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[原创] 从教两年记之一:初登讲台

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1#
发表于 2011-6-16 10:56 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
  
  至今,我还记得自己最初登上讲台时的情形。那是1982年3月,我18岁,高中刚刚毕业。
  
  当我跟着有孕在身的张老师走进S学校那个五乙班教室时,三十多双眼睛齐刷刷扫向我,我的心情骤然紧张起来。只见张老师走上讲台,对全班同学说:
  
  “从今天开始,咱们班语文课就由赵老师来代……”
  
  话没说完,下面炸锅了:
  
  “为啥呀?”
  
  “他是谁啊?”
  
  “我认得,他是咱学校赵老师的儿子……”
  
  “……”
  
  我的脑袋“嗡——”一下就大了。正不知所措的时候,张老师扭头对我说:“来,跟同学们做个自我介绍吧。”
  
  自小学开始,我就跟随父亲在这所学校读书,一直到初中毕业。现在,我再次走进这所学校,走进这间教室,却已然是一名老师了。我都不知道自己是怎样走上讲台的。望着下面一张张或惊奇、或嬉笑、或平淡的脸,我开始了生平第一次作为老师对学生们的讲话:
  
  “大家好!我叫……。……希望大家……”
  
  不乏紧张,不乏腼腆,但是台下噼里啪啦的鼓起掌来。
  
  教室最后一排,张老师坐在一位女生旁边,微笑着看着我,给我以鼓励的眼神。于是,我便进入了讲课状态。这堂课是在张老师指导下准备的。我把教案本打开,放在讲桌上,瞄一眼授课提纲,转身在黑板上写下了课文题目。
  
  ……
  
  渐渐的,我沉浸在我所营造的课堂气氛中了。同学们安静地听讲着,间或有人举手提出问题,我都做了解答。当下课铃急促地响起来的时候,我发现准备的课程也差不多讲完了,于是布置作业,下课。
  
  学生们纷纷走出教室,也有的向讲台围过来,友好地看着我,笑嘻嘻的。张老师走过来,递给我几个小纸条。我一一看时,见上边写着:
  
  “板书时要侧身,一边板书一边讲课,不要完全背对学生。”
  
  “要自然环视整个教室,不要老盯着一个地方。”
  
  “讲课声音不要太低。”
  
  “学生提问可以积累下来统一作答。”
  
  “注意课堂氛围的活跃性。”
  
  ……
  
  就这样,张老师“陪”着我上了几天课后,就回家休息去了。我逐渐适应了她在纸条上给我指出来的各种情形,基本上能够自如地面对课堂面对学生了。
  
  有一天上课前,我发现学习委员头上罩了一条白纱巾。天气有些热,她这条把额头也遮得严严实实的白纱巾,在教室里显得十分醒目。一堂课下来,她一如往常听讲、提问,苍白的脸色在白纱巾的映衬下,越发白了。直到将要下课时,我才问她:“你怎么了?”
  
  “哦,我没事。”
  
  “到底怎么了?”
  
  “真的不要紧。”她看看同学们,看看我,埋下了头。
  
  “她感冒了。”一旁的女生说。
  
  我发现,轻易不会流眼泪的我,眼眶湿润了。我发现,大家都安静地看着她,一个个眼睛亮亮的。班里洋溢着一种令人温暖的气息。这气息,让我陶醉。
  
  每天下午活动后,有一节阅读课,我征求学生意见,这节课怎么上好。大家有的说我们讲故事吧,有的说轮流朗读好书。最后大家一致通过了后一个方案。于是,我就让大家把自己喜欢的书籍带一部分来,利用这个机会轮流朗读。我尽量让大家都参与进来,因此按照座位排序,从前到后,从左到右,一个一个“接力”下去。每天课前我就问:“该谁了?”大家就笑着告诉我该谁了。孩子们兴味盎然。尽管有的同学读得磕磕巴巴,普通话也不很准确,但能看得出,他们尽了自己最大的努力。通过这个活动,孩子们不仅提高了朗读水平,增长了在人跟前说话的勇气,作文的时候,也能大胆运用好书中的词汇和技巧了。他们心里的那份欢喜,显而易见。
  
  有一度时间,我把自己新买的意大利作家亚米契斯的《爱的教育》带到课堂上,得到大家的喜欢。同学们纷纷抢着要读,已经读过一次的,还要求读第二次。我明白,书里那源源不竭的人性魅力,在不经意中,已经成为孩子们人生道路上重要的精神滋养。为此,我欣喜不已。
  
  班里有个男生,常常完不成作业,还常常迟到。问他,他总说,他要做不少家务活,没时间写作业。为了摸清情况,我决定家访。有老师说,不用家访,这孩子就是懒,贪玩儿。
  
  男生的家是在村子的西头,离坐落在村东的学校比较远。第一次,我利用下学后的时间与男孩相跟着去,后来,便常常自己去了。
  
  原来,男孩的父母离婚了。他父亲在外地打工,家里只有奶奶陪着他。奶奶年纪大了,眼睛也不好,几乎什么也不能做。男孩回到家里,要做饭,洗锅,照料奶奶,还要喂猪,还要找时间打猪草。按男孩的话说,父亲的工钱常开不回来,这猪就是他和奶奶的饭钱,就是他的学费和书本费。看着这样的情况,我啥也明白了。难怪他没时间写作业,难怪他老迟到。
  
  了解到了这些,我便尽量抽工夫去他家,跟他奶奶拉拉家常,力所能及地帮他做些事情,还动员班上有条件的同学有时间也帮他打猪草什么的。
  
  后来有一天,男孩说他要离开这个村子,跟父亲去外地上学了。他跟我说的时候,眼睛红红的。我问他那你奶奶咋办。他便哭了。然后他说奶奶已经不在了。我想着慈祥的老人家,情不自禁掉下了眼泪。最后男孩从衣兜里掏出一本书,说是要送给我。看时,是一本《外国短篇小说选》。我说你自己留着看吧。他摇摇头说:“我不看了。也看不懂。我知道你能看懂。我也想给你。给了你我心里踏实。你就收下吧。”从这个男孩朴实的话里,我看到了一颗亮晶晶的心。我觉得,这是给我的最高奖赏。
  
  因为是义务代课,所以,只教了他们两个多月,这年5月底,我便听从家里安排,跟村里的一个建筑工程队到省城太原去打工了。
  
  临离开他们,恰好学校在举行运动会。母亲在运动会会场找到了与学生坐在一起看运动会的我,说明了情况。于是我跟学生们做简短的告别,说再见。学生们惊住了。有的哭了。他们不看运动会了,溜溜啦啦跟着我,送出老远。清澈的眼睛里,流露着鲜明的不舍,让我在今后的日子里,一再想起,一再心热。
  
  2011.6.15-6.16
  
  


[ 本帖最后由 夏冰 于 2011-6-16 13:16 编辑 ]
2#
发表于 2011-6-16 11:08 | 只看该作者
初为人师,那一段美好的记忆,永远会留在心中。
3#
发表于 2011-6-16 12:05 | 只看该作者
多么美好而又温暖一个人一生的一段记忆啊。笔触细腻,详尽自然!拜读!
4#
发表于 2011-6-16 14:11 | 只看该作者

回复 1# 夏冰 的帖子

“板书时要侧身,一边板书一边讲课,不要完全背对学生。”  
  “要自然环视整个教室,不要老盯着一个地方。” 
  “讲课声音不要太低。”  
  “学生提问可以积累下来统一作答。”  
  “注意课堂氛围的活跃性。”
     ——张老师的这些话,对每一个初登讲台的教师都有指导意义。
     作者对自己一段人生的记忆,讲述的生动详尽,第一节课讲得不错,后来对几个学生的关心爱护也很感人。
     问候朋友!
5#
发表于 2011-6-16 16:30 | 只看该作者
很感人的回忆,让我想起了我的高中代课老师:同样的勤奋,努力。
问你好!
6#
 楼主| 发表于 2011-6-17 08:29 | 只看该作者

回复 2# 烟雨飘过 的帖子

是的,永记不忘。问候烟雨。
7#
 楼主| 发表于 2011-6-17 08:31 | 只看该作者

回复 3# 李雷 的帖子

尽管时隔近三十年了,但是,那些记忆依然清晰,温暖。问候李雷老师。
8#
 楼主| 发表于 2011-6-17 08:32 | 只看该作者
原帖由 袁光熙 于 2011-6-16 14:11 发表
“板书时要侧身,一边板书一边讲课,不要完全背对学生。”  
  “要自然环视整个教室,不要老盯着一个地方。” 
  “讲课声音不要太低。”  
  “学生提问可以积累下来统一作答。”  
  “注意课 ... ——张老师的这些话,对每一个初登讲台的教师都有指导意义。
     作者对自己一段人生的记忆,讲述的生动详尽,第一节课讲得不错,后来对几个学生的关心爱护也很感人。
     问候朋友!

朋友的理解与肯定,让人开心。问候!:handshake
9#
 楼主| 发表于 2011-6-17 08:33 | 只看该作者

回复 5# 何也 的帖子

是的,好老师是能够给人留下深刻印象的。正是从不少好老师身上,我学到了很多。也问你好。
10#
发表于 2011-6-17 08:43 | 只看该作者
教师,曾经是我最向往的职业,只为那份神圣,至今,依然向往。
问好!
11#
发表于 2011-6-17 08:51 | 只看该作者
可爱的夏冰,看得我眼里热热的。
12#
发表于 2011-6-17 14:07 | 只看该作者
人生有这样一段美好的回忆,足以让人感觉快慰了.或许正是这种人与人之间的交流,才让我们感觉老师这一工作的意义吧!
13#
发表于 2011-6-17 14:15 | 只看该作者
美好的人生成长经历
14#
发表于 2011-6-17 14:27 | 只看该作者
短暂的教学生涯,永生难忘的记忆,你如果从教一定是位优秀的园丁。行文自然,情感真挚,很有感染力
15#
发表于 2011-6-17 15:14 | 只看该作者
熟悉的从教生活,欣赏美文!
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