爱是天赋，也需要理由：电影《怦然心动

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爱是天赋，也需要理由：电影《怦然心动》

　　片中女主爱上同龄的男主，那年他们只有六岁。

　　女主说，我第一眼见到他，就被他蓝色的眼睛迷住了。拉扯中，两人的手握到一起，“天啊，他让我感到‘怦然心动’”。于是，开始了一段女生猛烈追求男生的过程，时间大约持续了整个小学阶段，到他们又一起上到初中。她说，男生一般都比较羞涩，我要给他创造机会。

　　男生的确羞涩，看到小女生如此激烈，他吓得躲到母亲身后，知道小女主竟然从身后闻他的头发，让他很难过。显然，他有些恐惧，有些无奈，有些反感，也会有些自己不知道的小欣喜。

　　两人关系发生转变因为鸡蛋事件：女生在自家养鸡，生了鸡蛋，送给男生。男生父亲却说“她家卫生这么差，鸡蛋可能带有某种细菌”“不值得冒险”。于是，男生接过女生送来的鸡蛋，转而丢进垃圾桶，而这一切被女生发现了，那一刻起，她对男生的态度发生了根本的转变。

　　她发现，自己一直所爱着的男生，从来没有站在自己一边：那些人砍她心爱的梧桐树的时候，他上了校车逃离了；他嘲弄她的残疾家人；他把她珍爱的鸡蛋丢进垃圾桶里……她终于对他说：你伤害了我，我不想和你说话，永远也不想。而后又向他道歉，“对不起，我不该当面让你难堪”，这倒不只是道歉，只是我不想记仇——你连让我愤怒、仇恨的资格都没有。

　　到此，女生可以回家好好睡着了，男生却倍受煎熬。他发现自己一直在深深爱着这个女孩，而且越来越深切，不能自拔，他不能没有她。为此，不惜与自己的好朋友决裂，想给那个女孩道歉，想求得她的原谅。

　　爱是天赋，也是没有来由的东西。或者只是一个莫名其妙的原因，“因为他那双蓝色的眼睛”，就让六岁的女孩“怦然心动”，而爱又需要一个原因，像父亲所说：真正的风景，就是一些具体的景物组合而成的。一棵树、一株草、一束阳光都很普通，但当它们组合到一起的时候，奇迹发生了。女孩的理由是，如果一个人的部分不能大于整体的话，那么，那个人不值得去爱。也就是说，只因为一双蓝色的眼睛，远远不能支持爱一个人的理由。

　　她又是个何等女孩呢，正好相反。影片一开始，她是个蛮横不自知的孩子，自己喜欢的事情，并不顾及别人的感受。她喜欢男生，就不停接近他，“给他以机会”。她喜欢梧桐树，就高高爬上去，看“整个世界的风景”，不厌其烦的告诉同学校车到了哪个街区。树的主人要砍掉大树时，她爬上去，阻止那些工人，死也不肯下来，她是那样的固执，自以为是。

　　然而，影屏外的我们慢慢发现，这个女孩在慢慢长大，她身上那些可爱之处也在日渐显现出来。她爱一切美好的东西，不只是爱“美丽的蓝眼睛”，还爱美丽的生命，她要观察一个生命如何从鸡蛋中破壳而出；她爱自己家人，包括自己残疾智障的叔叔；她同情那个无人问津的小胖子，花九美元拍下的“午餐男孩”，她执着的把荒废的草坪修整成美丽花园。她自爱，而且自尊，认为那个所谓高贵的邻居，也不过就是“金玉在外，败絮其中”，所谓的高贵男孩伤害了自己，自己就可以断然拒绝，当面指责，虽然她还有些不舍，趴在自己的床上哭了，“我谁也不想见”……显然，她的整体远远大于她的某一个部分，及其相加。

　　影片的结尾还算完满。男生领悟了爱的道理，他在草坪上挖坑，种下一棵梧桐树，女孩走到自锁的房门，和他一起培着土，两人的手又握到一起，那一切，包括树，包括草，包括两个孩子，与头顶上的蓝天白云，与整个世界真的很美好。

　　影片的名字叫做“怦然心动”，很不错的一部优秀影片，建议大家可以去看看，也许我们会有不同的感受，收获一定不少。

　　我们曾经认为欧美人的情感一般比较直接外放，往往失于粗浅。但从这部影片来看，从导演到演员，到最后给人的感受极为细腻，丝丝入扣。虽然我们的文化不同，年代不同，但极有共鸣感，认同感。相反再看我们国内的影片，包括其他文艺作品，很少能到如此境地。

　　其原因可能是选材的问题。这部影片的镜头表现的是小孩子的“爱情”。在我们看来，小孩子有什么“爱情”，六岁到十几上初中，谈情说爱，那不是胡闹吗？那叫做早恋，是违纪，是罪过，有的话也应当抹煞，大力禁止的。想谈恋爱可以，成年之后再说。现在网络发达了，也会有一些未成年人，甚至幼儿园小朋友的“恋爱”片段，但大家都按搞怪搞笑的段子来看，没人去认真关注或思考。小学到初中就是要上学，做作业，谈别的都是错的。

　　于是，我们发现我们未成年人的情感被封禁打压了，没有人来指导，也很少人来关注。于是，这些人类的天赋一方面被压制，一方面在黑暗中畸变成长。

　　《怦然心动》这部片子很好，我们的家长老师，包括适龄学生都可以看看，应当能从中所有受益。虽然我们的文化背景，其他方面也会有许多不同，但有一点是相通的，我认为：爱是天赋，每人都可以。但如何去爱，到底爱什么，却需要慢慢学习，“怦然”领悟。

草舍煮字

这个电影看过大半，前面一小段错过了。感受和作者杨老师差不多。
关于孩子之间的异性童年之爱，说点个人看法，不一定对。
我认为童年异性之爱是有的，相比比友爱亲密一点。
但性生理和性心理尚未成熟，不可能达到性爱、恋爱的程度，更谈不上追求婚姻目的。
就像杨老师说的，童年异性之爱是天赋，与生俱来的。人性如此，无论东西方。
理由也有，异性相吸。虽然他们的性别意识刚开始萌芽。
在东方，一般是不承认童年异性之爱的，而且家长会时刻提防和禁止。
一旦孩子疑似跨越友情界限，不管孩子几岁，都要贴上“早恋”的标签。
而早恋意味着影响学习，甚至引起伤害、承担责任，家长首先承受不起。
所以家长都会自觉不自觉地要求和帮助孩子建立“男女之大防”，谁说这是“封建”也没用。
在西方，社会环境对男童女童、少男少女的交往是比较放任的。
发生“丑事”也有，自然比东方多。轰动而不普遍。
在那里，由孩子们自己建立责任意识，但成年人恐怕做得是不够的
严防还是放任，东西哪一方的更好，我看都不可极端。