期我还会继续修改的。

李灿

野芒 发表于 2018-8-1 16:30
应该是做过老师或者还做老师。作品精彩之处在于三个角色转换的叙述，很有味道。也有暖意和正能。教育不是万 ...

刚刚做了一些修改，近期还会继续修改。

蝉衣cy

欣赏建构小说的欲望！尽管文本里有不少毛边和“做小说”的痕迹需要处理。
教育题材进入小说的难度大，因素很多。如“我在上面讲，他们在下面闹。”这里牵连到教学内容如何以学生喜欢的方式来进行的问题，也牵扯着教育对育化对象的效果考察方式。
此作主要以外视镜叙事角度的变换为主（尽管“切换镜头”的方法还有点突兀或生硬，手法的小说性小于剧本写作的特点），试图引爆内视的内容（尽管交锋的直接大于交争的深广），达成创作目的的放大。这样的尝试值得认可着点赞。

李灿

蝉衣cy 发表于 2018-8-2 10:56
欣赏建构小说的欲望！尽管文本里有不少毛边和“做小说”的痕迹需要处理。
教育题材进入小说的难度大，因素 ...

是的，教育是个很复杂的话题。老师有时也是心有余而力不足。这几年精准扶贫等社会运动对教育伤害也很大。还比如，农村人们的思想观念处于不变到变化的过渡期，人与人交往的分寸又在哪里？

蝉衣cy

李灿 发表于 2018-8-2 10:58
是的，教育是个很复杂的话题。老师有时也是心有余而力不足。这几年精准扶贫等社会运动对教育伤害也很大。 ...

国情已经不是山泉慢流的清澈小溪，而是大海一般的宽阔。这样的时代背景里有局部的阵痛需要疏通、治愈和安抚，是正常的。
“精准扶贫”具有短期政治需要的特点，其需要商榷的地方也隐含其中。讨论这个话题就像面对文学艺术与政治的关系一样，文学艺术观激进一些的，以反对“政治正确”为己任，可是“政治错误”的理念显然更是错误的，走极端都是不可取的。
对于农村，在现代化进程中越来越像一个尾巴一样，这种“包袱”急需变成新的发展动力或辅助动力，而教育的参与显然是主力之一。教育的观念和作用能力如何与农村对话和对接，已经凸显为重要的课题。以各种实用技术培训为主的院校，在学历的升格（改为大学）、学制的设定（可以两年）、专业化学习内容的升级与扩容、院校如何扩建增建着铺开以提高农村所有青年面向未来的素质等，都应该着手了。
话题太大也太热，不做深广的延伸探讨了。毕竟我们没有专门调研。

李灿

蝉衣cy 发表于 2018-8-2 11:29
国情已经不是山泉慢流的清澈小溪，而是大海一般的宽阔。这样的时代背景里有局部的阵痛需要疏通、治愈和安 ...

阁下说得不无道理，文学有时只能反映问题，并不能解决问题。

李灿

五相子 发表于 2018-8-1 21:43
阁下不用啦，没人说是独创，想独创，没一定的文学水平，很难。学写同样不容易！

今天又做了一点修改。

李灿

蝉衣cy 发表于 2018-8-2 11:29
国情已经不是山泉慢流的清澈小溪，而是大海一般的宽阔。这样的时代背景里有局部的阵痛需要疏通、治愈和安 ...

反映农村题材的作品不能停留在往年记忆中的农村，要反映当下的一些变革。

李灿

徐得荣 发表于 2018-8-1 20:54
兄弟来了？感觉好久未见，最近忙？

今天又做了一些修改。

草舍煮字

刘杨从一个问题学生到学习标兵的转变，应该是此文的主题，但感觉着墨不够，读来一头雾水。似乎注意力都放在叙述角度转换的学习上了。

李灿

草舍煮字 发表于 2018-8-2 16:07
刘杨从一个问题学生到学习标兵的转变，应该是此文的主题，但感觉着墨不够，读来一头雾水。似乎注意力都放在 ...

谢谢批评，我也是做一种尝试。

童心是

有思想，有特点的文章~~~