冷，暖

夏冰

　　
　　季节的变化很容易影响人的心情。近几天不像上周那样阴雨霏霏，不过风天的增加，使得天气转冷。走在大街上，人们缩头缩脖的样子，让人感到，季节的步伐是一点也不含糊，越来越接近那萧杀严寒的时候了。
　　
　　其实，自然的季节与人生的季节，有某些规律是一致的。冷也好，暖也好，都是事物的恒定状态。都需要我们以一份平常心待之。我常常想起生命季节里经历过的一些事情。它们，或者让我感到冷，或者，让我感到暖。我知道，无论冷暖，都是上天所赐。我都该心存感激。
　　
　　之一：冷（7岁记忆）
　　
　　小时候，我疯狂地痴迷上了玩三角。相信与我同龄的朋友们都记得那种用烟盒折叠成的三角形状的玩具。它们，伴随我们度过了多么美好的童年时代。大家一般是各自拿了一叠，找空地一个一个的相互搧。谁把谁的搧过了个儿，谁就赢了，被搧的三角就归谁。那时候我视三角如命。没有谁教给我，自己从心里就喜欢上了这些颜色不一、品牌各异的宝贝。那是上世纪六、七十年代，当时的生活条件不允许我们拥有更多更精美的玩具。我不仅自己变着法儿收集，连父亲出门儿、开会的时候，我都要让他给我带稀罕的三角回来。看着它们，心里蜜一样的甜。我记得自己最初，是舍不得拿它们跟同伴们玩的。我担心它们被磨损了，弄脏污了，总是喜欢自个儿拿在手里摆弄着玩。
　　
　　但是厄运来了。那是1971年冬天，我在某村小学读一年级。有一天，班主任周老师一走进教室就跟我们说，近来校园环境区卫生很差，原因之一就是男生玩三角造成的。所以请男生把自个儿的三角都交出来。
　　
　　我想，反正自己又不跟男生玩三角，没有影响环境卫生，所以不用交出去。可是事实证明了我的想法有多么天真。坐在我后面的一个男生忽然站起来指着我说：“老师，他兜里有三角没交！”其时，周老师已经收缴了满满一簸箕三角，却发现了我这个“漏网之鱼”，她的火一下子就冒了出来。只见她凤眼一张，柳眉一竖，勒令我把三角掏出来放在课桌上。我再三辩解着，请求着，但是怒不可遏的老师根本不容我分辩或者是“狡辩”，她大喝一声：“赶紧掏出来！”那声色俱厉的样子，我从来没有见过。
　　
　　我只好忐忑着开始掏，趁便耍了个小心眼儿——只把上衣口袋里的掏了出来。没想到后面那男生的嘴特别长：“他裤兜里还有呢。”我如雷轰顶，脑子里一片空白，只好把手伸进裤兜里，一点一点的往外掏。我是多么不情愿。我又是多么没奈何！我先是感到了麻木，接着感到了仓皇，然后是羞耻，以及不甘。我几乎是哆嗦着将身上的三角全部掏了出来。我怀着一腔愤怒，一把一把地将它们堆在了面前的课桌上。是那么大的一堆。我看见那些熟悉的亲切的面孔了——三门峡啦、金丝猴啦、大前门啦、恒大啦、绿叶啦——都吃惊地瞪着我，好像在问：这是怎么啦？你不要我们了吗？看着它们，我心里乱糟糟的。我眼巴巴看着周老师端着簸箕雄赳赳气昂昂地走过来，一股脑儿的把三角全堆积在簸箕上，然后转身走到了教室一进门的角落———那里有一只火炉，炉火正旺。刹那间，满满的一簸箕三角葬身炉膛。炉火立刻发出胜利的呼啸。炉火熊熊，我冷彻肺腑。我的心，硬生生地扯了一下，很疼。这是一种延伸至心灵深处的疼。这种痛感，经历了岁月的风吹日晒雨淋霜打，一直没有停歇。
　　
　　当年，我8岁。我惊异于自己顽强的记忆力了。时光霍霍，40年过去了，老师的神气活现，那些三角在炉火里的呼啸，都还在那里，一点没变。
　　
　　之二：暖（9岁记忆）
　　
　　还记得那个时候，齐老师明亮的眼睛。当时我们是站在伙房外面。刚吃完午饭，我缠着向父亲要两毛钱，说是要买蜡笔，图画课上用。是老师要求的，还是我看到小朋友们有，也闹着要，详细缘由已经记不清了。父亲很明显没有痛快答应我的要求。我很明显满肚子不满意。我们父子俩站在那里发生了争执。我的班主任齐老师恰巧也站在跟前，她一个劲儿地劝说着父亲，很明显是支持我的。但是父亲是执拗的。他说到后来，干脆不跟我们多话，径自点燃了一根烟，有一句没一句的，跟一旁的老师们扯起闲话来。我急得快要哭了，他毫不为之所动。究竟是什么原因，他要固执己见，我一点不明白。就是到现在也不明白。大人们的心思是无法捉摸的。我觉得不仅仅是一毛钱两毛钱的事情。当时应该是父亲心里有事。大人们心里有事，是见不得小孩子打搅的。但是我不能肯定。
　　
　　我们身后是郁郁葱葱的葡萄架。葡萄架上的葡萄即将熟了，一串一串灯笼似的。我想，要是我有了蜡笔，一定能把这些生气勃勃的葡萄画下来。绿的绿，紫的紫，一个一个漂漂亮亮的。我美滋滋地想着，抽冷子瞅一眼父亲，就又委屈地垂头丧气了。
　　
　　这时候齐老师说话了，跟在课堂上向我们说话一样，柔柔和和的：“给你两毛钱，赶紧去买吧，要不就上课了。”我看见，齐老师那好看的丹凤眼，越发美丽了。
　　
　　我接过那两毛钱，说声谢谢老师，又扭脸看看父亲，父亲背过身去了。我吐吐舌头，向供销社跑去。
　　
　　之三：冷（10岁记忆）
　　
　　1974年，跟姥姥上学的时候，经历了一件事。那天中午放学时，全校学生照例排着单行队伍走出校门。没走多远，我前面的一位同学跑起来，我以为他前头的同学拐弯回家了，中间有了空缺，他是要跟上去，便也跟着跑。我后边也有人跟着啪啦啪啦地跑。没想到，刚跑两步，就有人喊：“那几个，站住！”于是，我们一共六七个人，被值日的老师带回了学校伙房。其时上灶老师们正在吃饭。几个老师端着饭碗，在我们面前走过来走过去，一边歪着脑袋打量着我们，一边哧溜哧溜往嘴里拨拉着那香气扑鼻的面条。这真是一种残忍的刑罚。我的肚子里咕噜噜直叫。我努力扭头不看老师们，不看那热气腾腾的面条，可是办不到。那面条的味道不管不顾往我鼻子里钻，弄得我直咽口水。那个带回我们来的老师，一边跟老师们说笑，一边用筷头子指点着我们说：“看看这些灰猴，老是不听话，老要乱队。”又冲我们直着嗓子吼，“再乱队不啦？乱队就不用吃饭！”老师们听着，哈哈大笑。我只想找个地缝钻进去。直到老师们纷纷吃完饭了，这位老师才抹一把嘴巴，剔着牙花子，慢悠悠地问我们：“你们几个给我听着，还敢乱队不？”我们饿得头晕脑胀，谁还敢说个“敢”字，一个个把头摇得像拨浪鼓，一迭连声说不敢了，不敢了。他才清一声嗓子道：“下午早点到校，把西墙下面那堆砖整理齐楚了。我要检查的。谁要是做不到的话，就试试看！”
　　
　　回到家里，早有同学向家长通风报信。只好在委屈中接受了姥姥的怪怨和叹息，闷闷不乐吃了饭，赶紧跑到学校。西墙边，只有一个同学站着。我看他，他看我。我俩先整理起砖块来。一直到上课铃激烈地响起，也再没一个同学过来。当然，那位老师也没来检查。
　　
　　我没想到，由老师布置的任务，也可以这样“完成”。这是我最初遭遇到被骗，那种心灰意冷的滋味，一直在心头，挥之不去。从那以后，我开始留心什么事情必须做，什么事情可做不可做了。“吃一堑，长一智。”或许人都是这样“锻炼成长”的吧。
　　
　　之四：暖（16岁记忆）
　　
　　临下课，赵老师递给我一本书。那是一本儿童小说选。具体书名我已经忘了，只记得其中有一篇刘厚明的《绿色钱包》。在看见这本书之前，我对刘厚明及其作品毫无所知。当读完这本书，就觉得心里有一种新鲜的东西在翻腾。它们说不定在什么时候就偷偷冒出头来，打量着我。这种情形一直维持了很长时间。书里那些生活气息很浓的故事情节，让我觉得它们离自己很近。并不是像那些名著一样高高在上，遥不可及。
　　
　　事实上，我对赵老师要借给我一本书看毫无准备。我没跟他说起过，他也没跟我打过招呼。那天即将要下课的时候，赵老师已经布置完作业。他缓步走下讲台，来到我面前。当时我是坐在第二排靠窗的位置。隔着一位同学，赵老师对我说：“这本书你看看吧。我想会对你有用的。”然后就把书从上衣兜里掏出来，递给我。赵老师一双温和的眼睛，在近视镜片后面注视着我。我接过书，向赵老师点点头。我发现，周围的同学都用异样的眼神看着我和老师。
　　
　　打开书，我看到书的扉页夹着一张纸，上面写着：
　　
　　看到你郁郁寡欢的样子，知道你是一个内向的孩子。从最近的作文中，可知你有不错的写作基础。希望这本书能给你帮助，给你快乐。
　　
　　那是1979年，我进入高一不久。十六、七岁的我尚不能明了老师的用心，但是通过这件事，我却知道了，这是一位善于走进学生内心的老师。他不擅长言语，却能够春风化雨般，把温暖传递给他的学生。过了些日子，我看完书还给赵老师时，赵老师问：“喜欢吗？”我说喜欢。赵老师就说：“喜欢就送给你吧。”听老师这么说，我开心极了。可惜在后来的年月里，我不知把这本书遗落到了哪里。尽管如此，每当想起它来，总有一股浓浓的暖意涌上心头。
　　
　　2011.10.29晚


[ 本帖最后由 夏冰 于 2011-10-29 21:46 编辑 ]

周施梅

我来坐夏冰老师的沙发吧。
冷暖人自知。一个从七岁就开始感悟人生冷暖的人，且存了一份感激之心，文字自然真切感人，人也应是令人敬重的。

敬一兵

从叙述上看，你我是同时代的人，文章中提到的许多情景我也经历过，颇有认同感。真情的回望之中，冷暖自知，冷暖有情。感性的文笔给我留下了深刻的印象。欣赏！

青衫子

冷暖之间，我慢慢长大。那些记忆留在心头，绽放、收藏。

贵妃醋

在冷与暖的交替中行进，岁月里的温度，一生铭记。

啼妃

都是求学时代，与老师相关的记忆。

李修玲

冷冷暖暖，也只有自己，有深刻的体会。
我记得自己很早就记事了，也过早地对身边的事物很敏感，这与环境有关。
因为经历，所以懂得。

木门长子

冷暖之间才有生活的真味！

@边走边唱@

小时候的事，难得记这么清楚，但世道沧桑，冷暖再也不是外在的气候变化那么简单了，用心体会，其实很多人很多事都该珍惜的！

张谋

一些记忆会封存在内心里，不得不说，老师对于一个人的影响很大，但鼓励尤其显得重要，有同感：）

季大相

冷暖自知，给予温暖的人，我们当感恩在心，报答不了，念着好，也是一种报答。

鸽子杨军

文章构架有新意，内容亲切。问好问好

冷晰子

烟盒叠成的三角形，我们这里管它叫“倍儿”，读音如此，字不知如何写。
小时候玩儿过，尤其男孩子，个个都是玩儿这个的好手。
我记得初始不会叠，邻家哥哥分给了我一些，却在和小伙伴们玩儿的时候，有个淘气的，非要抢我的，我不给，他一把都抢过去，全部扔进了废水沟里。
我哭得那叫一个惊天动地。
------------
当自己爱的东西，化为灰烬，尤其，这个东西，得来不易。那种心痛，童年的经历的单纯要比历经沧桑之后，更为深刻地记忆。
-----------
还记得一件事。小学的历史老师，有一狠招。如果谁背不来历史，放学之后，他就让师母从食堂把饭端到教室，他在那里吃，我们在底下背历史。谁背会谁先回家。
饥肠辘辘的惩罚，果真比较好使。：）
至于方法对否，那时候，还不 会辨别，老师就是天，不敢说半个不字。
----------
都说，教书育人，要春风化雨。
可惜，从那时到现在，依旧没有多少改观。

文章的深意，大概在此。
个人的冷暖，只是记忆的方寸。而老师对孩子心灵的深远影响，却是在为教育，提一个醒。

是否？

问好夏冰。：）

芳草茵茵

原帖由 冷晰子 于 2011-10-31 17:57 发表
烟盒叠成的三角形，我们这里管它叫“倍儿”，读音如此，字不知如何写。
小时候玩儿过，尤其男孩子，个个都是玩儿这个的好手。
我记得初始不会叠，邻家哥哥分给了我一些，却在和小伙伴们玩儿的时候，有个淘气的，非要抢我的，我不给，他一把都抢过去，全部扔进了废水沟里。
我哭得那叫一个惊天动地。
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当自己爱的东西，化为灰烬，尤其，这个东西，得来不易。那种心痛，童年的经历的单纯要比历经沧桑之后，更为深刻地记忆。
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还记得一件事。小学的历史老师，有一狠招。如果谁背不来历史，放学之后，他就让师母从食堂把饭端到教室，他在那里吃，我们在底下背历史。谁背会谁先回家。
饥肠辘辘的惩罚，果真比较好使。：）
至于方法对否，那时候，还不 会辨别，老师就是天，不敢说半个不字。
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都说，教书育人，要春风化雨。
可惜，从那时到现在，依旧没有多少改观。

文章的深意，大概在此。
个人的冷暖，只是记忆的方寸。而老师对孩子心灵的深远影响，却是在为教育，提一个醒。

是否？

问好夏冰。：） ...

晰子的眼力果真厉害。由衷叹服。

夏冰

原帖由 周施梅 于 2011-10-29 21:33 发表
我来坐夏冰老师的沙发吧。
冷暖人自知。一个从七岁就开始感悟人生冷暖的人，且存了一份感激之心，文字自然真切感人，人也应是令人敬重的。

谢谢施梅。或许有些事，应该忘怀。但是，你知道，那不是个体所能左右的。实在说，生活给予我们的，还是太丰富了。真的是五花八门啊。