与YY、ZZ书之四(1208字)

刘晓斌

与YY、ZZ书之四(1208字)
　　
　　文/刘晓斌


　　
YY、ZZ:
　　
　　上午好！
　　
　　今天我们谈谈与“教”有关的问题。
　　
　　鸣一先生认为，“教”分“教化，教育，教导，教学”四个要素，以及“教子女，教学生，教自己”三个领域，提倡教学相长。
　　
　　我完全赞同。
　　
　　教化。出自《诗﹒周南﹒关雎序》：“教，上所施下所斆（效）也；化，教行於上，化成於下也。”儒家倡导政以体化；教以效化；民以风化。也指环境影响。
　　
　　教育。1、培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，主要是指学校对儿童、少年、青年进行培养的过程。2、用道理说服人，使其依照规则、指示或要求去做。
　　
　　教导。教育指导。就是以一种或多种方式，对目标进行某些知识或经验的教育，引导其能正确的理解或应用所传授知识或经验的一种行为。
　　
　　教学。教师把知识、技能传授给学生的过程。
　　
　　教学相长。通过教学，不但学生得到进步，教师自己也得到提高。
　　
　　以上内容，不是我的杜撰，它们来自《现代汉语词典》与网络搜索,准确与否，姑且不管。
　　
　　下面，结合鸣一先生的观点，我们先来简单谈谈教育培训工作。
　　
　　首先，对于整个社会来说——
　　
　　要重视传统，特别是传统教育，不要厚古薄今，也不要坐今忘古。经过上个世纪六十到七十年代那十年的折腾，中国人的心里还有多少传统？可是，还没见有人提过这方面的事情，大家又忙着改革开放了。不错，中国的改革开放，是取得了举世瞩目的成就，花几十年的时间，走了人家几百年的路程。但是，有人想过吗，改革开放四十多年来，我们最大的失误是什么？我以为，是丢失了传统！丢失了拍死（净化）那些从开着的窗户飞（扑）进来的苍蝇、臭虫（酸气、臭气）之类的利器；丢失了站在古人智慧的肩膀上看得更远的机会……说得难听一点，这也是我们现在，人们浮躁和急功近利的根本原因。
　　
　　要形成尊师重道、“学者不自满也不自卑，教者教知识也要教智慧”的良好氛围。教者不管这个学生家庭穷富；不管这个学生反应快慢；不管这个学生老实还是调皮……都要做到一视同仁。学者不管这个老师年龄大小、学识高低，都应该尊重。对于教者的综合素质等问题，是教育主管部门的责任，学生和家长发现了，可以通过正常渠道反映。一个和谐社会、一个礼仪之邦，是绝不会容忍学生或家长随意打骂老师的情况出现的！
　　
　　严格教者管理，使之德能配位。责权利是一体的，随着教师收入的提高，对他们素质的要求自然要提高，对他们的管理也自然应该进一步加强。现在呢，教师资格证满地都是——就我知道的，只要想拿教师资格证的大学生，绝大部分都是考取了的。至于教师失德、失职甚至渎职的情况，在此就不再举例了，关键是要做到有法可依、执法必严，违法必究。
　　
　　“教育不能功利化”。嘿嘿，字数要超了……
　　
　　其次，对于教育者来说——
　　
　　态度要端正，谦和；
　　
　　“要学识涵养厚”；
　　
　　要治学严谨；
　　
　　要身教为先；
　　
　　要灵活教学方法。
　　
　　“不能见利忘义，不能以利来引导学习”。要让孩子“明确学习目的与动机，解决他们为什么学、学什么、怎样学的问题”。
　　
　　不用担心老是打搅你们，“之五”之后，我会改成偶尔找找你们。
　　
　　再见！
　　
　　                                                                           刘晓斌
　　
　　                                                                       2022年6月8日

幸福小草

现在举目四望，就没有不功利的东西。就连最小的家庭某些夫妻也都是彼此算计着生活，更何况关乎国之民生的教育。

喻芷楚

要重视传统，特别是传统教育，不要厚古薄今，也不要坐今忘古。
有心的教育。

刘晓斌

幸福小草 发表于 2022-6-8 15:51
现在举目四望，就没有不功利的东西。就连最小的家庭某些夫妻也都是彼此算计着生活，更何况关乎国之民生的教 ...

这就是我们今天教育的失败，甚至可以说是悲哀。
谢谢小草光临！

刘晓斌

喻芷楚 发表于 2022-6-8 16:26
要重视传统，特别是传统教育，不要厚古薄今，也不要坐今忘古。
有心的教育。

感谢喻版主的回复！
祝一切安好！