抗击疫情与学生的思想道德教育

清河杨柳

                                                      抗击疫情与学生的思想道德教育

            看题目，好像两个概念不搭界。当前的抗击新冠病毒疫情是医护人员和社区等政府部门的事，而学生的思想道德建设，是学生家长和教师的事。可是，仔细想来，还真有搭界的地方，那就是，这次全民抗击新冠病毒所表现出来的精神，是学生教育的生动的，活的教材。


            这次突如其来的新冠病毒疫情，是咱们中华人民共和国建立以来的第一次，特殊的地方就是全民参与。春节，本应该是全民欢乐的日子，可是，让新冠病毒的疫情闹的，全民在家隔离。两个多月后的今天，才有部分学生陆陆续续的开学。每一个中国人都有了切肤之疼，这就为利用疫情这个契机，对学生进行道德教育，提供了一个千载难逢的好机会。


            具体应该怎么办哪，我觉得应该这样着手。现在学生在家里隔离的时候，看电视的机会多啦，了解新冠病毒的疫情，都有个大体的概念了。教育部门要积极的引导学生，结合自身学习到的科学知识，对新冠病毒有个更清晰的认识。再进一步，就是让学生更加充分的认识到，学习科学文化知识的重要性。让学生重新认识到，学习文化知识，不单单是为了考试的分数，而是为了更好的为社会服务，关乎到每一个人的生死。这种鲜活的实例，是课本上见不到的。对学生学习积极性的调动，有独到的作用。


            青年学生的心理比较单纯，可塑性强。要通过这次疫情，培养学生积极向善的优良品格。有条件的地方，尤其是城市学生，可以动员他们，小额的捐款。鉴于学生是消费主体，多数没有从事劳动生产，因而没有个人收入。我们不能鼓励学生给父母要钱捐款。可以让学生，通过积攒家里的可回收垃圾，售卖的钱，捐给抗击疫情的前线。同时，也使学生受到环保教育。钱不在多少，关键是让学生在捐款的过程中，亲身受到教育。


            医护人员大爱无疆，顶着病毒上，不计报酬，不计生死的精神。对年轻的学生来说，是一个学习英雄模范的好机会。这里面不光有驰援武汉的白衣天使，还有学生身边的很多医护人员，社区工作者。他们也是冒着被感染的风险，不分昼夜的守护着千家万户的安全。这些生动的实例，比老师在课堂上讲解的英雄模范故事，更能打动学生的心。有条件的地方，组织部分学生，参与迎接援鄂医疗队凯旋，在学生心里，必将产生巨大的颤动。


          在有，就是现在疫情在全世界大爆发，高年级的学校和老师，尤其是大学的老师。要通过中国抗疫和外国抗疫的对比，给学生讲清楚，什么是中国特色的社会主义，它的优点是什么，使学生更加理解了，习总书记讲的，什么是制度自信。


            总之，这次新冠病毒的疫情，对全国的老百姓是一场灾难。而中华民族在灾难面前所表现出来的，不屈不挠，众志成城，不怕艰难，勇于斗争的抗疫精神。丰富了中国特色社会主义的精神家园。教育部门的有关领导和广大教师，如果能够充分的利用这次难得的机会，对学生开展一次爱国主义，集体主义，英雄主义教育，善莫大焉。


         

草舍煮字

非常好。我还认为应该多用事实说话，少些空洞说教。
再有，新冠病毒的空前的，但全民抗病或者公众隔离却不是国内第一次。比如1910年的鼠疫，就对东北、华北地区进行了有效隔离，最终取得了成功。再如解放初期的全民战胜天花，近年的战胜非典、禽流感等等，这些都可以作为爱国主义教育和科普教育的素材。

夏日荷风

极具启思的一段文字，有些观点我特别赞同，拜读

莹莹子期

前车之鉴后车之师，通过疫情积累的经验让我们学习怎样防患于未然。很有思想性。

孙姜

这场灾难，为思想教育工作提供了大量珍贵素材。老师，有心了。问好

清河杨柳

感谢草舍煮字，孙姜，莹莹子期版主。问好夏日风荷朋友。

何足道哉

新作提读，再次欣赏。

清河杨柳

感谢何足道哉版主的点评。