绿，来自你的手

飞花落叶

　　　　
　　苏教版四年级语文下册第一课是一首诗歌《走，我们去植树》。全诗洋溢着饱满的热情欢快的色彩，引领着孩子们走进植树造林的喧闹繁忙气氛中，我们眼前，徐徐展开一派生机勃勃喜气洋洋绿意盎然的新景象。
　　
　　这是春天的景象。
　　
　　春天，是植树的季节。
　　
　　关于植树的谚语，孩子们可以背诵出好多：前人栽树，后人乘凉；杨柳下河滩，银杏上半山；山上没有树，庄稼保不住；要想长远富，莫忘多栽树；山头不栽树，水土保不住……
　　
　　关于植树造林的公益用语，孩子们也不陌生：植树造林绿大地，栽花种草美人间；植树造林，造福后人；哪里有绿色，哪里就有生命；把绿色带到世界每一个角落，让绿色流入人们心中……
　　
　　“迎着和煦的春风/迈开轻快的脚步/亲爱的少先队员们/走，我们一起去植树……”和学生们共同学习并感受这首诗歌的意境，我提问：同学们，你们，有谁亲手栽过树？
　　
　　孩子们面面相觑，没有一个人举手应答。
　　
　　难道，植树造林仅仅是口号吗？或者是印在教科书上的文字印在横幅上的宣传语？
　　
　　我发出号召：一年一度的植树节就要到了，我们把这首诗里描写的情境在现实生活中演示一下好吗？
　　
　　好啊好啊！孩子们欢腾起来。
　　
　　说干就干。先是经过家长的同意，然后报名，约定周六下午一点集合，带上树苗和劳动工具，在学校周边的河沟、田野、山坡、路旁等地亲手植上绿色的希望。
　　
　　首次在学习中尝试植树，在经验不足，成活率不能保证的前提下，我做主自费买了一捆价格相对便宜些的杉树苗，另外就地取材，修剪一下我家门前屋后的杨树和柳树的枝丫，这些枝丫就是零成本的小树苗。
　　
　　孩子们虽然在家都是娇生惯养的，但是亲手植树的热情空前高涨。小小的杉树苗，不用挖太深的坑就可以稳稳地栽下。而那些零成本的杨树柳树的枝条，直接插进松软的土地就能成活。
　　
　　沉睡了一冬的大地，饱含了消融的冰雪，水分很足，栽下的树苗不用浇水一般也能活过来。但是为了完成诗意的程序，我默许了孩子们用浇花的水壶给小树苗喷上春天的清水。
　　
　　植树活动告一段落的时候，我让孩子们在新栽下的树苗前留影。那些排成哨兵似的小树苗高矮不一，杨树柳树全是光秃秃的，不消说叶子，连树皮还没有泛青哩。
　　
　　我说，植树对于我们不是一种仪式，应该成为一种自觉的行为和习惯。想象一下，清明节春游的时候，我们再来这里；六一儿童节的时候，我们还来这里；明年春天的时候，我们更会来这里，当我们再次来到这里的时候，你们会看到什么吗？
　　
　　孩子们齐声回答：绿色！
　　
　　对了，肯定是绿色的一片。知道绿色来自哪里吗？我请孩子们巡视自己的杰作，再端详自己脏兮兮的小手——绿，来自你的手！
　　
　　啊！绿，来自你的手！孩子们兴奋地拍起手来，异口同声地欢呼：绿，来自你的手，来自我的手，来自我们的手！
　　
　　“今天栽下绿色的希望/明天长成参天的大树/叫风沙乖乖低头/让百鸟翩翩起舞……亲爱的少先队员们/走，我们去植树！”沐浴着春日暖阳，吟诵着优美诗章，我和我的学生们享受着劳动的愉悦和欢畅。
　　
　　记住了吗？绿，来自你的手！走，我们一起去植树！
　　
　　

夏日荷风

感觉到浓浓的春意和蓬勃的激情。

房子

动感十足，神形兼备。

三水

很诗意的题目，很诗意的行为，为这样的老师好学生叫好。

青青河边

绿，来自你的手，来自我的手，来自我们的手！
和学生一起快乐，真是个好老师！问好！

zfx875206

绿，来自你的手，来自我的手，来自我们的手！

诗意的标题很吸引人，针对一首诗歌，展开一个实践活动，一个善于引导学生的好老师，文字简洁明快，问好。

若荷

看到新作，跟上，握手飞花！

鸽子杨军

欢快的心情欢快的美文。

郭玉琴

很有节奏感,这篇课文我以前也教过,印象特别深,要求学生背诵的.问好飞花姐姐,.

妖魔的狂笑

春天真的来了。