【爱恨情仇篇】在我卡顿的时候我看见

洛雨漁舟妙玉桌

　　


　　1.文字里的爱恨情仇篇，我看见——我们的感官判别机会去哪了


　　文字表达里的爱恨情仇，我最先感受到空。


　　我爱过谁么？在我想问自己这个问题时，别人早探寻过我无数遍，不过不是用的直接语言，他们总引起我的关注。在一切关键词语跳入我耳际和眼帘之前，我似乎不是模仿，而是轻探。那个欣赏比其他词语更早进入我的视线范围和使用工具库。我不肯全盘接受一个整体的物件，因为我不认为我已经了解这个物件的整个。比如它的作用、功能、结构、感受，生长、变化。有人发问，你要知道这么多干什么，接住就好了。我接不住啊，我心里发慌，我觉得不安全，不安心。


　　为什么？


　　我的识别系统不完全。好，接受自己的缺陷，试接。那就凭感受，先接近看似静的，小的，一点点开始，慢慢认识，细细观察。


　　可是，在【爱恨情仇篇】的文字里，我居然卡顿了，我看见了什么？


　　最先，看见和发现，我并非没有爱。只有这种欣赏得来的爱不是整体，是局部。写下这句话的时候，我心里想的是“只是这种欣赏”，可笔下出来的是“只有这种欣赏”，看，我的手与思维打架了，难道，写字过程中，手还可以“将在外，君命不可受”？好，我去除括号，变为平等文字显示。读者的你，此时看不见这个括号去除的过程，我写者可以说给你听。我有以大让小的做法、以小攻大的试法。


　　那么“只有这种欣赏得来的爱不是整体，是局部”有什么好处和坏处？在我幼小的记忆中，只有妈妈才会和我们姊妹讨论，用词用句的准确，语言感受的不同情境。虽然没有直接说给我听，但是我是孩子呀，会听、会看呀。


　　好处是，对“爱”的理解，有来自心底的发现，有经过眼、耳、鼻、手的筛选、测试、丈量，有安全识别的标记，隐形标记。这隐形标记来自“妈妈”的话，也来自发现过程中的特征，就像一个隐形的暗扣，“哒”的一声微响，完全扣合。妈妈加上引号，是因为日渐长大发现，很多像妈妈一样的人，说的话，做的事，让人安心，让人开怀接受。


　　坏处是，妈妈是“女神”，神圣得不可侵犯，也容不得半点风沙，特别是孩子一见钟情的眼里。但这是一个过程，认识的过程和变化的过程，对妈妈，对孩子而言。也是双向的过程，我们会慢慢发现、体悟、接受，需要自己本人去验证：“好处”是明的可爱，“坏处”是暗的可爱，它们形成我们成年后的安全边界。我经常把一件事一件东西翻出来看看，果真温故知新。我知道的有限，但不妨碍我有新的发现，哈哈，我确实有着小孩子一般的快乐，“爸爸妈妈的大人们”想象不到的快乐。


　　那么，“只是这种欣赏得来的爱不是整体，是局部”，又有什么坏处和优势呢？


　　坏处，显然。成年了，心里有自己的判断、区别、认定的标准了，先前的积累体验发现，这是很好用的安全识别工具，而且来自最亲爱的人，爸爸或妈妈，或老师，或长辈。可是成年的人，接受的环境和投身的范围变了，比以前更迅速、快捷，变化多端，目不暇接，无从缓慢尝试，开始“欣赏：不来，变得迷茫一片。


　　优势，还在。成年了，心里使用的工具也会变多，也会有更多的“欣赏“得来的潜在工具等待发现，那就是自己新发现、新打造的工具和技能和资源。顺便还可以发现，工具在使用条件改变或移动的情况下，会有不同的用法。比如筷子，有竹制，木制，铁制，钢制，象牙制。哪有铁制象牙制的筷子呀？我家没有、你家没有，乡下人家有、博物馆有呀，为什么没发现？是你钱多蒙住眼，看不到钱少以前怎么使用工具、变换工具？火钳不就是筷子变来的。那象牙筷呢？反正有人用过，你可以自己去了解，比你更有钱的年代的人，怎么发现那些相同原理变出来的器件、艺术品。


　　是吧，我们不断学习，不止在眼前，不止爱恨情仇。


　　可是，这样的喃喃细语、罗嗦劲，不是笔者最想表达的，笔者想说，爱恨情仇里的世界。


　　【爱恨情仇篇】文字很多，说一个比较熟悉和不怎么熟悉的，睡衣篇和相亲篇。


　　相亲，比较熟悉，自己就是相亲得了一个新家。就是得一号码、认个亲、过家家，然后聊天吃饭，打豆豆上班。两个人，聚是话唠精，散是工作侠。反正这个新家就是门里热闹，门外安安静静。


　　睡衣。没有在乎过。能穿上的衣都是自己选的，可能小的时候在乎温暖，有衣就是暖。个人对床要求高，一定是用自己的手抚摸过才算。手，该是我生活中多大的安全识别器呀。


　　但是，相亲篇和睡衣篇的文字，都有一个共同特点，冲冲冲，嘎。跟坐快车挤车一样，一路飞奔，然后一脚刹车，差点把我从车上飞出来，再回过神来问司机，你们这车还向前开不？我还没到家呢。


　　没到家，自己走。跳下马，走一程。


　　这种“冲冲冲”的感受，可多了。2000年后，邀妈妈来工作的城市，休息日一起逛街散步。走进天河城地下街道，灯红闪绿，琳琅满目，人潮如涌。两个人都忘了怎么进去，怎么出来的，从城中地铁到城郊地铁，从出站口到地面的那一刻，才感觉到呼吸，多自由，好舒服，畅快。连天空都比之前宽阔高远，我们刚去过的那些地方是黑洞吗？不是么？哈哈哈，一吐胸中闷气，吐故纳新的呼吸，真好。


　　好个屁，连呼吸的空间都没有。让我们这么强大的肺活工具，没有可使用的吞吐量，我们这个“工具”快活不了啦。


　　嚷什么？


　　我看不见。


　　我看不见，哪有地哪有空间让我快活呼吸，让我身上的工具都有机会用起来。


　　你的工具是好用，还长自己身上。你不会自己找地呀，不会找使用工具的地方啊。


　　你把我问傻了，我为什么要使用自己这个工具？


　　哦吼，我们都傻啦，问出这么尖锐的问题。我们身上的是工具，我们这个整体就不是工具？我们怎么使用自己这个工具？世间为何出现工具？


　　2.生活里的爱恨情仇篇，我看见——大雪日寄勇田中白鹅


　　人与车。


　　上午九点。


　　用证上车。


　　坐定展观。


　　前面、右边，车辆一片。


　　白天，艳阳。


　　尾灯闪闪，红色一遍。


　　车们疯了，还是车手疯了？


　　不，他们只是提示。


　　他们有方向。他们正前行。


　　那人呢？


　　白天或晚上。


　　奔忙不停。


　　是疯了还是病了？


　　不，他们只是用身体警示。


　　我有我的方向，我有我的范围。


　　人与车。


　　都有车规。


　　都有方向。


　　为什么不？


　　我们都活着，


　　都在使用状态。


　　很想把这个白天的文字，与当时那个黑夜的文字，放在一起，并附上：


　　我要让大人和小孩都看见，一样的白，不一样的黑，让他们看见，白的下面有黑底，黑的里面有彩色。这是美术哲学吗？还是考古挖掘？不是，都不是，这是我的怨气，怨里含冤。我喜欢白，却愿意掉入黑，我要找出更多的颜色。要招白吗？找自黑么？反正随你怎么搞，灰点一个。随世人试验，灰也是彩色里的一个。


　　谢谢有你、你们，看完我这么多“闻字”字（生活里发生变字的事，有过检验的字），承受我的捉弄、试探、等待。人的生长，真的有不一样的方式。就像植物的世界，有不同形态的表现。你们细心观察过吗？我们这个世界，不只有动物在生长，也不止人类在生长。


　　很喜欢文字，因为文字让我连通了，我与外面的世界包括你们。


　　在文字世界里，有四个著名的作者代表，红楼梦的曹雪芹。水浒传的施耐庵。三国演义的罗贯中。西游记的吴承恩。


　　我为何要做这样一个排序？在我的理解里，一个人或者许多人，在大观园里面诞生、成长，他有自己内心的世界和自己的向往。然后他走出这个大观园去外面的世界呢，与外面的人物事的连接，如何组成更大的世界？这个组成的更大世界的组织，又如何与其他组织，发生变化，完成生死过程。我们问自己，我们问天地，我们问我们周围的一花一叶大世界。到底是什么阻止我们沉默？到底是什么奉献我们成开路人，到底，我是从哪里蹦出来的？


　　作为四个不同观察角度的主要写作者之一，他是怎样让他内心里面的世界，导演出一片生机勃勃的森林。他想做什么？他想问什么？他向往什么？他想得到什么？我的回答是，一个更大的自己，一个具有更大自己的组织，一个有更大自己的国家。我们要成就自己。所以啊，我们需要有一个家园，需要我们与家人之间有一个重大的关系。这，就是我想要说，落到雨的原因。但是它不能只代表自己个人我，让文字来代表我认识的那些人。


　　就像一个人爬山路、钻象牙塔，遇到难题时，他会不由自主的咒骂，那些在他脚下的草根，那些比他更低的人。可是，没有他们，你能爬上去吗？你能做那么高吗？你认为他们制造的困难，恰恰是他们给你遇见困难的勇气。我们抬头看路时，我们也要低头看脚，是谁给了我们方向和决心？

邱天

说说读后的感觉，与其说是小说，情节呢？人物呢？人物可以是“我”，文中这个“我”在什么？在点评【爱恨情仇篇】的作品吗？我试图说服自己，这篇是“小说”，但我失败了，最终认为，与其说是小说，还不如说是杂文。

仅此而已。

洛雨漁舟妙玉桌

邱天 发表于 2024-12-8 07:13
说说读后的感觉，与其说是小说，情节呢？人物呢？人物可以是“我”，文中这个“我”在什么？在点评【爱恨情 ...

是杂文。您的直觉没有错。

没有先放去江天，而放在太虚，是因为【爱恨情仇】的主题在太虚这里，方便最先关注的阅者查看。如有必要，版主再处理，不迟。


如有兴趣，可查看【爱恨情仇篇•你是母亲最疼爱的人】的更新版，在留言里。因写者遇上家急事，过了编辑有效期，只能在放留言回复里表达了。歉。

小平_gMTT8

     妙玉桌老师的《【爱恨情仇篇】在我卡顿的时候我看见》是一篇看了【爱恨情仇篇】诸多作品后的感想。

            【爱恨情仇篇 】同题小说竞赛，是引领作者 塑造人物，让人物去演示故事，让故事来反映作者思想感情的平台。
             妙玉桌老师此篇关键词“卡顿” 用得恰到好处。
                       “我们抬头看路时，我们也要低头看脚，是谁给了我们方向和决心？”


           此句很妙！抬头看路——看的是方向，低头看脚——看的是脚踏实地，朝着正确的方向走稳，走好。


           感想之后，能把“卡顿” 片段用逻辑思维连接起来，从而找准正确方向脚踏实地，明明白白地走下去，前途一片光明！


           送上理解！送上祝福！

洛雨漁舟妙玉桌

小平_gMTT8 发表于 2024-12-8 09:19
妙玉桌老师的《【爱恨情仇篇】在我卡顿的时候我看见》是一篇看了【爱恨情仇篇】诸多作品后的感想。

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横看成岭侧成峰，远近高低各不同。看来我剑在偏锋上，走不走得上，另说，反正前就是了。

谢小平老师提点！！

草舍煮字

洛雨漁舟妙玉桌 发表于 2024-12-8 09:41
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。看来我剑在偏锋上，走不走得上，另说，反正前就是了。

谢小平老师提 ...

不如发一堆标点符号，让大家横看、侧看，随意理解
偏锋走上了再给大家看，不能让人扶着走偏锋啊

洛雨漁舟妙玉桌

草舍煮字 发表于 2024-12-8 09:46
不如发一堆标点符号，让大家横看、侧看，随意理解
偏锋走上了再给大家看，不能让人扶着走偏锋啊

还抱在窝里比划，怕剑重了变钝刀，这锋还只能自己半欣赏半打磨，只能自己亲自来，亲自上。跟鸭子上架，差不了多少。