此间少年——志愿者纪实录

槐安.

　　此间少年——志愿者纪实录


　　暑假终于结束了，一些少年的印象却让我挥之不去。他们是来自重点高中的志愿者，也是社会未来的精英。他们代表着我们的未来，祖国的明日，而无论我们放心不放心，将来都是要把肩上的担子转交给他们的。


　　公式化的文字不多写了，以下就谈一谈我所见的三所中学的志愿者们。


　　1


　　A学校的全名是XX大学附属高级中学，这是一所全国名牌大学的附属中学。来自A校的学生们总体给人的印象是：聪明，勤奋，有礼貌，有责任心。可以说，能考入A校的学生，学习能力毋庸置疑，随便挑一个出来，成绩都可以秒杀无数的同龄人。他们唯一让我产生的忧虑是“高分低能儿”，即学习无可挑剔，为人处事和人际交往方面却存有障碍。


　　小学门口的常景，一堆家长云集等待接孩子放学，都高中生了，来图书馆当志愿者，还带家长的，叫我说啥好呢？有这么一位家长，一边说他们住得远，跑来我图书馆当志愿者还是打车来的，一边取出包里的葡萄请我吃。当然我只收志愿者不收葡萄的，并且还得温和地提醒她，图书馆里不能吃东西。


　　A学校可能是全市最好的高中，学生们升学压力大，可能考试成绩相差一分就要落后几十名，我们都懂这些学生的辛苦，但是特别照顾是不可以的。带葡萄的家长请求让她的孩子密集性把志愿者日程都安排掉，我拒绝了，然而家长苦苦相求，我又心软了。我答应了让学生提早一个小时来当志愿者，好让学生尽早归家。为了此事，我上下联系相关部门的老师、领导，预约好了学生的志愿者时间，可是到了那天，学生失约，她竟然没有来。于是领导发话，这种“歪风邪气”不能再开，该什么时候就什么时候，没有后门好开。


　　那个女学生的家长后来没再来图书馆，估计自知信用欠费了。A学校的家长还不算是最离谱的，C学校的一位家长更恐怖，把我的同事骂了个狗血喷头，起因是图书馆工作人员给她的孩子打了个差评，写的是“不好好干活，只知道玩手机”。孩子回去后哭了，家长就上门讨伐了。整整在图书馆叫嚣了一个小时，结果却是她搞错了图书馆，骂错了人，我的同事却莫名其妙给隔壁的街道图书馆当了回门板。


　　一些糟糕的父母、家长对孩子的影响，到了高中还是水深火热的。还有的家长总骂自己的孩子又傻又笨，丝毫不考虑孩子的颜面。他们不是来给孩子涨威风的，而是来给孩子丢脸的。通常在家长阴影中成长的孩子，面容都有点呆板，行动都有点迟缓，真难为了他们，还能考入重点中学。


　　2


　　B学校是一所市重点中学。B不如A，B学校的学生空闲爱玩手机。我以为能考入重点中学的学生，智商上的差距并不大，关键是学习的主观能动性。若要谈情商，B也肯定不如A。最简单的道理，学生们勤快完成志愿者的工作，我就可以尽可能放宽他们的自由活动时间，学生们老是在玩或聊天，那就对不起了，我看着不顺眼，都派出去给我干活去！没事干是吧？我给你们找点事做做。


　　在情商问题之中，最重的是尊重。人与人之间的尊重，是公平的。当一个志愿者就得有志愿者的样子，不负责、违反图书馆规定的志愿者，本质上，都是没有先尊重自己。另有一种不尊重，却是来自优等生的骄傲。


　　我们楼下有一位和气的姜老师，前几天他生气地来找我告状：“你给我分的女孩子太不像话了！一点都不谦虚，我教她用电脑程序，她一幅不耐烦的样子，根本不听我说。怎么有这样的学生？”我只好给姜老师换了个老实的男孩子，等那个女孩子回来，我这个咸吃萝卜淡操心的“保姆”就教育她了，我跟她说：“你怎么那么笨呀？姜老师说什么，你就照做，只要说‘好的’、‘知道了’不就结了吗？”然而令我瞠目结舌的是，女孩子立马跳起来反驳，“我没有呀，我就是说我知道了呀！我真的知道的呀！”看着她的样子，我觉得我是姜老师也会生气。这么笨的女学生，一点都不知道自己错在哪里。敢情我分派她们出去时说的话，她们都当耳旁风了。每一个学生分派出去前，我都会跟他啰嗦：“下面都是领导，你去的时候注意下礼貌，先得问，老师，今天需要我做些什么？不要玩手机，不要聊天，交付你的任务做完了，就可以看书或做作业的。”难道是我说多了，他们忽略了重点？“礼貌”是第一要紧的。


　　实际上，我们分配给志愿者做的工作都是既简单又轻松的，并且不会让他们一直忙个不停地干活。再说透点，他们只要干得看上去过得去，我们就让他们过去。偏偏有些学生那么简单的活都过不去，他们就是来走个过场，来浑水摸鱼的，来谈恋爱的，来玩手机游戏的。有时候，我真弄不明白，那些歪瓜裂枣的男生有啥好的，她们几个花季少女怎么就猪油蒙了心？有时间有空闲，做做作业看看书多好？白来我们图书馆了。


　　3


　　C学校的全名一样是XX大学附属高级中学。C校学生来我图书馆服务的时长是最长的，因为C校距离图书馆最近。前文提过一位恐怖的C校家长，但更让我无语的是C校的教师。那位家长上图书馆为学生“找回场子”的说词是“我们孩子来当志愿者本来就是义务劳动，又不拿工资的，活干完了休息一会就不行吗？你们为他们考虑过吗？他们老师都知道了，说我孩子在图书馆光在玩就是不干活……”C校的教师是如何沟通的，怎么说给家长听的，我不得而知，但我亲眼目睹的是另一位C校教师，她带了一队身穿校服的学生，在阅览室里“教导”学生们半小时之久。身为教师在图书馆里带头喧哗，你是教幼稚园孩子吗？你当我这里是托儿所吗？


　　有什么样的家长，影响出什么样的孩子，有什么样的教师，教出什么样的学生。


　　好在，恼人的志愿者和相关人士毕竟是少数，学生们大部分都会按时合规地完成志愿者的工作。让我记忆最深的是一位外籍学生，他是领导硬塞给我的，领导说话很客气，就是让这个少年感受感受，可是我们底下的人都懂，孩子，请随意吧！就是这个理应随意不用管的少年，他主动请缨，整整理了两个小时的书。理完的书架，由大至小，从高到低，整整齐齐。


　　人是最怕比较的，在他边上，别的学生一直玩手机，只有在我分派任务的时候才动一动。


　　“少年，要玩等你以后考上大学，有的好玩，玩到没天没夜都行！但现在，你得上进呀！”这句话我不知说了多少次，有的学生会收起手机，做起试题，有的收一会，等下继续玩。反正都是玩他们自己的时间，我也不是他们的家长、老师，点到为止。爱玩玩去吧，爱谈情说爱，出去谈。我能做的就是给他们准备好矿泉水，看人给。我要点水也不容易，不够分发，一个暑假我自己掏腰包买了四箱子。说到底，这些学生是半大小子，能照顾的还是照顾一点。多的，也没有。


　　4


　　经常有小孩子和他们的家长来问我：“请问我的孩子要来你们图书馆当志愿者，我们该怎么做呢？”


　　我的回答是：“我们这只接受高中生志愿者，由学校方面跟我们联系。个人是不可以的。现在你们看到的志愿者，分别来自ABC三所中学，所以呢，孩子，你要先好好读书，书读好了，才可以为社会贡献你的力量呢！”


　　很励志吧？很鸡汤吧？


　　不管怎么说，未来还是值得期许的。好比人总是有毛病的，总会生病的，但只要不停止成长，就会带掉很多毛病。年轻就是资本，年轻就是无限可能。少年们，最终都会长大的。成长的一路上，我们每个人都是他们的风景、背景。


　　20180901

一介草民

“有什么样的家长，影响出什么样的孩子，有什么样的教师，教出什么样的学生。”这句话说得很好！很喜欢这句话。如今很多熊孩子，都是家长长期娇惯出来。孩子懒惰，或者勤快，家庭教育至关重要。

an安

你才接触几次家长，就有这番感慨了，我早都习以为常了：学生是上帝，家长是上帝他爹妈。家庭教育……那东西仅存在于一小部分家庭……更多的家庭是家长需要教育……

槐安.

一介草民 发表于 2018-9-2 07:27
“有什么样的家长，影响出什么样的孩子，有什么样的教师，教出什么样的学生。”这句话说得很好！很喜欢这句 ...

家长，老师是两个重点，他们差劲，太可怕了。所以呢，我们都得好好的，谁知道哪天就不小心教育好熊孩子家的大熊熊了

槐安.

an安 发表于 2018-9-2 09:16
你才接触几次家长，就有这番感慨了，我早都习以为常了：学生是上帝，家长是上帝他爹妈。家庭教育……那东西 ...

每天看家长又来咯，望子成龙，找地溜娃，休憩吹牛，组团围桌……等等等等。
我这是托儿所，菜市场，早教中心，呸呸呸，我比你好点，我能请他们滚蛋

鴳雀

哦，安是图书馆的领导，接洽暑期高中生的社会实践——志愿者。安对教育熟。
有一问题请教，我们的社会在诟病我们的教育，这从许多自媒体上能见到非常严厉的批评文章。
安说《什么样的家长影响出什么样的孩子，什么样的教師教出什么样的学生》，意思教育落到实处，就是家长和教師。这个没有异议。问题是，家长和教師也在批评我们的教育，他们总不会批评自己吧，那他们指向谁呢？本论坛的家长和教師很多，未见他们批评自己。
他奶奶的，我们的教育真成问题，都找不到问题的茬，揪出来的不过一堆抽象字眼——教育，教育体制，教育理念...。

阳光笑靥

都是妈宝男，巨婴。学习之外就是玩手机，真是讨厌死了手机，还有那些家长……

千年女妖

其实，可以给那些学生志愿者们一人配一个保姆，学生负责玩手机，保姆负责做事，都有分工嘛。这样的话，老师就不会那么操心了不过，费用呢由家长出，毕竟，是为了他们的孩子着想，是吧。

槐安.

鴳雀 发表于 2018-9-2 11:48
哦，安是图书馆的领导，接洽暑期高中生的社会实践——志愿者。安对教育熟。
有一问题请教，我们的社会在诟 ...

不要把孩子限制在你的知识范围。——夏多布里昂
我们所以为的正就是正，我们所以为的善就是善，全部都是自以为，自定义。“都是为了你好”的句式背后是我们自己好不好的问题。
教育问题，贯穿整个人生，无论大人小孩。
前一阵看一文章很令我唏嘘，在全球调查中，我们天朝人是最多选择这样的生活的：躺吃的米虫。生活的意义就是享受。
所以我想，教育问题是和我们为何活着，密切相关的。

槐安.

阳光笑靥 发表于 2018-9-2 21:46
都是妈宝男，巨婴。学习之外就是玩手机，真是讨厌死了手机，还有那些家长……

物资充沛的生活环境下，一些珍贵的品性逐渐黯淡，以后会如何，有时候悲观有时候乐观，到底是少年们自己的选择，以后还是得看他们自己了。

槐安.

千年女妖 发表于 2018-9-2 22:12
其实，可以给那些学生志愿者们一人配一个保姆，学生负责玩手机，保姆负责做事，都有分工嘛。这样的话，老师 ...

大熊家长们可不怎么想，他们想的都是自己的孩子都是好孩子，要有不好，也是别人不好了啦。
其实这档子事还有个形式主义的背景，只要符合了形式，那么就顺利通过。意义无比稀释，好像大家都在混生活的。。。

lvhq018

总感觉教育系统存在一种戾气，老师、家长、学生之间目标一致，却互相埋怨，哪的问题呢？

槐安.

lvhq018 发表于 2018-9-3 15:32
总感觉教育系统存在一种戾气，老师、家长、学生之间目标一致，却互相埋怨，哪的问题呢？

这个失败，那个不成，怪命~
这个不好，那个不对，别人的问题~

水如空

什么样的孩子，七岁前基本就已经定型了。除非家庭发生重大变故，否则，不可能有变化。就如小树，小时候长歪了，长大之后无论如何也直不过来，直到被锯掉——还没有大的用处，只有做烧柴。

秋实

lvhq018 发表于 2018-9-3 15:32
总感觉教育系统存在一种戾气，老师、家长、学生之间目标一致，却互相埋怨，哪的问题呢？

说到点子上了，那是一种无法解释的戾气，就像司机的路怒症一样