我写2010年安徽高考作文

张铭

2010年高考安徽卷：材料作文“吴兴杂诗”有感
吴兴杂诗 (清) 阮元
交流四水抱成斜，散作千溪遍万家。
深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。
　　这首诗蕴含的哲理引发了你怎样的思考或联想？请根据你的思考或联想写一篇文章。题材不限，不少于800字。

适宜的，才是最好的

    自然万物，因地而生，就会呈现五彩缤纷世界；芸芸众生，顺性而活，就会呈现多样的生命色彩。

    天空辽阔，可它是鸟的天堂；海洋深广，可它是鱼的故乡。鱼不能在天上飞，鸟不能在海中游，它们都有适宜自己生存的地方。人类的发展也是一样，要顺天时，适时而为；察地利，因地制宜；求人和，因人而育。适宜的，也就是最好的。

    几千年前的孟子在《寡人之于国也》中说过“不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也”。他告诫梁惠王应顺应规律，因时而为，就会有“胜食、胜用”的富足生活，也就是王道之始了。

      可现实中违反规律的事常有发生，如高科技成果运用的泛滥，让塑料大棚搞乱了季节，捕鱼器灭绝了虾米，滥采掘浪费了资源……

     要想不逆规律而动，除了克服人类的欲望外，就应因地制宜，分别对待。当有的地方圈出大片农田去“筑巢引凤”办工厂时，可有那么一个山区市，没有跟风圈地，他们分析自身“人多地少，山多河少”的特点，制定了守住青山绿水，发展旅游产业的策略，走出了一条适合本地可持续发展路子。将该地打造成了发达地区人们休闲的后花园。试想想若在不可逆转的原生态环境中发展工业，说不定就少了千顷良田，多了一条污水河。

     别人再好的东西不一定适合自己，若不顾一切地实行拿来主义，搞得不好就像邯郸学步，将自身的步伐也忘得干干净净。

     教育也是一样，它不能要求所有人都“齐步走”，而应有所差异，差异教育就要因材施教，因材施教就是特色教育。可现实中，这种观点成了人们场面上的套话，大会上的官样文章。实际操作时谁也不采你那一套。没办法，学校就把所有鸡鸭鹅兔一齐往架子上赶，让好坏优劣都往高考独木桥上挤。总之不把老糠榨出油来不放手。不因人而育，出不了人才。钱学森大师带着永远的遗憾走了。不因材施教，谈不上教育。夫子即使唤红巾翠袖，也揾不干伤心泪。

    漂亮的帽子，要适合自己的头颅，否则就成了戏台上的小丑。再美的鲜花要有适合自己生长的土壤，就像阮元在《吴兴杂诗》中写道：“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”若定要“深处种荷浅种菱，不深不浅种水稻”，那你将一无所获。

    生活虽然有时就像“围城”，在里面的无所谓好，在外面的也无所谓不好，但只要是适宜的，就是最好的。

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安徽省示范高中东至县三中（247200）

[ 本帖最后由 张铭 于 2010-6-7 20:28 编辑 ]

zfx875206

引经据典例举事实，从现实出发，以社会为本，顺应自然规律说发展，紧扣主题说“适宜”。匣子学习了，问好。

芬芳五月菊

坐沙发了，喝茶，品美文，一个字：爽！

芬芳五月菊

哈哈，匣子抢先了，我坐半个沙发

飞花落叶

存在的，就是合理的！
张老师快手啊下水文呱呱叫滴！

风向北

我发现张老师的杂文比散文要漂亮!

笨小暖

我写2010年安徽高考作文 ：适宜的，才是最好的：这句话，一旦落地，就带着它足够的重量和力度。关昭生活如此，关昭精神和思想也是如此，关昭事物以及情感更是如此。存在，就必然要有一个存在的适宜度，否则，再精彩的内容如果没有适宜它存在的可能也是虚无。作者的短文思维敏锐，思考至深，至上。“生活虽然有时就像“围城”，在里面的无所谓好，在外面的也无所谓不好，但只要是适宜的，就是最好的。”这段话说得精彩。

杜永生

先记号。后欣赏。问好！

梁星钧

　　立意论述取材文字都好！如果我判几近满分作文。
　　要是孩子都能写到这样，或接近这样，我认为才是中国最好的教育。－－事实上国外许多小学生做的论题，已经是我国研究生的范畴了。　　

季大相

学习，写出了核质内涵，颇有启迪。问好

geng167

是滴，张哥好快的身手。我拿去给学生当范文啦。

刘满园

高材生。

杜永生

如今，倒行逆施，也就是肆逆规律而动的现象比比皆是，除了人类的欲望外，还有追求政绩者的所谓阔首举措。文章深入浅出，条分缕析，庶易晓畅。问好！

张铭

原帖由 飞花落叶 于 2010-6-7 23:35 发表
存在的，就是合理的！
张老师快手啊下水文呱呱叫滴！

不如你呀。老妹。

张铭

原帖由 geng167 于 2010-6-8 09:41 发表
是滴，张哥好快的身手。我拿去给学生当范文啦。

今年慢一拍。在二中搞纪检，再那白等。现在不敲键盘写不出一个字了。