普救寺（外二首）

陈建正 · 发表于 2022-8-4 16:56

  普救寺（外二首）

   文/陈建正

救了这里的山
救了这里的水
救了一个又一个朝代
救了一帮人
救了我

今夜
我不小心跌入旧尘
是唐代的风
宋代的蛐唱
清代的鸟鸣
让我谛听到了
峨嵋塬不小的动静
张生把一张草席
从书房
一直伸到了我梦里

  颧雀楼

抓住你
抓住一只颧雀
抓住一段神话
哪怕在梦里遇见了季凌
告诉他
那西沉的落日是过去的事
火红的朝阳正从东方升起
黄河携着现代化的气息
奔腾而来

  永济

请慢慢走
从秦代到清代
五老峰送来高峰和云海
颧雀楼送来落日和黄河
普救寺送来钟声与梦呓

你送我的
特产和方言
在回去的路上
一遍一遍地咀嚼
却怎么也走不出
它的影子

正逢 · 发表于 2022-8-4 17:12

先留个脚印，晚上悦评。

陈建正 · 发表于 2022-8-4 17:16

正逢发表于 2022-8-4 17:12
先留个脚印，晚上悦评。

谢谢老师首读，请老师批评指教

々秋天 · 发表于 2022-8-4 17:21

“你送我的
特产和方言
在回去的路上
一遍一遍地咀嚼
却怎么也走不出
它的影子”

结尾整篇诗作增添了浓郁的气息！~
学习！~欣赏！~问好诗友！

正逢 · 发表于 2022-8-4 23:50

对情感的表达总能找到独特的角度，这是一个真正写作者与普通写作者的不同之处。建正老师的诗歌总能觅得引发诗思的触点和喷射口，如喷泉之永恒。三首诗歌架构精妙，两首分写最后一首在意旨上合二为一，既各自独立又浑然一体。诗的语言简约适度，晓畅明白，直见心性，姿态放达，在直观生活世界的具体事物时，及物但不受限于物象的纠缠。将诗与人文历史典故胶合融汇，延伸和丰富了诗的内涵，同时也保持了诗的独立性。内与外的双重独立，也构成了诗人之精神独立。欣赏学习佳作！问候建正老师！祝笔丰意祺！

童心是 · 发表于 2022-8-5 08:32

欣赏学习陈老师佳作，早晨好啊朋友

童心是 · 发表于 2022-8-5 08:34

张生的席子深到了你的梦里

陈建正 · 发表于 2022-8-5 15:37

々秋天发表于 2022-8-4 17:21
“你送我的
特产和方言
在回去的路上

谢谢老师提读，向老师学习

陈建正 · 发表于 2022-8-5 15:38

正逢发表于 2022-8-4 23:50
对情感的表达总能找到独特的角度，这是一个真正写作者与普通写作者的不同之处。建正老师的诗歌总能觅得引发 ...

谢谢曹老师精彩点评，写的不好，还需继续努力，请老师多指点，谢谢谢谢

陈建正 · 发表于 2022-8-5 15:38

童心是发表于 2022-8-5 08:32
欣赏学习陈老师佳作，早晨好啊朋友

谢谢老师了，欢迎老师来江苏做客

陈建正 · 发表于 2022-8-5 15:39

童心是发表于 2022-8-5 08:34
张生的席子深到了你的梦里

写的不好，请老师多批评

古月灵秋 · 发表于 2022-8-5 17:17

形制小巧，言语节制精炼，含蕴自然贴合，意味悠长深远。喜欢，欣赏学习

陈建正 · 发表于 2022-8-5 17:47

古月灵秋发表于 2022-8-5 17:17
形制小巧，言语节制精炼，含蕴自然贴合，意味悠长深远。喜欢，欣赏学习

谢谢老师好评，向老师学习

馨凝雨阁 · 发表于 2022-8-7 09:36

简而有力，把情感融入历史，又飞扬情感的剖析，欣赏学习中……

陈建正 · 发表于 2022-8-8 07:56

馨凝雨阁发表于 2022-8-7 09:36
简而有力，把情感融入历史，又飞扬情感的剖析，欣赏学习中……

谢谢老师好评，向老师学习

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