从教两年记之二：42个人，42颗星

夏冰

　　
　　那是1982年5月26日，我随村里工程队乘火车来到省城一个工程点落了脚，开始我平生第一次的打工经历。可是我没想到，仅仅干了十来天。
　　
　　这十来天里，派工的头儿先后安排我干了筛沙、抽麻刀、和泥、拌灰、给架上的大师傅端泥端灰等等活儿。其中抽麻刀和给大师傅端泥端灰，给我留下深刻印象。我和村里一个后生面对面坐在房子里，两手使劲上下挥舞着细长的柳条，把成团成片的麻刀抽得细碎而绵软，正好和灰用。一天下来，胳膊疼得举不起来，嗓子眼里总觉得塞了一团东西，咳不出，咽不下，干痒难耐。几天后就给大师傅端灰端泥，墙头很高，好不容易踮起脚端到架板上去的泥和灰，稀了稠了大师傅也不吭声儿，只是蹲在那儿抽烟。就有人告我：稀了；或者：稠了。于是再踮起脚尖吃力地端下来，让和泥和灰的人加工好，再把符合标准的端上去……
　　
　　那些天赶上六一，我们工地南面就是一所学校。总能在干活的同时，听到孩子们欢快的唱歌声，我的心就悠悠地被拽来拽去，眼前总有孩子们活蹦乱跳的身影。没办法，咬着牙干到6月4日，我说服自己，回家。
　　
　　父亲奔波了几天，给我联系到了本县的Z学校。于是我作为代课教师，再次走上了讲台。这次不是尽义务，每个月有33.5元的薪资以及5元班主任费。
　　
　　到校报到那天，是6月10日。当我随着学校领导走进四二班教室时，迎接我的是那么多红扑扑的小脸蛋。我听到校领导向孩子们介绍说，他们的丁老师生病了，从今天起由我代他们的语文课，并担任班主任。我发现，领导说着的同时，他们好奇、热切的眼睛亮亮的，眨呀眨的，让人看着，满心的欢喜。待领导离开，我顺嘴问一个冲我友好地微笑着的男孩：
　　
　　“你能告诉我谁是班长吗？”
　　
　　“哗——”的一下，全笑了。坐在最前排的一个小个子女生欢快地说道：“他就是班长！”
　　
　　笑声再次响起来……
　　
　　我压根儿没想到，我们会以这样的方式见面。
　　
　　等到当天中午，放学后，我跟上灶老师来到学校伙房，刚端起饭碗，有老师一进来就跟我说：“你们班学生还等着你呢！”
　　
　　我急忙跑到教室，只见全班42个人，全都背抄着手，直挺挺地坐在那里。
　　
　　我纳闷极了：“最后一堂课是数学吧——”
　　
　　班长回答我说：“每天都需要班主任老师安排，才能放学的。这是老规矩了。”
　　
　　“老规矩？”谁也没有跟我说起过这事。
　　
　　我看着他们，他们看着我。那一刻，教室里很安静。我甚至能够听到孩子们平稳的呼吸。我觉得心里有什么在动，在搅，搅得发热，热得奔涌。
　　
　　我连连说：“对不起！老师对不起大家！老师谢谢大家！”
　　
　　教室里依然静悄悄的。42双眼睛，就是42颗明亮的星。无论隔了多长时间，都在我心海里熠熠闪烁。
　　
　　Z校所在的村子是在县市的交界处，这里的人说话夹杂了浓浓的忻州口音，因为相互听不大明白，一开始，我们便闹了不少笑话。但是，在善意的笑声里，随着时光的推移，在我的启发之下，他们学会了在课堂上踊跃发言，知道了放开思路写作文，明白了同学之间要真诚友谊，互相帮助……我们彼此走进了对方的心里，相处得就像是一家人一样。
　　
　　那次期末考试结束后，我正在班上引导孩子们分析试卷，一个学生的母亲闯入教室，大吵大闹，说是她女儿被几个女生欺负了。其实她女儿十分的蛮横，常常跟同学们闹矛盾，是个一点不让人的人。因此，我劝这位母亲先在院子里等一下，有话下课后再说，可是她不依不饶，仍然骂个不停，还要追着撵着打那几个女生。我拦住她，说：“她们都是我的学生，请你不要打骂她们，也不要再影响我们上课……”坚持把她劝出了教室。我返回教室后，孩子们噼里啪啦的鼓起掌来。在那个瞬间，我直觉得，孩子们和我之间，那份心心相通的感觉，真好。
　　
　　我把42个孩子的名字记在一个笔记本上。我是用鲜红的墨水登记的。郭双利，郭永恒，王凤花，……每个名字都不是机械的汉字，都是一个个鲜活的人。每每学习测验后，我就在他们的名字后面详细地记好各自的分数和名次。闲暇时，我喜欢翻看着一页页的记载。用手轻轻抚摸着那一个个名字，就像是抚摸着他们本人一样。
　　
　　记得学校举行歌咏比赛，之前，我们翻来覆去练习，到比赛那天，校长亲自弹着风琴，小班长仰着脑袋，瞧着天空，使劲唱。一个女生则老是瞧着自己的脚尖，细声细气的唱。两个人的模样，逗得观众哈哈大笑。结果得了名次，可把大家高兴坏了，像过节一样，喜气洋洋，合不拢嘴。
　　
　　我们的教室门前，栽种着几株花，有半人高。孩子们唧唧喳喳告诉我，它们名叫大红花。我还是第一次听说世上有这么一种花。不过孩子们说了，我就相信了。看着孩子们乌黑的眼睛，我没有理由不相信。听着他们的小嘴巴里急急地热切地把大红花的名字说出来，像是在说着自己亲密的小伙伴，我就十分开心。
　　
　　一天美术课上，我让孩子们画大红花。可是我的话音刚落，他们就哈哈大笑。我惊奇不已：“怎么啦？大红花不能画吗？”他们又是一阵放肆的笑。笑声里，一个孩子清脆地说：“大红花，有啥好画的！”“就是！就是！”孩子们异口同声回应道。我呵呵笑着，问他们：“咱们班谁画大红花画得最好啊？”他们不说话，但是都把目光放在一个女孩身上。女孩脸蛋儿红扑扑的，宛如一朵盛开的大红花。她把脑袋倾下去，越倾越低，几乎要埋到课桌下面去了。我鼓动大家再三再四的请她上台来画。最后，她迟迟疑疑的走上讲台，笑嘻嘻的，在黑板上画起来。她画得十分用心。她用艳红的粉笔画花朵；她用翠绿的粉笔画叶子；她用棕色的粉笔画花枝。画完，嘴巴一抿，红了脸，站在了一旁。孩子们一蛙声地叫好，她的脸越红了。
　　
　　她长得秀秀气气的，个子高高的。听孩子们说，她13岁了，比班里大部分同学大了两三岁。据说她连续两年留级。因为她父亲早逝，下面还有弟弟妹妹，母亲还多病。每天回到家里，她做饭、洗衣、喂猪、拔草、照料弟妹，根本没有时间温习功课。
　　
　　但在我们四年级二班，她的绘画是出了名的。教室后面的板报上，那些花啊草啊，小鸟啊白云啊，全是她画的。同学们都很自豪，都很喜欢她，七嘴八舌地跟我说：“我们班有一个画家！”
　　
　　所以临到同学们让她画画的时候，是她最开心的时候了。她会笑嘻嘻的，在纸上描啊涂啊画上一气，有时候是只兔子，有时候是个仙女，有时候是朵蘑菇……画完了，她歪着脑袋端详半天，大眼睛忽眨忽眨的，脸蛋儿红扑扑的，叹一声：“画得不好！”交给主人。大家便齐齐围上来，指指点点的，喝彩声不断。
　　
　　有一天，她向我请假，说不上学了。我对她说，这假我可准不了。究竟咋回事呢？我抽了个时间，专程到村里，问询着众人找到了她家。她妈确实病病歪歪的，但是这个当妈的说得更多的是诸如“女娃子家念下书没用，迟早是要嫁人的，不如回家做家务实在”等等话。我再三说，时代不同了，男娃女娃一个样，都应珍惜学习机会，尽量多掌握文化知识。不过很明显，我的话效果不大。尽管女孩仍然到校，可她成天一副心事重重的样子。后来，我离开Z校不久，听说她最终还是休学了，并且很快就出嫁——丈夫是一个近30岁的瘸腿木匠！得到消息我吃了一惊，暗想：这个秀气的女孩，她理解婚姻是怎么回事么？
　　
　　到这年的8月中旬，丁老师病好回校，于是我便需要离开。我想我应该跟孩子们打个招呼，但是，我心里乱成了一团麻。当我上完最后一节课，硬着头皮说了要走的事后，教室里炸锅了：
　　
　　“老师不要走！”
　　
　　“不许你走！”
　　
　　“老师，不走好吗？”……
　　
　　几位女生，干脆号啕大哭起来。
　　
　　我尽量保持镇定，安慰他们，鼓励他们。
　　
　　这天下午，我正在宿舍里收拾东西，几个女生探头探脑地在门口张望。我问她们有什么事，她们说没事。又过一会儿，其中一个进了屋，显然是做了她们的代表。她说，老师要走了，我们想送老师点小礼物，请老师收下。说完，把背在身后的手拿前来，手里是一叠写字本。我忙说不用，你们自己做作业用吧。她往床上一放，转身跑出去了。
　　
　　我拿着这叠写字本来到教室，递给那位“代表”，说：大家的心意，老师心领了，老师谢谢大家！
　　
　　孩子们扑闪着明眸，有的张张嘴，想说什么话，可是没有出声。
　　
　　到打铺盖卷儿的时候，我忽然发现毡子与褥子之间鼓鼓囊囊的，掏出来一看，正是那些写字本。我只顾了离校前的乱忙了，究竟是什么时候，她们趁我不注意塞进去的，我一点不清楚。那么，孩子们这份心，我就郑重地收下吧。
　　
　　到离校时，因为需要经过四二班教室，我故意选择了上课的时间。经过教室的时候，我尽量若无其事。我努力不扭头看。我到底忍不住——我回头了——我愣住了——
　　
　　孩子们一个个站在窗户前，扒在门旁，你扶着他的肩，她拉着你的手，眼里流着泪，静悄悄的……
　　
　　我不能再看，不能停留，拔步疾走；但是不得不看，不得不回头。他们的眼泪，还在默默地流……几个女生一边哭，一边努力笑着，向我招着手……
　　
　　2011.6.30-7.1



[ 本帖最后由 夏冰 于 2011-7-1 11:42 编辑 ]

冷晰子

几个场景，几段细节，读得我差点落泪。：）
曾经，我也是老师，在大山深处，支教三年，那些孩子，至今容颜清晰。

袁光熙

几个场景，几段细节，特别是分别时的细节，让我热泪盈眶。
终身从事教师工作的我，赞赏作者这样的好老师。
　　问候朋友！

洛风

将细节记得清清楚楚，写得朴实而动人。好老师！

李雷

场景鲜活、动感，行文质朴亲切。社会需要这样有爱心负责任的好老师！拜读！问好！

青衫子

孩子是最纯真的，在他们眼里，老师是需要仰视的，你给他们一分爱，他们会还你十分真。

敬一兵

场景生动，跨文体的风格明晰，提读！

夏冰

感同身受于你的感触。是啊，尽管已经过去近三十年了，孩子们的音容笑貌依然清晰。这是这个世界给我最好的财富了。

夏冰

嗯，老师这份职业值得珍惜，好好做吧，其中的快乐无以尽言。问候！

夏冰

多谢洛风关注理解。细节是文章生命，我想尽量做到能够感人。还需要努力。共勉。

夏冰

多谢李雷老师点评肯定。我总觉得，人与人是可以做到心换心的。尽管那是孩子们，但是孩子们的心灵，更为清澈，让人动容。

周施梅

用心去对待这些孩子，因此，孩子们对老师有了很深的感情。在班上鼓励那些羞涩的孩子的情景，以及离别时的情景，都很感人。问好夏冰！

夏冰

“你给他们一分爱，他们会还你十分真。”说得好啊。孩子们就是这样纯真友善，纯净美好。问候你！

夏冰

好一个“跨文体”，敬老师的点评让人耳目一新。期待进一步交流。问候！

万里

送人玫瑰手留余香，用真心对人自然能得到真心回报。老师用心教育学生，让人感动！