老师不能无意中给学生增负

断肠崖居士

老师不能无意中给学生增负——题旨明白无误，老师也要不断增进教学方法！

李灿

断肠崖居士 发表于 2019-7-11 19:28
老师不能无意中给学生增负——题旨明白无误，老师也要不断增进教学方法！

是的，老师不认真备课，带给学生的困惑太多。

槐安.

老师得调整自己的思维，不能总让学生跟着自己的思维，也得适应学生。

李灿

槐安. 发表于 2019-7-11 22:41
老师得调整自己的思维，不能总让学生跟着自己的思维，也得适应学生。

是的，有的老师不考虑学生的实际，自己认为教的没有问题，却不知道学生理解起来有困惑。

李灿

草舍煮字 发表于 2019-7-11 17:13
三角形那个增负是老师的思维死板造成的。我记得我家孩子的几何课和物理课里，最开始都有“度量”这一节，物 ...

是的，如果一条边的长度是1/3厘米或者根号二厘米，你用尺子怎么可能量得出来？

草舍煮字

李灿 发表于 2019-7-15 08:48
是的，如果一条边的长度是1/3厘米或者根号二厘米，你用尺子怎么可能量得出来？

测量的精度取决于人的视力，和测量对象的精度、测量仪器的精度等等，即使已经很精准了，放大n倍看，依然有误差。所以，理论上误差是不可避免的，只能规定误差允许在什么范围内。

李灿

草舍煮字 发表于 2019-7-15 09:17
测量的精度取决于人的视力，和测量对象的精度、测量仪器的精度等等，即使已经很精准了，放大n倍看，依然 ...

是的，所以死板的老师只会把学生带到沟里。

李灿

幸福小草 发表于 2019-7-11 15:02
我家里孩子，一年级，每一天老师布置的作业基本都是三小时才能写完。完全就是疲劳轰炸。
本来孩子就小，贪 ...

必要的负担应该有，但不能超越学生的认知程度，增加难度。

fonyuan

既是无意，就不必究他。

无才浪子

那个误差，当时那个老师未必想到了！真不知道她是怎样批改学生那道题的！

李灿

草舍煮字 发表于 2019-7-15 09:17
测量的精度取决于人的视力，和测量对象的精度、测量仪器的精度等等，即使已经很精准了，放大n倍看，依然 ...

是的，数学老师一定要知道这一点，否则教学上就会闹笑话。

李灿

fonyuan 发表于 2019-7-25 17:10
既是无意，就不必究他。

我们要从这个老师身上吸取教训，不能犯同样的错误。

李灿

无才浪子 发表于 2019-7-26 18:49
那个误差，当时那个老师未必想到了！真不知道她是怎样批改学生那道题的！

我们小时候，直接在课本上做的题目老师不改。我们那个数学老师也有些懒，她很多时候题目自己不先做，喜欢找学习好的同学的作业作参考，结果那样很容易改错。学生成绩好，不一定就不犯错。

无才浪子

李灿 发表于 2019-7-28 19:35
我们小时候，直接在课本上做的题目老师不改。我们那个数学老师也有些懒，她很多时候题目自己不先做，喜欢 ...

现在想想，当年我教书也很懒，幸好在落后的农村，老师教学水平都那样儿，咱也算是筛子上面的，没有学生和家长骂上门来！

李灿

无才浪子 发表于 2019-7-28 21:08
现在想想，当年我教书也很懒，幸好在落后的农村，老师教学水平都那样儿，咱也算是筛子上面的，没有学生和 ...

教师对得起良心即可，没必要想得那么神圣。