[征文76号]醉了黄昏

征文组委会

　　西天那抹酡红渐浓的时候，晚风正爽，天地间弥漫着一种沉静的颜色和味道。且不说，古人如何沉迷于这样醉人的黄昏，而此刻的我，送走又一届学生，心底安闲了，便不自觉地迷醉于这份静谧与惬意。

　　阳台上，一桌，一椅，一茶，简约而清爽。在这样恬静的氛围里，许多心事便如这浸了水的小小茶叶，慢慢地泡开来，舒展开如初的模样，浮起在眼底心海。过往的一段段时光，一处处风景，一缕缕情绪，都如风一般吹来清新而温暖的气息，在六月的夕暮里，芬芳而斑斓。

　　茶桌旁，是两株新植的花树，一株橡皮树，一株仙人球。我看着它们的葱茏，安享着那团盈盈的绿，满心欢喜。

　　高考前，也是这样的黄昏，毕业班的几个学生将两盆花送到我的家里，说：“老师，你替我们养着，好吗？”我看到他们眼底溢满了泪。我双手接过，轻轻地说：“好。”

　　执教十多年来，送走一批又一批的学生，每一次，都有太多的留恋。这几年一直代高三，每一届学生走的时候，总会让我接养他们的花草。2009届三个班的学生离开的时候，留给我的花儿里有一株碧绿的花枝上还挂了一张小卡片，签了很多学生的名字，那卡片恰如一朵洁白的花儿，至今还在；还有一株，宽大的叶片上仍留有淡淡的字痕，那是他们的对我的祝福。

　　每每这样离别的时刻，如果强说不伤悲，那必然是违心的。但是，我的学生，我的朋友们，我们都还在，都还好，便不诉离伤。

　　他们走后，我便看着这眼前的两株花：一株橡皮树，一株仙人球。

　　这两株花是日日放在教室里的，我每天都会看到它们。晨曦间，或者晚霞里，有时候在室内的窗台上，有时候则被细心的同学放到走廊上晒太阳，来去的学生老师，总会看它们一眼。如今，他们把这份绿意交给我，我一定会细心培植，只愿，枝盛叶茂，自成眼前心底的一脉风景。

　　橡皮树的花盆真是小了些，他们叮嘱一定要换个大花盆，再施点花肥。我谨记着，随即出门买了一个白瓷的大花盆，缀有几朵淡蓝色的小花，很是雅致，这样的意境来合橡皮树的阔大和葱郁，也该别有些风味吧。而后，到后面小山上的白杨林里找了些润润的黄土，又加了些腐叶，掺了些花肥，便给树儿移了家。这一树满满的绿色，顿时在阳台上繁茂起来。奇怪，原长在小盆儿的时候，也没看到它有这么大这么壮啊。回头再看看那小盆儿，想着，真的是憋屈了它。原来，这树儿也需要有适宜它生长的空间，何况是这些鲜活的正在蓬勃着的生命？

　　橡皮树朴质而绮丽，叶片宽大厚实美观，光泽闪亮，四季常青，给人以素雅朴实、浑厚清新的美感。小叶片刚生出的时候，是红色的顶芽，状似伏云，托叶裂开后恰似红缨倒垂，颇具凤韵。等到叶片舒展开来，便又碧绿如翡翠。

　　我想，有了更开阔的空间供它蓬勃成长，定会长到高大壮实，就象我的这些学生们，他们走完这一程，以后的生存空间会更大，他们都会在新生活的土壤里渐渐扎稳自己的根，并茁壮而至茂盛。

　　仙人球是一种耐旱的植物，也是净化空气的好帮手。我看着它毛茸茸的球体，希望自己的学生，也恰如这一株仙人球，在以后在漫漫路途中，不管多么遥远，不管多么坎坷，不管多么艰难，那怕遭遇人生的荒漠，也不要畏惧不要退缩；而且，心存爱意，以自己所能给别人友爱和帮助，从而使自己更加成熟和富有。

　　有了这样的爱意与念想，所以，不诉离伤。

　　一直以为，为师之道在于爱。爱学生是我执教这些年孜孜以求的点滴。因为爱，始终与学生一起从生活中学语文，到生活中用语文；因为爱，始终坚信语文的陶冶功能，在教学中培养他们的审美情趣，进而提高他们的人文素养；因为爱，用心创设“情境教学”，与他们平等对话；因为爱，才不满足于“匠气”缠身，不拘一格，博采众长。

　　有人说，传道授业有三种品质：深入浅出为上品，深入深出为中品，浅入深出为下品。于我而言，语文教学的最高境界，不只是诲人不倦的辛勤，也不只是愤世疾俗的叛逆，更是举重若轻的从容。好的语文课既要展现人性的光彩，又要充满艺术的诗意。

　　当我和他们一起演绎着“万艳同悲，千红一窟”的悲恸时、一起感受着“寻寻觅觅冷冷清清”的凄美时、一起漫想“二十四桥仍在，波心荡、冷月无声”的悲凉时、一起捡拾“江南游子，把吴钩看了、无人会登临意”的失落时、一起静默于“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的忧愤时、一起掂量“三十功名尘与土，八千里路云和月”的沉重时、一起叹息“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”的无奈时、一起吟诵“大江东去，浪淘尽、千古风流人物”的豪情时、一起挥洒“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的超拔时……

　　所有这些时候，我的心底升腾的不是这个职业所谓的理性光耀的拔高，而是一种对人性光辉的敬畏。

　　拿起一支粉笔很轻，传授一种信仰很重。而我，恰在这样平凡的传递里收获了太多幸福：感冒时同学们悄然递上的纸巾，喉咙痛时一双双手传过来的片霜，生日时悄然放在讲台一角的那些小诗，以及节日里那些朴实的贺卡和祝福短信。

　　犹记2007年元旦，一张新年贺卡安静地躺在书里好几日了,我一直觉得没有安静的心态去动她。这一份关爱、祝福与期待，凝聚了90颗纯真无暇的心饱满的赤诚、尊敬和爱戴，掂在手心里重重的，我想我估量不出她的分量，岂敢冒然去动？


　　当粉红色的卡袋被我一点点褪去去，流溢在手心里的是一片蓬勃的红。那是一种很纯正的红，我喜欢的那种。热情洋溢而毫不张扬，仿佛包孕了所有热烈的情怀与昂然的生命力，却并不因此而显眼炫目。


　　和所有的贺卡一样，封面上也有一些细细的金丝花纹，凹凸有致，含蓄而内敛，而一头胖胖的小猪却在最中心的那一方“宝地”喜笑颜开。我不由得也笑了。从没觉得小猪会这么可爱，原来，生活处处皆有乐。

　　打开红色的纸卡，一张淡黄色的小笺展现在眼前，左上角一朵淡梅静静地开放，右上角一张简笔的笑脸滑稽地闪烁，中间是几行语文科代表那熟悉娟秀的字迹：

　　祝曹老师：在小猪猪唱响的新年里，健康、快乐、年轻永远！笑容灿烂！

　　好可爱的学生！一直被人们视为蠢笨的猪儿在他们的眼里居然象雄鸡一样唱响了新年的第一声！

　　那一瞬间，我笑了，满心的欣慰与幸福。

　　拉回思绪，心底默念：三尺讲台，上下乾坤，风骚尽领。原来，往日平淡的点滴也是这般美丽动人。即便每日披星戴月行走在匆匆里，有了这些属于我们自己的记忆，也当是别样的充实和温暖。

　　生命的旅程中，应该有很多这样六月的夕暮，而我们与这样妩媚的夕阳相遇，则如人生路途中的每一次偶然或是必然的相遇。当我们于一片明朗的天地间，停下匆匆前行的脚步，回头看看那些曾经走过的日子，曾经拥有的风景，曾经留下的记忆，该是多么幸福的事。虽然往事渐渐瘦入岁月深处，但这些或浓或淡的生命痕迹，会定格在我们转身的那一刹那，永远清晰如初，一如明媚的笑。

　　望望天际，晚霞正浓。我的这两株花树，于脉脉和风里，正茁壮而立。

　　而我，只是这般，醉了这黄昏。




（另，附上个人小传。）

　　我生于塞北，长于塞北，无缘去徜徉江南水乡的妩媚，只于塞北的风里，自在着女子的草木本性。塞北这片大漠里，有一座古老的城——榆林，这座古城中心，有一条榆溪河穿过，年年岁岁。而我，便徜徉在这岁月的河里，倾听自己的生命之水，潺潺有声。

　　执教之余，便流连于文字的世界。一直敬畏着文字，总觉得方寸间，自有大智慧、大分量、大气度，所以，不管是阅读还是写作，总会因了文字而感动、倾心、甚至着迷，一直很谨慎地阅读和使用着祖先留给我们的这些方块字，于轻重间浓淡里深浅处细细掂量涂抹落痕,生怕因了一时的疏忽放错了它的位置掂轻了它的分量扭曲了它的线条。我以为，这样去贴近文字感知文字品味文字，才是一种亲切一种敏锐是一种欣赏，也是一种睿智一种丰富一种蓬勃。

　　所以，总流连于文字的方阵，在触摸得到的柔软或硬度里寻得一种暖意与温情，或是,在文字的灰暗或亮度里感知出一些沧桑与浩然，也会在文字的阔大或是缝隙里觉出生活的丰富与细微。我以为，这一味馨香的书卷气里，自有难得的坦荡与豪气，或者有金钱与权利难以企及的霸气。

　　“腹有诗书气自华。”且不去想这句诗的来历，不管是陶潜还是苏轼，他们都因有了这份执着的诗书贪念而神气凛凛。荒避的山野也罢喧嚣的闹市也罢，为官也罢为民也罢清贫也罢富贵也罢，采菊东篱下的悠然间与日啖荔枝三百颗的洒脱里，一抹书香璀璨于他们外在的精神气色里；千年后的我们，仍然可看得到在光滑的纸页间静静旋舞的精灵，于浅吟低唱的岁月旋律里，演绎出诗书的蓬勃永恒之气。

　　这，便是气之华美了。爱这样的“华”，丰盈而实美，艳艳灼灼如三春的桃花，直逼你的眼目。而一个性灵之人温文尔雅的气质和风度，正是蕴含在这一个个晶莹剔透的文字所凝聚的华美之气中，以诗书的美妙之态，旋舞于我们眼里的世界，于冬夜的寒冷里燃放，如雪，如花，如梅花。这样的华美与燃烧，我们每个人，都需要。女子，尤为需要。

　　有人说，女人真正的美也是来自书卷气的熏陶，内在的灵秀聪慧与文化修养会使你气质典雅，而这样美丽的自然流露，远远胜过形体容貌的千娇百媚。读书能使女人获得一种自在的诗心琴韵，这样的美如花，却不因岁月的流逝而凋零。

　　其实，女子如花，也自如草木，任何人事，若以本色示人，则或雅或俗，皆为美。女子该如花之雅，亦当如草木之俗，自在着草木本色，以草木之俗，滋养着花之雅兴，便是一首雅俗之际最美丽最长久的诗；而女子生命中的每一季，亦皆如草木之叶的每一季，虽经风雨、暴霜露，却可历尽沧桑而本色自在，自在的，便是那一叶波心的魂。




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笨小暖

征文76号]醉了黄昏：“为师之道在于爱”说得好，这个主旨，充满了温暖与光明。唯有依据爱，才可创就一切，做为教师，更谨守于此。文章叙述细腻，婉约，有思想，有见地，有思考的质感和理性、感性并融的光芒，突出了教师职业的最重要的信仰原则，彰显一位敬业者的敏感、入微、充满爱的心灵，关昭在教师的队伍中，成为最无可多得的珍贵。另：个人小传写得很风雅，赞一个。

摇曳风铃

通篇流动着爱的光波.
感人,亲近,生动.
问好!

刘满园

原帖由 笨小暖 于 2010-6-10 10:20 发表
征文76号]醉了黄昏：“为师之道在于爱”说得好，这个主旨，充满了温暖与光明。唯有依据爱，才可创就一切，做为教师，更谨守于此。文章叙述细腻，婉约，有思想，有见地，有思考的质感和理性、感性并融的光芒，突出了教 ...

附和暖版，符合要求。

微风轻拂

腹有诗书气自华，看得出作者为人为文都符合这一特点。

文字精致，情感细腻，我想，教师这个职业很适合你。