琐忆我的老师石昭圣

芬芳五月菊

原帖由 万里晴空 于 2010-7-5 14:49 发表




哈哈哈，咱这家里立擂了啊！

晴空误解，只是想和混混交流哈，我忽视了大家也都看得见拙作，严重后悔。

芬芳五月菊

看了各位的评，感到心虚，再读一遍，还是没发现石老师的任何可爱之处，除了开头的可亲场面，恕我愚笨。

混混

原帖由 芬芳五月菊 于 2010-7-5 20:02 发表
看了各位的评，感到心虚，再读一遍，还是没发现石老师的任何可爱之处，除了开头的可亲场面，恕我愚笨。

哈哈   菊子无须郁闷，也不必心虚。他们在说反话呢。
个别文友是没仔细看而已。不过，没关系，我们就当那个没看见。所以，我们至少应该明白一件事，大凡说的太好的，未必就一定仔细看过作品。只有能说的具体，或者点出毛病的，才是真正的读者。

问好菊子，谢谢你的一读再读，混混汗颜。

再谢。

芬芳五月菊

原帖由 混混 于 2010-7-5 20:13 发表


哈哈   菊子无须郁闷，也不必心虚。他们在说反话呢。
个别文友是没仔细看而已。不过，没关系，我们就当那个没看见。所以，我们至少应该明白一件事，大凡说的太好的，未必就一定仔细看过作品。只有能说的具体，或 ...

呵呵，是这样，好文经得起反复阅读嘛，学习。

周施梅

混混特别，混混的老师也特别。果真名师出高徒啊，呵呵。
文字很流畅自然，可见混混的功底。
问候混混！

傻子的宝贝

混混这篇和菊子那篇都很真实的刻划了人物的形象，应该说两个人物所处的时代背景是不一样的，因此带着各人时代的烙印。前者愚顽，后者怨天尤人。这样的人好像不多，但在每一个小范围又都存在着，因此具有一定的典型性。

房子

作者通过对自己学生生活的回顾，塑造了一名叫石昭圣老师的形象，细节的叙述，情景的再现，让一个生动的人物形象出现在读者面前。文字平实、性情而有个性色彩。

混混

原帖由 李修玲 于 2010-7-5 16:32 发表
0分的就排到排到前面，
多了两个字吧。

谢谢李老师细心指正，已修改。
再谢。

混混

原帖由 李修玲 于 2010-7-5 16:36 发表
整章看完，为朋友如此文笔叫好。也为朋友碰到如此一位老师庆幸。 不然你为什么会写出这知一章生动的文字呢？
特色当然是独特的，棍头下面出孝子，这话也可以说得过去，一日为师终生为父嘛。看得出，文章写至结尾 ...

哈哈   如此中看，混混汗颜。

问好。

混混

原帖由 房子 于 2010-7-5 22:38 发表
作者通过对自己学生生活的回顾，塑造了一名叫石昭圣老师的形象，细节的叙述，情景的再现，让一个生动的人物形象出现在读者面前。文字平实、性情而有个性色彩。

谢谢房版。学生时代的一个插曲。见笑了。

混混

原帖由 周施梅 于 2010-7-5 21:11 发表
混混特别，混混的老师也特别。果真名师出高徒啊，呵呵。
文字很流畅自然，可见混混的功底。
问候混混！

哈哈   谢谢阅读，很另类的一个笑谈。
见笑了。
再谢。

混混

原帖由 傻子的宝贝 于 2010-7-5 22:27 发表
混混这篇和菊子那篇都很真实的刻划了人物的形象，应该说两个人物所处的时代背景是不一样的，因此带着各人时代的烙印。前者愚顽，后者怨天尤人。这样的人好像不多，但在每一个小范围又都存在着，因此具有一定的典型性 ...

混混的东西，木木总是这么关注。评论也这么中肯。喜欢。
祝好。

王九峰

混混的老师和芬芳笔下的老杨各有千秋，都反映出了人性的另一个侧面，生活中存在着形形色色的人物，真实可信。问好二位！