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[原创] 家长是减负的绊脚石 ——小议《减负三十条》之三

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发表于 2019-2-12 09:58 | 显示全部楼层 |阅读模式
家长是减负的绊脚石

  ——小议《减负三十条》之三


  《减负三十条》强调了家庭要履行教育监护责任。提出了家长要树立科学育儿观念、加强家庭交流互动、增强孩子身心健康、引导孩子健康生活四个方面的要求。强化了家长在教育孩子、减轻学生课业负担工作中的责任。要求家长正确认识孩子成长规律,严格对孩子的管理,根据实际情况理性设置对孩子的期望值,避免盲目跟风报班;家长要言传身教,引导孩子乐观向上生活,学会控制情绪;指导孩子从小养成良好锻炼习惯,注重培养自理能力,保障休息时间。


      家长在孩子学业负担过重问题上扮演着复杂且十分矛盾的角色。一方面家长不想让自己的孩子负担过重,另一方面家长又想让孩子学有成就,总是在无形中增添孩子的学习压力。


      要求家长树立科学育儿观念,这是很难的一个问题,家长们都是第一次做家长,对于孩子的教育问题缺乏经验,什么是科学育儿观,没有专门的机构对家长们进行辅导,他们只是道听途说,谁对谁错没有准确标准。多数家长把孩子的学习成绩放在至高无上的地位,成绩好才会考取好的大学,读了好的大学才会找到好的工作,有了好的工作才会有高的收入,有了高的收入才会有好的生活。家长建立科学育儿观涉及到的问题比较多,社会的、历史的、文化的、民族的、家庭的许多观念都影响着科学育儿观的建立。


  对于正确认识孩子成长规律,尊重孩子个体差异和天性,保护孩子的想象力、创造力这些东西,就是专门从事教育工作的老师们都难以做到,何况作为普通的家长。把培养孩子的好思想、好品行、好习惯作为家庭教育的首要目标,这一点相信百分之九十九的家长都是认同的,但是在操作上又会出现这样或那样的问题,有一位小学生拾到一百元钱交给了学校老师,回家后向父亲说“爸爸,我今天拾到一百元钱了。”父亲追问“钱在哪里?”孩子说“交给老师了。”父亲训辞孩子道“交给老师了,怎么这么笨啊!”家长们都想培养孩子的良好思想品德和生活习惯,可在利益面前家长的说教显得苍白无力。


  要求家长要理性设置对孩子的期望值,鼓励孩子尽展其才。根据孩子的兴趣爱好选择适合的培训,避免盲目攀比、跟风报班或请家教给孩子增加过重课外负担。家长对孩子都存有非常大的期望,家长们非常希望自己的孩子有所成就,我早些年认识一位家长,他从小孩进小学一年级开始就非常关注孩子的学习问题,经常性地与学校老师沟通联系,一心想让他的两个小孩学习好,考取好的学校,但两个孩子读完初中后就没考取高中,让他非常失望。现两个孩子都能自食其力,凭双手劳动过上自己的生活,这本是非常正常的事,但这不是这位家长想要的结果,显然这位家长期望值过高了。盲目攀比是一个很现实的问题,家长们总爱将自己的孩子与邻居、朋友、同事们的孩子进行这样或那样的比较,总希望自己的孩子比别的孩子强些心里才舒服,有的就直接拿别人家孩子教育自己的孩子“你看哪个哪个家孩子比你强,哪个哪个家的孩子比你优秀”,家长的本意是想用别人家孩子成功的事例激励自己家孩子努力奋进,但这是最伤孩子自尊心的事,这样做是家长的一大错误。跟风报班培训也是家长们常犯的一个错误,这样那样的培训班,别人家的孩子都报了,自己家的孩子没报就担心孩子输在起跑线上,因此,砸锅卖铁也要让孩子各种培训,过多的培训当然就增加了孩子的课外负担。


  加强家庭交流互动是一个值得重视的问题,很多家长都希望与自己的孩子进行互动交流,但现实的情况是很多家长都无法与自己的孩子进行合理合情的互动交流,有些甚至是无法交流。一天听几位家长在聊天,一位家长说孩子在读大学,孩子只要打电话回家那就是没钱了,听后几位家长都笑了起来,另一位家长说,你说的太对了,我家孩子也一样,第三位一位家长说“我家孩子才搞笑,他要去学校了,他对我说,妈我明天要去学校了,我说你去吧,到学校要好好学习,注意安全,我说了老半天,也不知道他听没听进去,他只回答了一个字,钱?”可见他们都有同感。父母与孩子的交流成问题,主要是父母对孩子要求过高过严,对孩子期望值过高,孩子在家长的严格要求下总是没让家长满意,孩子当然不想面对父母,更不想与其沟通交流。家长们要结合实际,遇到问题多从孩子的角度考虑,真诚地与孩子分析原因,寻找解决问题的办法,以平等民主的心态与孩子沟通交流,孩子自然会亲近父母,他成功的喜悦会同父母一起分享,遇到困难后也会及时向家长沟通并希望得到父母的帮助。


  增强孩子身心健康、引导孩子健康生活,这是家长们都希望的结果,只是在实践中难以做到,要求家长安排孩子每天进行户外锻炼,有些家长就不喜欢户外锻炼,整天泡在麻将桌里度日子,谁又去带领孩子进行户外锻炼呢,作为家长确实应该鼓励支持孩子参加各种形式体育活动,引导孩子从小养成良好锻炼习惯,对孩子的成长是非常有利的。家长要时时关注孩子的一言一行,随时了解孩子情绪变化和心理健康,出现问题要及时采取措施进行有效疏导。教育孩子自己的事情自己做,有意识安排力所能及的家务劳动,培养孩子从小热爱劳动的好习惯。


  现在的孩子玩电子游戏的情况比较严重,家长们要引导孩子合理使用电子产品,上健康网站,不沉迷网络游戏,合理使用手机。不让孩子长时间看电视,保证孩子每天有充足的睡眠时间,培养孩子按时作息、不熬夜,少吃零食、不挑食,不攀比吃喝穿戴的良好习惯。


  对于中小学生减负这个问题,家长总是表里不一,减负是个好事情,但在升学就业等高压力的社会大背景下,成绩才是硬道理。家长们的想法是减负可以但不能减成绩,学校老师为了落实减负精神少布置些家庭作业,家长们不认可不赞同,家长认定只有多训练才会出好成绩。各种培训班虽然学生不想上,但家长们总想让自己的孩子上,不让孩子输在起跑线上,无论花多少钱他们都愿意让孩子参加各种培训学习,这是孩子课业负担过重的主要内容,因此,在中小学生减负这个问题上家长们是名副其实的“绊脚石”。




发表于 2019-2-12 19:08 | 显示全部楼层
大学门槛过高,怎么来要求家长来给学生减轻负担呢。再说家长的素质,也是三六九等,出现各种各样的差异也就在所难免了。普及高中教育,提高大学升学率,是减轻学生负担的根本。
 楼主| 发表于 2019-2-13 08:53 | 显示全部楼层
高迎春 发表于 2019-2-12 19:08
大学门槛过高,怎么来要求家长来给学生减轻负担呢。再说家长的素质,也是三六九等,出现各种各样的差异也就 ...

高老师,新年好!在中小学生减负这一问题上,家长真的不好当呀,升学的压力,就业的压力让家长们十分担忧。
 楼主| 发表于 2019-2-16 09:34 | 显示全部楼层
让家长为孩子减负真是天方夜谭。
 楼主| 发表于 2019-2-17 12:07 | 显示全部楼层
让家长为孩子减负真是天方夜谭。
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