魏老师

心在天山

（短篇小说）

魏老师

　　那是个冬日，我去冷水溪小学监考。那里不通班车，我搭了辆拖拉机突突突炸一路响屁，下午五点左右到达冷水溪。




　　村里不管餐宿，村长让我去找魏老师。魏老师虽然生活散漫，但也做了一番准备。餐桌上有一盘鸭子一碗猪肉外加一碗雪花蛋。




　　开饭时他伸手将那颗鸭脑壳夹走了，讪笑道，我最爱吃这个，整盘鸭肉就归你了。




　　我说，你爱吃什么吃什么，我随便。




　　他不搭腔，咬住鸭脑壳一阵撕咬。没想到一失手鸭脑壳倏地从手中掉落，一条黑狗亡命地扑过去，一口咬住鸭脑壳掉头飞过了门槛。




　　他脸上漾一抹失落，起着追赶黑狗的架式。我打诨逗趣，别追了，这是命！




　　他笑了，笑得有点尴尬。




　　学校筑在溪坎上，是借用了搞集体时遗留下来的一栋两层楼的粮仓。下层打通了隔壁，开了窗子，还安装上了玻璃，分隔成两个教室；上层是两个通间，一间作办公室，一间作卧室。




　　入冬后天黑得早，自然睡得早。吃过晚饭即是晚上八点多了，魏老师引着我上楼睡觉。




　　黑狗抢在前面，早在房门口等候。房门一打开黑狗一闪身蹦了进去。魏老师骂一句，今晚不能乱来，出去！说毕顺势踢了黑狗一脚。不过只是虚张声势做做样子而已，脚是扬了起来，并没有踢到黑狗的身上，但黑狗很夸张地唔汪——叫得很烂。魏老师关了房门，顺手插上门闩。




　　魏老师叹口气，我是一座庙宇一个和尚，包打包唱演独角戏。一个老师七八个学生，外加一条狗 。白天与孩子们泡在一起，一嗓子嚷到底不感到枯燥寂寞，也没感到累。一到晚上学校清冷得像座坟场。幸好有黑狗陪伴，汪汪汪汪叫上几嗓子，这空旷寂寥的学校也就有了一点生气。夏天的晚上黑狗随意，楼上、楼下、走廊，过道什么地方都睡。冬天山野里气温低，山溪边的风大，黑狗在外面待不住，多是跑进房里来。有时躺在床脚，有时跳上床拱进被窝里偎在我的脚头。我这人生活邋遢，没什么讲究，黑狗也就乱来。黑狗明明是头狗，但我总觉得是兄弟。




　　魏老师有点胡言乱语了，人与动物再好也不至于将一头狗纳入兄弟的范畴哟！




　　我迟疑地走进房里，一股霉臭味潜潜袭来，我下意识地用手掌扇了扇。地板上是个混乱世界，翻翻覆覆扔着一些书报。桌子上放着一叠作业本，一支红钢笔夹在作业本中，黑色的钢笔屁股露在外面。床上堆放着衣物，四时穿的都有。罩在床顶的是一顶现时少见的麻纱蚊帐，蚊帐顶上有个残破的蜘蛛网，蜘蛛网还在，但不知蜘蛛躲到哪里去了。也许搬家了，也许被壁虎吃了。




　　我心里一沉，这是个典型的没有婆娘掌控的鳏寡男人之家。本来他可以过上有家有室的日子，是他的固执和坚守弄成了今天这个样子。那一年从省城长沙戏校来了六位男女学生到他的家乡犁头塅插队，说是响应党的号召扎根农村建设农村，事实上这些城里娃子只在犁头塅待了两个年头其中就有五位被部队文工团招走了。留下来的一位姑娘一头黄色的卷发，又矮又胖，亚名“骆驼”。骆驼学的专业既不是表演又不是管弦，学的是打鼓，也就是戏剧行当中的鼓师。部队文工团需要那些个子个子高挑面目清秀且有嗓子有表演特长的男女娃子，骆驼的形象和所学的专业摆在那儿，不被招去也就只好认命了。




　　后来骆驼被安排当了民办老师，与魏老师一起教书，再后来骆驼考上大学往省城走了。临走时骆驼留下话，等她在省城有了工作安了家就来接魏老师一同去省城。可是骆驼一走再无音讯 ，也许“骆驼”又找到了新的“草场”；也许骆驼当年的承诺只是无意中的一个托辞，她压根儿就是逗耍魏老师闹着玩的。




　　可是魏老师老师贼心不死，狠着心说自己也要考上大学，去省城找骆驼，这辈子非骆驼不娶。其实他根本没有考大学的能力，就是考师范“民师班”也考不起，一直捱到九十年代末期民办教师转正一刀切时才转了正。




　　一晃几十年过去，当年的小伙子已经变成半老男人，只有脑中骆驼留下的话留下的倩影永远那么鲜活那么生动。




　　卧室里摆放着一张单人床，他说今晚我和他同睡，一人睡一头。他睡内侧，我睡外边。说着他把唯一的一个枕头掷给我，随即将脱下来的衣服垫在脑下。虽然今年是暖冬，但寒气还是有点袭人，要抵御寒冷唯一的办法是抱团取暖。但是两个男人睡在一起总有一点同性相斥的味道，我和他的身子尽量靠向两边床沿，中间那道“汉界楚河”界线显得十分的明朗。




　　魏老师平时话多，但一上床就像变成另外一个人一样，侧身用屁股对着我，眼睛盯着内侧的板壁哑口无言。也不知他是睡着了还是眼睛闭着心里醒着，我也懒得理他。




　　突然他的喉咙发出了声音：“b_p_m_f……”我怀疑耳朵出了毛病，魏老师在读汉语拼音字母表？我转过身来，这才发现内侧的板壁上贴了一张汉语拼音字母表，怪不得他一上床选择睡内侧，而且侧身对着内侧的板壁愣神。他说他幼年启蒙时是一位从解放前过渡到新社会的五十多岁的男老师，汉语拼音根本不行，唔哩哇啦乱教一通，害得他几十年来自己给自己补课。因为自己不懂拼音，他的学生在历年统考中在拼音方面吃了闷亏。我心里有点感动，也有点好笑，这个魏老师呀，都快退休的人了！还在补这个，知识能学得尽吗？就是学得满腹经纶又有卵用？怪人！




　　我无法同他交谈下去，只好任其“补课”，这样哼哼吟吟半个小时过去，他才歉意地说对不起，不读读不行呀，年纪大了，早晨读了晚上就忘了，晚上读了早晨又忘了，我这记性怕是被狗吃了，没办法！只有多读多记。说到这儿，他是不是怪罪他养的那条狗吃了他的记性也未可知。不读了，睡吧，不好意思，耽误你的睡眠了，说毕就要去拉熄电灯。其时他又迟疑了一下，好像突然想起了什么，裸着身子翻身跳下床，从桌上拿过我那个皮革挎包，他把我脑下的那个枕头抽去，把挎包垫塞到我脑下。他又是歉意地说，我睡觉没枕头无法入睡，你就用挎包将就一下吧！。这样挎包跑到我的脑下，挎包里塞着一个笔记本一支钢笔外加三卷试卷，鼓鼓囊囊磕在脑下很不舒服。




　　电灯熄了，不一会儿就有了呼噜声。也不知过了多久，迷糊中我被一种声音闹醒了，“嘟——咪——嗦——快睡好——。嗦——咪——嘟——快坐好——”我猛地醒过来，这不是在课堂上吗？但四周一片昏黑什么都看不见。只有窗外那棵香樟树上隐着的一只猫头鹰不时发出几声哗笑打破这死一般的沉寂。原来是魏老师在说梦话，我终于火了，你魏老师还让我睡吗？我朝着他的屁股一脚掀了过去。他被踢醒了，蹙着眉头，表情有点痛苦。他嘟哝了一句什么，把被子一掀坐了起来，随手拉亮电灯，摸出一支烟叼上，嚓地摁亮打火机将烟点燃。他说他忘了告诉我了，他晚上睡觉常说梦话，他不知这叫不叫病？日有所思，夜有所梦，在梦中他老觉得自己在压着学生背呀记呀，就老想让学生休息一下，所以就……还只是小学生嘛，就起着高考百米冲刺的架式，以后读书的日子还老长呀，遭孽哟！他是越来越不会教书了，形势逼人呀，现在不压学生成绩上不去！成绩上不去他也就跟着完了！从话语中可以听出他对目前的教育现状想不通或显得困感和无奈。




　　我也坐了起来，我不会抽烟，此刻却一反常态向魏老师讨了一根烟，点上耸肩缩腹吸了一口。




　　我不知该不该向魏老师说点什么。




　　魏老师默默地抽着烟，最后将烟蒂一扔，屁股一掀跳下床来。说，我长期一个人睡惯了，一张床上有了两个人是断然睡不踏实的。我心里一惊，不知魏老师又想玩弄什么花招。我开玩笑说，如果一个年青漂亮的女人抱着你睡在一张床上，翻江倒海过后不信你不像死猪一样睡过去，只可惜我是个大男人。




　　女人？魏老师看了我一眼。你说的不错，只可惜我这一辈子没艳福碰过女人！百年归世去了那边还是童子身！在这一点上我是亏死了，无脸见地下的祖宗。




　　窗外沙沙沙下着雨，还夹杂着零星的冰雹。我知道他心里还装着那只远去的“骆驼”，心一直停留在那个遥远的“草原”上，这个结也许这辈子是解不开了。我后悔不该提起这个话题，这回轮到我向他表示歉意了。




　　还是各睡各的吧！你睡床上，我睡地板上。魏老师好像是下了很大的决心一样，还没等我反应过来，他伸手将我身下的垫单抽去，然后撒网般铺在地板上。我惊得大声叫起来，太脏了，你怎么在地板上睡？没关系，反正放了寒假以后要搞大扫除，衣服被褥搞大合唱一起清洗。他把垫单一半贴在身下，一半卷在身上，像头衰老的骆驼一样蜷曲在床上。我也学着魏老师作老骆驼的样子，把被子一半作垫一半作盖歪在床上……




　　翌晨魏老师起得早，打开门，黑狗纵身冲进房里扑到魏老师身上，咬住他的衣角唔唔地叫，像是受了天大的委屈一样。魏老师起床后第一句话就是重复那三个字“对不起”，他说昨晚他把那个挎包垫到我的脑下，是起个试卷保密作用。晚上我在他这里睡，塞着试卷的挎包随意放在桌子上，如果有人反映他晚上摸黑偷看了试卷向学生透露了答案，那是跳到黄河也洗不清呀！我说你多虑了，我信得过你。借着这个说话的机会，有些话我不能不说，我说这次统考，是实施绩效工资的第一年，上面说得很厉害，学生成绩不好不但影响到老师绩效工资的得多得少，而且成绩排在最后三名的要作为落聘、外调、换岗的主要对象。我还说，你魏老师都五十多岁了，没几年就退休了，还是小学一级职称，太亏了。在退休之前无论如何也要把小学高级职称搞上去，职称上去了，工资就上去了。如果你的教学成绩一直差下去，那么你的职称就一直停留在一级上，你说亏不亏？




　　魏老师打个尿颤，不过也就只打了个尿颤，并不作声。




　　魏老师当年和我一起在犁头塅小学当民办教师，那时民办教师转正很难，或者说根本看不到转正的希望，好多人自谋生路离开教育岗位外出干别的事去了。我铁着心想从逆境中杀出一条生路——考师范“民师班”，如果考上了也就是一件一劳永逸的大好事。尽管那时每年一个县只有十四五个考师范“民师班”的名额，没想到我竟然考上了。师范毕业后我从犁头塅小学调到乡中心小学当教导主任，一夜之间我成了魏老师的领导。




　　凭心而论，魏老师的水平不比我差，但他的父亲患了老年痴呆症，身边离不开人，因此他当年不敢考师范“民师班”，直到九十年代末期民办教师一刀切转正才解决了吃皇粮的问题。




　　他的教学成绩不理想，不是他教学方法不对，教态不好，症结在于认识上出了差错导致了行动上的盲行。他反对填鸭式、满堂灌、强记硬背和题海战术等教学方法。殊不知他最反对的东西即是他最需要的东西，学生经不起统考，考不出好成绩，家长就认定是老师无能。




　　学生统考成绩不好，他的日子就过得很尴尬。他调到什么地方教书都难以立足，家长要赶他走。这样打一枪换一个地方，他先后在犁头塅、蛤蟆塘、响水湾、金寨，冷水溪等小学轮岗。如果他赖着不走，家长就明里暗里同他对着干，让他下不了台，让他难堪，最终他还得走。




　　上级分配下来贫困学生补助名额，金校长吩咐，一定要把学生困难的情况写清楚，否则名额报上去通不过，报了也没用。魏老师却理解错了，以为学生家中困难的情况写得越严重得到的补助款就越多，于是这个写上“父母双亡”，那个写上“家中遭了火灾”。




　　双喜子的父亲气呼呼地来到学校冲着魏老师说，你说双喜子父母双亡，我就是双喜子的父亲，你是关心我们还是诅咒我们？老实告诉你，我和老婆都能挣钱，并不稀罕什么困难补助。这次我可以放你一马，但我把话撂在这里，如果我这一年打工出了差错，我饶不了你！到时你吃不了兜着走。




　　如果魏老师识相一点承认自己做错了，借着梯子下楼赔个不是也就风平浪静了。偏偏他认为自己做好冇得好反而遭狗咬心里冤得慌，他承认“父母双亡”是写了，但绝不承认自已是借机诅咒双喜子父母。如果他写了“父母做了皇帝皇后”，你双喜子夫妻就真的做了皇帝皇后？魏老师不认错，还鼓着眼珠争辩，双喜子父亲就更加来气，一个电话打给金校长，说你金校长大人快来，冷水溪小学出了恶性事件。




　　金校长百般地给双喜子父亲做解释，末了指指魏老师的脑袋，说魏老师这里有问题，你就原谅他这一回吧。双喜子父亲愣住了，既然脑子有问题，怎么还让他站讲台？




　　为了提高学生作文能力，到大自然体验生活搜集素材，魏老师带学生去山上捡板栗，采蘑菇。到田垅里捉泥鳅下山溪里逮螃蟹，然后回到学校将自己所见所感所想所悟写进作文中。这下就惹了麻烦，家长一纸“状纸”递到金校长那里，硬说魏老师不好好教书，为了改善生活，逼着学生上交板栗、蘑菇、泥鳅、螃蟹。现在都是娇男贵女，万一孩子跌倒了溺着了怎么办，这责任谁来负？




　　其实家长告状，也有点小题大作了，在开班会的时候魏老师将炒熟了的板栗、蘑菇、泥鳅、螃蟹分给学生吃了。他不但吃不到，还赔上了几瓶饮料，这不是偷鸡冇得蚀把米，亏死了？




　　不过家长也是醉翁之意不在酒，他们并不关心自已的子女上山下水体验什么生活掌握什么素材写好什么作文，而是以安全为由找茬子扯皮绊撵魏老师走。




　　不知是金校长真的有事，还是不想帮魏老师扯麻纱，这回他躲了，托付我往冷水溪走一趟。我找到魏老师劈面就说，写作文当然离不开生活，但主要靠想象。如果写董存瑞、黄继光就一定要去体验那种举炸药包、堵枪眼的英雄壮举，那可能吗？你个瞎宝！城里学生整日关在教室里死记硬背，哪有时间体验生活嘛，作文照样能拿高分，就你……现在书店里学生作文多的是，鼓动学生买一些看一些背一些，写作文时换个地名、环境、人物，短平快，效果不错。城里学校就爱玩这一套，而且乐此不疲玩出了高分！魏老师一脸茫然，照抄、照搬、组装的东西也叫作文？




　　我火了，你逞能吧！你倔拗吧！我也不藏着掖着，如果冷水溪小学的成绩再这么烂下去，冷水溪小学肯定要被山下的蛤蟆塘小学吞拼。学校没了，你也跟着没了。校方无权下你的岗，但有权力安排你到中心小学的食堂、猪场煮饭、喂猪！何去何从，你掂量掂量看着办吧！




　　这回他垂着眼帘不再同我争辩，陷入了沉思。




　　后来听说他总算是醒悟了开窍了，他给每个学生买了一些不同版本的作文书，并按记人、记事、写景、状物分类背诵有关的若干篇作文；买了单元试卷，加大了家庭作业量。老师和学生是累了不少，但提高成绩效果显著。家长感叹，这才看到了一个不一样的魏老师。如果魏老师早这样，也不就不至于像充军一样一年调一所学校，过那种人人嫌弃的烂贱日子！




　　上午八点准时开考，山里的孩子老实听话，铃声一响，学生陆续走进了考场。魏老师忐忑不安地在教室外面踱步，黑狗始终跟在他的屁股后头晃来晃去。




　　本来学校是不允许养狗的，那年魏老师在路边捡到一只遭人遗弃的狗崽，竟偷着养着。金校长考虑到他一个人待在一所学校，孤单落寞，有了一头狗也就有了一个伴，也就开一只眼闭一只眼任他养着。




　　他始终不敢走进教室，只在教室外面逗留。我正襟危坐，注视着每个学生的一举一动，长此以往的严谨治学，让我变得近乎死板。在考场上我最看不得学生作假舞弊，如果谁违犯考纪被我抓住准没有好果子吃。我将考卷依序发给了学生，发完了试卷，还剩下一张样卷。




　　魏老师在教室外面向我招手，我说你有什么事你说吧，他说想看看样卷。我说你进来看嘛，他连连摆手。他清楚任课老师不能随意进入考场，免得让人怀疑他向学生泄露答案。我隔着门槛把样卷给了他，他旋即离去，黑狗也撵着他的屁股跟去了。




　　四年级数学考试时间是一个半钟头，大部分学生只做了一个钟头就做完了，咬着笔杆没事可做。我提醒学生不要做错题，更不要漏了题，要反复检查，不会做的题要认真推敲，不能放弃，不到时间不能交卷。我不但要对学生负责，从心底还可怜魏老师，我多么希望他手下的弟子能考个好成绩呀！成绩上去了，他的职称才能上去，职称上去了这辈子也就不留下什么遗憾了。




　　学生重新埋下头来做深思状，不敢随意交卷。其中一位捆着羊尾巴头发的女学生在做最后一道应用题，做好了涂掉了，再做，再涂掉……可能是这道题把她给难住了，这样反反复复一直折腾到下课。




　　铃声终于响了，学生如囚禁的鸭子突然放开栅栏一样一窝蜂涌向讲台交了试卷。几乎是与此同时，魏老师一阵风刮进教室。娟娟，你慢点走！扎羊尾巴头发的女娃被魏老师截住了。经过我的同意，他拿起了娟娟的试卷认真看起来。看着看着脸就青了，嘴唇一阵痉挛，完了！彻底完了！我的第一号种子都招架不住，不用再看，全军覆没！全军覆没呀！魏老师突然发出一声哀叹。试卷上有一道数学应用题：一个长方形去掉一个角，还剩几个角？娟娟在涂来涂去的答案上写了还剩三个角。原来魏老师没有离开，一直把脸贴在教室外面的板壁缝中关注着每个学生考试的神态，他看到娟娟在答题时迟迟疑疑，脸上还冒了汗，心想娟娟一定碰到了难题，想不到果真坏事了。我安慰道，你先别激动，别过早下结论，事情不会像你说的那样糟糕，别神经过敏好么？




　　他仍是摇头长叹，不停地摆手，示意我不要再对他做无谓的安慰了。




　　在批改试卷时我与阅卷老师发生了激烈地争吵，阅卷的老师按照一个长方形去掉一个角还剩五个角所谓的标准答案，娟娟的答案是错的，但是把一个长方形沿着对角线截成两个相等的三角形，去掉其中的一个三角形，也就是去掉一个角，剩下的三角形是三个角，娟娟的答案又是正确的。我据理力争，答案为什么要定死成唯一的，为什么就不允许学生用发散思维来思考问题解决问题？娟娟的答案没有错，就是闹到省教育厅我也会坚持娟娟的答案没错，如果这种答案也算错那是对学生不负责，也说明我们当老师的无知，挂羊头卖狗肉，根本不懂什么是素质教育。但阅卷的老师坚持要按标准答案打分，如果标准答案都动摇了，成绩就分不出高低了。事情闹到金校长那里，金校长等双方争论得筋疲力尽后才说，按标准答案批改没有错。统考的意义就是用标准的试卷标准的答案来衡量老师怎么教学生怎么学怎么做的。说来说去，金校长一句话才是标准答案，我被噎得哑口无言。




　　出乎意料的是，娟娟的数学被扣了4分，语数总分成绩还是全乡同年级第一名，同时冷水溪小学四年级语数综合成绩排名同样处于全乡同年级第一名，这一次统考获得两个“第一名”，冷水溪小学实现了历史性地突破，说明冷水溪小学能打硬仗，魏老师是一位称职的老师。当我想把这个好消息及时告诉魏老师时，却传来魏老师出事的消息。




　　魏老师觉得他的王牌学生都扛不住，全班成绩一定是溃不成军了，成绩肯定是垫底了。就像种田一样，今年不是欠收，而是失收，他彻底寒了心。他恨学生，也恨自己，晚上，他在家里置了一桌酒宴，他说他到集市上买了几斤羊肉，叫了几个班干部一起来就餐。




　　酒宴就设在魏老师睡觉的房里，他把前门后门紧紧闩住，连窗户也给堵上了，就是黑狗也不放进来，师生囚在房里喝闷酒。




　　魏老师说同学们勤奋好学，终于熬过了期末统考。又说同学们辛苦了他要犒劳他的得意门生，话语中分明带有讽刺和无奈的味道。孩子们脸有愧色，栽着脑壳不敢看自己的老师，任凭魏老师说什么都不吭气。他们只能洗耳恭听，不敢回应魏老师再惹魏老师生气。魏老师先给自己满满筛上一杯酒，然后挨个给学生也筛上一杯。声音有点颤抖，我承认，我这当老师的不争气，你们也不争气，我教得一塌糊涂，你们学得一塌糊涂也考得一塌糊涂，我心里难受呀！我当老师的罚酒五杯，你们当班干部的每人罚三杯。不过你们不用担心，老师喝的是白酒，你们是以茶代酒，不会醉人的。魏老师就咕嘟咕嘟一连喝了五大杯，平时滴酒不占的魏老师，此刻显得豪爽和海量。




　　几位班干部也毫不犹豫地喝下三杯“酒”，娟娟自己给自己筛上第四杯酒，眼里就涌出了泪水。她慢慢走到魏老师跟前，把酒杯悬悬地举了起来，老师，我是班长，您把我这个班长竖成学生中的一面旗帜，可是关键时刻我没能为您争气，没能带领同学杀出重围夺取胜利。我是个不称职的班长，我自己加罚自己一杯，娟娟把第四杯酒喝下，人就通地倒在地上……




　　魏老师看着醉在地上的娟娟，猛地打了个哆嗦，他踉踉跄跄地走过去扶起娟娟，突然神经质般地吼起来。你真傻！傻透顶了！该罚的是我这个不称职的老师！你……魏老师给了娟娟一耳光。然后自己叭叭地扇自己的耳光，几位班干部冲上前，死劲捉住魏老师的手，老师，您别打了！别打了！您心里有气就打我们吧！




　　魏老师和孩子们都哭了……




　　地上扔着好多羊骨头，没有黑狗的影子，自然没办法看到黑狗风扫残云啃噬地上羊骨头的景象。可孩子们哪里知道，黑狗被魏老师一索子勒死了，成了桌上的“羊肉宴”。人常说，打狗散场，想不到魏老师用这样的方式结束了一个学期的工作。




　　魏老师彻底醉了，醉得不醒人事，他和娟娟同时被送往医院。娟娟只喝了一杯白酒，翌天就醒过来了——娟娟自己罚自己的那杯酒是白酒，兔子投胎的娟娟就晕晕乎乎倒在地上。


　　魏老师至今还昏迷不醒，我不知道，假如哪天魏老师清醒了过来，等待他的又将是什么样的命运？

小平_gMTT8

       常言说，散文抒情，小说树人。心在天山的这篇《魏老师》以通俗的语言把一个既“怪”又“倔”的山村教师的形象活龙活现的呈现在读者面前。既揭示了山村教育的窘境又间接批评了当前应试教育，死板教学的弊端。


       很不错！我先加分支持。


期待心在天山老师妙文继续！

小平_gMTT8

      写作建议：全文上下两部分的情节叙述似有重复，读起来稍有拖沓之感，如果能在谋篇处理上主次分明再精炼一点，读起来会更加具备既朴实又精致的美感。

       以上只是个人看法，谨供老师参考。



      

邱天

我1969年下乡插队落户初期，也当过一段时间民办教师，且负责一所双人校，深知当农村民办教师的艰辛。读这篇很有同感，却为这位“魏老师”感到悲哀——为什么在统考成绩没有公布之前，就认定“全军覆没”呢？没有一点自信心吗？作品的结尾很震撼。

这篇小说写得好，人物树立有型有情、有血有肉。作品语言朴实，很现实，不造作。


感谢作者的好作品！

洛雨漁舟妙玉桌

好有力量！值得得续写……

心在天山

小平_gMTT8 发表于 2023-3-23 15:58
写作建议：全文上下两部分的情节叙述似有重复，读起来稍有拖沓之感，如果能在谋篇处理上主次分明再精 ...

你的意见很中肯，我想对小说进一步修改。谢谢阅读支持。

心在天山

邱天 发表于 2023-3-23 16:59
我1969年下乡插队落户初期，也当过一段时间民办教师，且负责一所双人校，深知当农村民办教师的艰辛。读这篇 ...

谢谢邱老师的支持鼓励，我会继续努力的。

心在天山

谢谢朋友关注支持。远握

荷花淀派

一篇有着年代感的作品，主人公“魏老师”的人物形象饱满，他的思想思维、他的一举一动等很多面，作者在叙述过程中，让这个人物活了。自然流畅的语言很好的为故事服务。一篇佳作~

心在天山

荷花淀派 发表于 2023-3-24 12:49
一篇有着年代感的作品，主人公“魏老师”的人物形象饱满，他的思想思维、他的一举一动等很多面，作者在叙述 ...

谢谢你的关注阅读。相互学习，共同提高。向好！

草舍煮字

一个农村最基层的老师，为了一个教育执念付出了一生。
这样的老师很多，但是要写出与众不同具有典型意义的这一个，作者笔力很强。
特定的环境，特定的人物，特殊的经历和思想，小说表现得形象生动，栩栩如生。
细节描写和画面感，使小说具有艺术的真实和魅力。

心在天山

草舍煮字 发表于 2023-3-26 08:35
一个农村最基层的老师，为了一个教育执念付出了一生。
这样的老师很多，但是要写出与众不同具有典型意义的 ...

我执教了近四十年，从民办老师到公办老师。个中的甜酸苦辣难以言述。有好多话想说，想说就写了出来。谢谢关注点评，远握。

草舍煮字

心在天山 发表于 2023-3-26 14:13
我执教了近四十年，从民办老师到公办老师。个中的甜酸苦辣难以言述。有好多话想说，想说就写了出来。谢谢 ...

这就对了，看得出来，没有切身的生活体会一定写不出这么贴近人物和现实的小说的。
所以还是那句话，小说要写自己最熟悉的人物和生活。

小平_gMTT8

加精理由  ：常言说，散文抒情，小说树人。心在天山的这篇《魏老师》以通俗的语言把一个既“怪”又“倔”的山村教师的形象活龙活现的呈现在读者面前。既揭示了山村教育的窘境又间接批评了当前应试教育，死板教学的弊端。