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[原创] 语文教学要密切关注学生的三个世界

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发表于 2020-7-31 08:46 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 王汉玉 于 2020-8-4 20:38 编辑

语文教学要密切关注学生的三个世界



      语文教学是所有教学科目中改革难度最大的一科,也是改革力度最大的一科,从“三主四式”到“六课型”,从“授受式”到“鱼渔法”,从“传统教学法”到“探究式学习”,改革的花样五花八门,但是都注重教学方式和学习方法的改进,没有关注到学生的生活经历、学习经历和文化培养,因为语文说透了就是语言文字、语言文学、语言文化三种构成。那么,如何提高学生的语文水平呢?

      我认为,必须加强语文学习的文化涵养作用,而文化又是来源于社会生活的,学生学习文化又是来自于书本,培养自己成熟的人生观、价值观、世界观。这就是说,在语文教学中要密切关注学生的三个世界——即生活世界、书本世界、心理世界。下面作一具体分析:

      无论中学,还是小学,语文教学都是依托于一定的文学、文化文本,而这些文本都是有一定时代背景的,也就是说都是来源于它那个时代的社会生活的,学习这些文本就要求学生熟悉那个时代的社会生活,并以自己的生活经历和体验来意逆文本中的作者的经历与体验。这就是说,语文的世界首先建立在学生自我的生活世界之上的书本世界。

      每一个学习语文的学生走进语文课堂,都是没有空着脑袋的,都是有自己的生活经历和体验的,都是带着关于文本的诸多问题来听老师授课的,所以,语文教师一定在设计教学是不能脱离学生的社会生活经历和经验。书本世界是一个间接的生活世界,而生活世界就是一个直接的经验与知识的世界,二者缺一不可。语文教学就是要建立在学生的生活世界之上,解决学生存在的思想问题、文化问题和生活问题,这样,语言教学的文化涵养作用才会作用明显,语文学习也就纲总目张,只要不脱离学生生活和学习实际,达到一定的阅读量和写作量,提高语文成绩和水平也就不是一件非常难的事情。

      除了要关注学生生活世界和书本世界,语文教学的一个重要任务就是培养学生成熟而正确的人生观、价值观和世界观,细细推究,这不仅仅是一个思想观念的问题,其实质是一个学生成熟而健康的心理问题,因为形成观念的心理机制才是真正发挥作用的。而成熟的心理主要来自于学生丰富的交往和交流活动,这就是语文学习提倡加强交往活动的重要性。因为,只有在丰富的与教师、与学生、与社会的正确交往与交流中,这种成熟的心理机制才会形成,从而在语文的阅读与写作活动中发挥其积极的心理作用,因为,阅读行为和写作行为在很大程度上也是一种心理活动。因而,语文教学还要关注和培养学生的心理世界,这样的语文教学才是完整的。


      因此,语文教学要建基于学生的生活世界,延伸在学生的书本世界,成熟在学生的心理世界,全面促进学生语文素养的形成,使语文真正成为学生文化的水源地。




发表于 2020-8-4 19:15 | 显示全部楼层
现在的学生课业多,而且小学就开设英语,让语文教学难上加难。汉语文化深厚,你提倡的方法或许能够起到很好的作用。
 楼主| 发表于 2020-8-6 07:52 | 显示全部楼层
高迎春 发表于 2020-8-4 19:15
现在的学生课业多,而且小学就开设英语,让语文教学难上加难。汉语文化深厚,你提倡的方法或许能够起到很好 ...

个人的一点见解,希望对语文教学产生一点作用…………………………
发表于 2020-8-6 14:38 | 显示全部楼层
欢迎关注……………………………………
 楼主| 发表于 2020-8-8 10:22 | 显示全部楼层
露华晨珠 发表于 2020-8-6 14:38
欢迎关注……………………………………

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