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楼主: 草舍煮字
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[原创] 对于质疑教材的一点看法

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发表于 2019-6-23 21:03 | 只看该作者
读书时,算注水放水班级里谁也算不过我,现在忘得一干二净。生活中没有用武之地。
17#
 楼主| 发表于 2019-6-23 21:32 | 只看该作者
槐安. 发表于 2019-6-23 20:33
应试教育无数诟病,逻辑学是个缺口,艺术就更不提了。如果单以考试成绩为目标,那么很多事儿都讲不通道理, ...

我看,这是和国家的发展目标相关的。这几十年来的目标是发展经济,因此理工科人才是培养的重点。应试教育即以此为指针。都说应试出不来人才,但四十年的成就难道都是农民工创造的?呵呵。中国人这些年的平均生活水平一直在不满意中提高是事实。
至于艺术类,中小学也开设了艺术课,让有艺术专长的人发现自己。但平常不做考试重点,高考另有艺术院校可考。也算不太埋没他们吧。
不像有人极力反对开设书法课,却扬言推崇书法家,是不是虚伪?
18#
 楼主| 发表于 2019-6-23 21:33 | 只看该作者
幸福小草 发表于 2019-6-23 20:45
那些数学题,我全懵,一个都不会算。

呵呵,这篇文章不是让读者做题,而是说,不要用不是数学的标准来要求数学。

点评

文章读了,这个题意明白的。就是没想好说啥,就给溜掉了。不好意思嗯版主。  发表于 2019-6-23 22:20
19#
 楼主| 发表于 2019-6-23 21:34 | 只看该作者
瞳若秋水 发表于 2019-6-23 21:03
读书时,算注水放水班级里谁也算不过我,现在忘得一干二净。生活中没有用武之地。

书没有白读的,具体数学的方法可能用不到,但潜移默化接受了一种数学的思维。
20#
发表于 2019-6-23 22:27 | 只看该作者
草舍煮字 发表于 2019-6-23 21:32
我看,这是和国家的发展目标相关的。这几十年来的目标是发展经济,因此理工科人才是培养的重点。应试教育 ...

在人一生最初的时年,感知最纯粹和自由,若不能接受到足够的艺术熏陶,恐怕以后的审美都是平庸了。
21#
 楼主| 发表于 2019-6-23 22:35 | 只看该作者
槐安. 发表于 2019-6-23 22:27
在人一生最初的时年,感知最纯粹和自由,若不能接受到足够的艺术熏陶,恐怕以后的审美都是平庸了。

这的确是个问题。或许从宏观来看,国家对于艺术,相对不如对技术那么迫切。
22#
发表于 2019-6-24 09:42 | 只看该作者
尽信书不如无书。这话很赞!
路盲的我很容易绕晕,就当拉拉队吧,挺好的
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 楼主| 发表于 2019-6-24 09:48 | 只看该作者
秋实 发表于 2019-6-24 09:42
尽信书不如无书。这话很赞!
路盲的我很容易绕晕,就当拉拉队吧,挺好的

孟子这话体现了独立思考的精神,这种精神后来被压制了两千年。他自己也因为观念超前而被后世皇帝厌恶。
24#
发表于 2019-6-24 09:49 | 只看该作者
打小我就不相信铁棒磨成针。
我感觉当时的技术——打孔就是问题。
25#
 楼主| 发表于 2019-6-24 10:07 | 只看该作者
本帖最后由 草舍煮字 于 2019-6-24 10:13 编辑
淡淡不如风 发表于 2019-6-24 09:49
打小我就不相信铁棒磨成针。
我感觉当时的技术——打孔就是问题。

这才是思考的态度和方向。
最早是用骨来磨针。铜针和铁针是捶出来的。铁丝一端捶扁、钻孔,再捶圆、捶尖、打磨。铁针钻孔技术不知起于哪朝。不过,商周或更早就已经能给石器(玉器)打小孔了。
26#
发表于 2019-6-24 14:46 | 只看该作者
草舍兄如此雄文,却没有提及最近大热的“小学生质疑《羿射九日》的”新闻,多少有些遗憾,在此且复制最新消息如下,以供参考:
6月14日,针对8岁男孩就语文课本里《羿射九日》进行发问一事,@人民教育出版社官方微博回应称,联系上下文,“蹚”字的确用的不恰当。教材编写组正在认真研究,会对教材进行适当修改,下个版本的教材这个问题就解决了。
根据海峡都市报报道,快要期末考试了,一位8岁男孩小冯就语文课本里的《羿射九日》发问引发网友热议。课文中,前一段刚提到“江河里的水被蒸干了”,下一段又提到“他蹚过九十九条大河,来到东海边”,羿怎么蹚过大河?小冯的思考引发不少家长和网友的点赞。
6月14日,@人民教育出版社(以下简称人教社)在官方微博中针对小冯的提问发表回应。回应中,人教社肯定了小冯的质疑。
人教社解释,《羿射九日》是我国经典的神话故事,小学语文教材中的这篇课文是参考《神话故事新编》(编著者袁珂,中国青年出版社,1963)以及《中国大典·夏商周》(云南教育出版社,2010)等书籍中关于“羿射九日”的片段进行改写的,旨在让学生感受我国古代神话的魅力。神话中充满了神奇的想象,会有很多夸张的描述。比如,“江河里的水被蒸干了”,是为了突出十个太阳给人们带来的灾难,羿“翻过九十九座高山,蹚过九十九条大河”,也是用夸张的手法表现他的神力。
人教社承认,联系上下文,“蹚”字的确用得不恰当。教材编写组正在认真研究,会对教材进行适当修改,下个版本的教材这个问题就解决了。
人教社称,感谢大家对统编教材的关心,会认真对待每一条建议,不断使教科书更加完善,欢迎通过人教社“中小学教材意见反馈平台”和反馈邮箱(jcfk@pep.com.cn)联系。
同日,知名作家、《收获》杂志副编审、中国作家协会会员叶开告诉澎湃新闻,华夏上古神话,一直缺乏系统的整理和书写,著名神话学家袁珂先生,对中国神话有精深的研究,他注译的《山海经》、整理的《中国神话故事》、《中国神话史》、《中国神话词典》等,都是重要作品。 叶开说,要梳理这条神话线索,需要专家好好地再度思考和书写。他认为,运用陈旧的道德伦理,要以“人定胜天”观念来新写神话故事,又不太懂其中的前后关联,只顾着煽情,出现错误就在所难免。

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27#
 楼主| 发表于 2019-6-24 15:25 | 只看该作者
水如空 发表于 2019-6-24 14:46
草舍兄如此雄文,却没有提及最近大热的“小学生质疑《羿射九日》的”新闻,多少有些遗憾,在此且复制最新消 ...

关于这个事件,我同意这样的说法,“运用陈旧的道德伦理,要以“人定胜天”观念来新写神话故事,又不太懂其中的前后关联,只顾着煽情,出现错误就在所难免。”
深谢水兄的补充
28#
发表于 2019-6-24 21:07 | 只看该作者
质疑得好,说明越来越多的人开始了深度思考。
29#
 楼主| 发表于 2019-6-24 21:36 | 只看该作者
本帖最后由 草舍煮字 于 2019-6-25 14:27 编辑
风又奈何 发表于 2019-6-24 21:07
质疑得好,说明越来越多的人开始了深度思考。

谢谢您来读,问好!                  
30#
发表于 2019-6-24 22:42 | 只看该作者
有些为了质疑而质疑也过于偏激。选有益方面必有收获,适合孩子接受的教材,起到教有作用就是好的。放着那么多专业的人研究,还是考虑比较可行吧?
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